【摘要】圖形的周長教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，通過觀察、操作等活動理解周長的含義。2、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)設(shè)計：一、認(rèn)識周長１、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，你們喜歡看比賽嗎？（喜歡）昆蟲王國正在舉行秋季運動會，想不想去看一看？（動畫演示）師：（教
2024-12-09 03:55
【摘要】圓的周長第2課時教學(xué)內(nèi)容教科書第25頁例3，練習(xí)五第6、7、8題及思考題。教學(xué)目標(biāo)、半徑之間的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固圓周長的計算方法，并能解決簡單的實際問題。，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析信息，解決問題的能力，掌握解決問題的一些策略，同時感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點能運用圓周長的相關(guān)知識，解決簡單的實際
2024-11-20 00:10
【摘要】2、細(xì)菌教學(xué)目的：1、學(xué)生了解細(xì)菌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生命活動的特點。2、使學(xué)生了解細(xì)菌對自然界的意義和與人類的關(guān)系。教學(xué)過程：1、在以及都可以找到細(xì)菌，細(xì)菌有三種基本形態(tài)，分別是、、
2024-12-05 07:20
【摘要】圓的周長教學(xué)目的：1、使學(xué)生理解圓周率的意義，推導(dǎo)出圓周長的計算公式，并能正確的進(jìn)行簡單的計算。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。3、領(lǐng)會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辨證思維方法。4、結(jié)合圓周率的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點：1、理解圓周率的意義。2、推導(dǎo)并總結(jié)出
2024-11-29 03:41
【摘要】1/2第2課時圓的周長（二）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題圓的周長(二)課型新授課設(shè)計說明圓是小學(xué)階段唯一的曲線圖形，也是小學(xué)數(shù)學(xué)平面幾何部分的最后一個平面圖形，作為本單元的一部分，圓的周長有著重要的地位和作用。已知圓的半徑或直徑求圓的周長，或者已知圓的周長求圓的半徑或直徑，在實際應(yīng)用中經(jīng)常遇
2025-08-20 14:09
【摘要】《圓的周長》教學(xué)案例分析我在設(shè)計圓的周長這節(jié)課時，先創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生獨立思考，然后小組合作，大膽猜想圓的周長可能與什么有關(guān)，再引導(dǎo)學(xué)生通過實際計算幾個大小不等的圓形物體的周長與直徑的比值，使學(xué)生明確自己的猜想是否正確，再讓學(xué)生在動手操作、測量、觀察和討論中經(jīng)歷探索圓的周長公式的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一、創(chuàng)境揭題
2024-11-21 05:55
【摘要】圓的周長練習(xí)課導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握圓的周長的計算方法。2、會解決一些實際問題。學(xué)習(xí)重點：利用周長計算公式解決實際問題。學(xué)習(xí)過程：一、課前準(zhǔn)備：1、圓的周長=（）×（）C=（）或圓的周長=（）
2024-11-23 13:49
【摘要】北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)：通過大家自主探究，理解圓周率的意義，理解圓的周長的計算公式。：能應(yīng)用公式解決生活實際問題。：結(jié)合祖沖之的故事，對同學(xué)們進(jìn)行愛國主義教育。記憶寶庫長方形、正方形周長各指什么？圓的周長用線繞圓片一周，量它的長度。012346785圓片向右滾動一周，量它的長
2024-11-14 23:16
【摘要】1、圓的中心就是圓心通常用字母“O”表示2、連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑通常用字母“r”表示3、通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，通常用字母“d”表示認(rèn)識圓的部分———圓心、半徑和直徑溫故而知新兩只兔子分別沿著兩圓跑一圈，問誰走的路程長？為什么？綠圓的
2024-11-27 22:08
【摘要】的認(rèn)識圓一、說教材二、學(xué)情分析五、說設(shè)計理念七、說教學(xué)流程三、說目標(biāo)四、說教法學(xué)法六、說教學(xué)準(zhǔn)備八、說板書設(shè)計一、說教材??《圓的認(rèn)識》是青島版六年級數(shù)學(xué)上冊第四單元信息窗1的教學(xué)內(nèi)容。?、作用和意義?圓的認(rèn)識是在學(xué)生學(xué)習(xí)了直線圖形的認(rèn)識和面積計
2024-11-29 12:22
【摘要】4、6圓與圓的位置關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解兩個圓相離（外離、內(nèi)含），兩個圓相切（外切、內(nèi)切），兩圓相交、、圓心距等概念．2、理解兩圓的位置關(guān)系和d與R、r的數(shù)量關(guān)系并靈活應(yīng)用它們解題．學(xué)習(xí)過程一、課前延伸：1、直線與圓的位置關(guān)系有幾種？各種關(guān)系中d與R的大小關(guān)系是怎樣的？2、如何判斷直線與圓相切？
2024-11-19 20:50
【摘要】圓的周長第1課時教學(xué)內(nèi)容教科書第23頁例1、例2，課堂活動第1、2題，練習(xí)五第1~5題。教學(xué)目標(biāo)，理解和掌握圓周長公式，并能正確計算圓的周長和解答簡單的實際問題。，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、獨立性、合作性，對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育和愛國主義教育。教學(xué)重、難點掌握并理解圓的周長計算公式
2024-11-24 19:34
【摘要】圓的周長第2課時教學(xué)內(nèi)容教科書第25頁例3，練習(xí)五第6、7、8題及思考題。教學(xué)目標(biāo)、半徑之間的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固圓周長的計算方法，并能解決簡單的實際問題。，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析信息，解決問題的能力，掌握解決問題的一些策略，同時感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。教學(xué)重點能運用圓周長的相關(guān)知識，解決簡單
【摘要】.圖1圖2九年級數(shù)學(xué)圓的對稱性(1)教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會利用圓的軸對稱性探究垂徑定理、證明垂徑定理；2、能利用垂徑定理進(jìn)行相關(guān)的計算和證明；3、掌握垂徑定理的推論。學(xué)習(xí)重點：垂徑定理的證明與簡單應(yīng)用；學(xué)習(xí)難點：垂徑定理的證明及其簡單應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)提問：1、什么是軸對稱
2024-12-09 03:54
【摘要】《圓的周長計算》教學(xué)設(shè)計青島膠州市香港路小學(xué)于霞、徐春霞教學(xué)內(nèi)容：教科書第60～61頁，圓的周長計算。教學(xué)目標(biāo)：1．在具體的情境中，結(jié)合已有的知識經(jīng)驗認(rèn)識什么是圓的周長。2．通過測量和計算，了解圓的周長與直徑的比為定值，推出圓的周長公式，并會運用公式解決現(xiàn)實問題。3．在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，滲透探索數(shù)學(xué)問題的
2024-12-09 01:57
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