【正文】 必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般本事等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。虛心請教。平時作業(yè)的布置都向組內教師請教，得到了組內教師的好評。二、具體教學工作(一)打好漢語拼音知識的基礎漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。所以在平時的教學中我異常注意學生讀書的指導。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。(五)做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質量一個班級64個孩子，64個孩子都不一樣，理解本事也有不一樣，應對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。教給學生學習方法比什么都重要。注意對不一樣學生要有不一樣的教學方法，縮小學生間的差異。而作為一名年輕教師，我也明白自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自我。作為一位教師，總要對得起孩子，“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”，于是我踏上了一條求索之路，經過一學期的努力，感受頗多，收獲匪淺。因此，老師必須首先有良好的精神面貌，另外，還要有適當?shù)谋頁P和鼓勵，讓孩子在肯定中充滿自信。下面我將對自己本學期的語文教學工作作以下幾個方面的總結：一、寫字教學。在寫每課的會寫生字時，先讓學生認真觀察每個字的結構和它在田字格所占的位置。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復習、聽寫生字的計劃。這學期要求學生會認400個生字。僅僅靠課堂上的教學時間是遠遠不夠的39。一年級閱讀教學的目標是讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。在課堂教學過程以各種不同形式練習學生朗讀，學完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學生及時記下來，練習說話，鞏固運用。四、口語交際教學。能完整的講故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。這里的孩子見聞比城市孩子少，鍛煉自己的機會也少。一年級看圖寫話教學是寫作教學的基礎。在看圖寫話教學中，讓學生用三要素或者四要素的表達方式來嘗試把圖畫上的內容說清楚。一年級語文教學可以分為以上幾大板塊的教學內容。擴展資料：一年級語文拼音教學論文一年級語文拼音教學論文李娟漢語拼音是學生學習語言、文字不可缺少的工具，是一年級學生入學后首要的學習內容。利用不同的教學方法使學生在樂中學，讓學生心情愉快地獲得知識?！焙⒆觽儬幭嗄７?，我校正他們的發(fā)音，通過興致盈然的圖畫到輕松的學習，模仿正確的發(fā)音方法，整個教學過程是主動、輕松愉快的。二、創(chuàng)設趣味情境，激發(fā)學生情感快樂中學習，活動中表演，歡笑中教育。小252。相拼，兩點要去掉的規(guī)則。真淘氣，整天搗亂和調皮，氣了爸媽n和l。同時，戴上頭飾進行表演，從中教育學生應該做個知錯就改、聽話的好孩子。到了市場，小兔買了許多東西，背著就往家里跑。225。小兔高興得直叫：“224。再見！熊伯伯。低年級兒童對記憶材料是以視覺加工為主，即主要是以看來進行記憶。有個孩子就曾拿著自制的拼音卡片對我說：“我以前者分不清聲母z、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si，可現(xiàn)在我一看見卡片上的顏色，我就知道它叫什么了，因為我把聲母全部涂成了紅色，把整體認讀音節(jié)涂成了藍色。雖然其內容枯燥乏味，但我們老師如果去開動腦筋，使教學趣味性，營造活潑快樂的課堂氣氛，調動孩子們的學習興趣，讓孩子們體會到成功的樂趣，把學習當成一種快樂，一種享受，一種追求，就一定會讓拼音教學成為學生學習的樂園。這種符合兒童認知特點的教學方法比老師直接把知識灌輸給他們效果好要得多。在教學中，我堅持以學生為主，培養(yǎng)學生的主體意識，把學習的主動權交給學生。處于幼童期的孩子，是十分活潑好動的，上課時讓他們動動手、動動腦，做做知識性游戲是很有必要的，也是極為有效的，這主要體現(xiàn)于手口腦耳互動互助，和諧合作加強記憶。224。沒想到，剛過了第一個斜坡，又碰到了另一個陡坡，小兔為難了，“ǎǎ?！敝睋项^。這時，走到了一個斜坡，小兔有點累了，可想到媽媽還在家里等著呢！就使勁走上坡，嘴里“225。聲調教學中，主要講清聲調符號的形狀和四聲的讀法。小252。相拼，兩點不去掉的規(guī)則時，我也配上了兒歌：小252。有禮貌，急忙脫下帽，問聲好。相拼，nl和252。教學聲母f時，我拿一把雨傘做教具進行直觀演示，教學生念“一把雨傘fff”。一年級的小學生的思維是形象的，容易在直觀的教學中激發(fā)興趣?？鬃诱f過：“知之者不如好之者。要提高學生語文綜合素養(yǎng)，就要在每一個教學板塊里落實教學目標，提高學生某一方面的能力?？磮D寫話除了寫清楚自己所看到的內容，還可以寫想到的內容。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。口語交際教學應該努力貼近學生的實際生活，除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學以外，還應該把口語交際教學貫穿與整個語文教學過程和學生平時的生活。有表達的自信心。能夠認真聽別人講話，努力了解別人講話的內容。幫助他們選擇適合一年級學生年齡段閱讀的繪本、童詩的書籍。課外閱讀總量不少于5萬字。課外閱讀最能增加學生的識字量，因此在一年級要培養(yǎng)學生閱讀課外書的習慣和興趣。因此閱讀教學和識字教學的關系尤為密切，在教學中可以采取隨文識字、歸類識字、猜謎語識字、編故事識字等多重識字教學方法。新的部編版語文教材對學生會認和會寫的生字要求不一樣。書上寫過之后，下來還要及時鞏固練習。應該貫穿整個語文教學過程中，讓學生把這學期要求會寫的200個生字寫好。一年級語文拼音教學總結8轉眼間一學期已經接近尾聲。心中有愛，才會有更多的愛心去教育學生，教育每一個學生，其次，就要能吸引每位孩子的`注意力。不辜負學校對我的期望和培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、