【正文】 是比較成功的。教材的這兩個(gè)內(nèi)容表面看上去好象沒什么聯(lián)系，實(shí)際上是通過歌曲和歌表演的形式對學(xué)生進(jìn)行日常生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，編者根據(jù)低年級學(xué)生好奇、好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，將這兩個(gè)內(nèi)容做了巧妙的安排，讓學(xué)生通過歌曲的演唱和表演來養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》。la音模唱曲譜。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑聲。不能驕傲，要虛心。通過這樣的情節(jié)教育小朋友們做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。并用朗讀時(shí)拍手的方式示意我。在這首歌曲的教學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)為附點(diǎn)的演唱是難點(diǎn)，最開始上的一個(gè)班，我發(fā)現(xiàn)唱過很多遍之后，還有很多把小附點(diǎn)的節(jié)奏唱成二八。而且教學(xué)的最后我沒有做太多拓展，也就是沒有更多的升華。學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。（課件：我是一個(gè)小畫家，有一大把彩色鉛筆。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動(dòng)作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。四、表演歌曲鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)遍動(dòng)作，并結(jié)伴表演唱。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：用好聽的聲音演唱歌曲，用形象的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。因此，本次活動(dòng)旨在從音樂節(jié)奏、演唱的聲音、表演的動(dòng)作等方面對幼兒的音樂能力進(jìn)行提高，并在其中整合語?；顒?dòng)、生活活動(dòng)及根據(jù)本班情況適時(shí)的進(jìn)行規(guī)則意識的提高等。（二）、節(jié)奏訓(xùn)練：小白兔要帶我們?nèi)バ〔藞@了，你們想不想去？1）腳 腳 腳 腳，手 手 手 手 要求：整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。3）我們要把菜地怎樣設(shè)計(jì)才不會(huì)踩壞蔬菜？ 和幼兒共同設(shè)計(jì)菜地的擺放。學(xué)情分析二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿，身心可塑性強(qiáng)。過程與方法：采用聽唱法和模仿法，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦，鋼琴、圖畫、白板課件。在孩子們唱會(huì)歌曲之后，讓他們來幫助丁丁改正錯(cuò)誤，這時(shí)的孩子們異常的活躍，都想在活動(dòng)中表現(xiàn)自己。（師生按節(jié)奏問答）設(shè)計(jì)意圖 用傳統(tǒng)的教學(xué)手段將四幅錯(cuò)誤的畫直觀的呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生不僅能仔細(xì)的觀察、評畫、找出畫中的錯(cuò)誤從而引出課題，而且為學(xué)生后面改錯(cuò)有一個(gè)很好的對比。觀察節(jié)奏型，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。第二段帶節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)習(xí)第二樂段旋律。畫?匹大?馬什么尾巴？ 畫?匹大?馬沒尾巴。培養(yǎng)了學(xué)生對歌曲表現(xiàn)的能力，有利于音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)．（五）創(chuàng)作創(chuàng)編改一改師：讓我們來當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺點(diǎn)，好嗎？（改正畫上錯(cuò)誤的地方）創(chuàng)編歌詞師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。將自己最喜歡的動(dòng)作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達(dá)到歌曲的高潮。這個(gè)環(huán)節(jié)則極大的提高了學(xué)生參與的積極性。引導(dǎo)學(xué)生最后一句改成：哇！變成細(xì)心小畫家 ［設(shè)計(jì)意圖］歌詞的創(chuàng)編是學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練點(diǎn)，本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過參與對歌曲的歌詞進(jìn)行創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（四）學(xué)唱歌曲教師帶唱旋律教師有感情范唱。畫?只鴨?子什么嘴？ 畫?只鴨?子小尖嘴。思維代入“知了”學(xué)習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏型學(xué)唱第一樂段旋律［設(shè)計(jì)意圖］巧妙的引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)、體驗(yàn)附點(diǎn)節(jié)奏，讓學(xué)生潛移默化接受了附點(diǎn)節(jié)奏的教學(xué)，本課的教學(xué)難點(diǎn)在此得到突破，學(xué)生的思維能力在教學(xué)中隱性的發(fā)展。(三)節(jié)奏訓(xùn)練我問你答，有節(jié)奏朗讀第一樂段歌詞。教學(xué)過程（一）組織教學(xué)播放課前律動(dòng)音樂。首先，讓學(xué)生先聽，在融入情境的同時(shí)，通過“看丁丁的畫”和“我問你答”的律動(dòng)游戲，來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破和歌曲的學(xué)唱。教學(xué)重點(diǎn)：能完整有感情演唱《粗心的小畫家》 教學(xué)難點(diǎn)調(diào)控好教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與意識。教學(xué)目的知識與技能：這首歌。這是一首十分有趣的兒童歌曲，曲調(diào)流暢，詞曲結(jié)合十分好，尤其是四個(gè)“畫只”都用附點(diǎn)八分音符和十六分音符來表現(xiàn)，使歌曲更加生動(dòng)、有趣味性。幼兒角色扮演小白兔 2）小菜園有什么？我們要做什么動(dòng)作？根據(jù)歌曲和幼兒共同設(shè)計(jì)小白兔的動(dòng)作。五、活動(dòng)流程：[激發(fā)興趣]——[節(jié)奏訓(xùn)練]——[表達(dá)表現(xiàn)]六、活動(dòng)過程：（一）、激發(fā)興趣：前兩天我們?nèi)ベI菜做了蔬菜湯，蔬菜湯是用什么材料做的？歌表演《蔬菜湯》1）幼兒集體演唱，指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音。三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 小菜園圖片、琴四、設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)是根據(jù)我們正在進(jìn)行的“多彩的秋天”下“秋天的蔬菜”小主題預(yù)設(shè)的?；顒?dòng)延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？大班 愉快的小菜園一、活動(dòng)目標(biāo)：通過說、唱、表演等游戲形式，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。（2）熟悉歌詞。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。希望做好一座橋梁把把更多優(yōu)秀的歌曲，通過更好的方式傳遞給可愛的孩子們。并用對比教學(xué)的方式讓孩子在聽覺上有更直觀的感受，后面的孩子都更很好的突出附點(diǎn)音符的重音。接著全班一起用la跟琴哼唱全曲，熟悉其它的旋律片段。通過一番對話孩子們已經(jīng)對內(nèi)容有了一定的了解。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價(jià)丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動(dòng)來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個(gè)教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動(dòng)。(教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂趣。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯(cuò)誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。一、活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯(cuò)的畫、彩色筆。學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。全班齊唱。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI課件教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡?=C 2/41 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3