《梅蘭芳》第一課時教案(文件)
【正文】 有方法，連梅蘭芳也急著要把自己小時候?qū)W藝的故事告訴你們了！【補充完整課題】讀課題二、初讀課文，整體感知過渡：梅蘭芳小時候到底學(xué)什么藝，怎樣學(xué)習(xí)的？讓我們一起回到梅蘭芳的童年去看一看。過渡：小朋友讀書真有用心，相信你一定能讀準(zhǔn)這些詞語了，自己先練練。（利用學(xué)生的差異來教讀，“請你跟我讀”。三、再讀課文，隨文識字（一）、學(xué)習(xí)第1小節(jié)過渡：這天，8歲的梅蘭芳，跟你們現(xiàn)在差不多大，就拜師學(xué)藝去了。尤其是這個詞語，特別難讀，你都讀準(zhǔn)了，來，帶著其他小朋友再讀一讀。交流：聽見他們說了什么嗎？（評價：認(rèn)真讀完第一小節(jié)，我們就知道了）請同桌一人當(dāng)梅蘭芳，一人當(dāng)師傅，分角色讀一讀。（二）、學(xué)習(xí)第2小節(jié)過渡：聽了這樣的話，梅蘭芳的心情是——（難過不怕困難自己練習(xí)），唱戲的決心不能動搖！讓我們跟著他踏上學(xué)藝的旅程吧！瞧，他悄悄地獨自來到池塘邊，在干什么呢？（生看圖想象）根據(jù)學(xué)生回答，出示句子：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒?！熬o”中有一個新偏旁，板書：絞絲底師：拿出小手，跟老師一起寫一寫這個字。這兩個詞放到句子中來讀一讀。齊讀。師：這個“者”一字多意，跟在“或”后面就是一個沒什么意思的伙伴，可是在古詩“江上漁者”中跟在“漁”后面就指“人”，打魚的人就是“漁者”。指名讀，男女生分讀，齊讀。師父你也來夸夸他呢?。阏媸莻€勤學(xué)苦練的孩子）引讀，經(jīng)過——（勤學(xué)苦練）播放一組幻燈片，師介紹：梅蘭芳演技高超，曾扮演了楊貴妃、穆桂英等角色，給觀眾朋友留下了深刻的印象，中外朋友都特別喜歡他。師小結(jié)：梅蘭芳從小拜師學(xué)藝，師傅說他不是唱戲的料子，他通過勤學(xué)苦練，最后成為了世界聞名的京劇大師。出示：靈、芳。師邊寫邊說，靈：橫山旁，橫之間距離長短要注意。教師行間巡視，關(guān)注寫字姿勢。下課。會用“終于”說話。三、教學(xué)準(zhǔn)備：梅蘭芳京戲磁帶、投影片、小黑板。（播放梅蘭芳京劇《生死恨》的幾句唱詞）師：聽了以后，你有什么問題想問？[生可能問：？？]師答1這是京劇，是我國的國粹?，F(xiàn)在見到梅蘭芳你有什么疑問呢？[學(xué)生有的問：他是男的還是女的？有的問：他為什么打扮成這樣呢？他到底是怎樣學(xué)唱戲的？]這么多問題，是老師告訴你們還是自己去發(fā)現(xiàn)？我們今天就一起來學(xué)習(xí)課文《梅蘭芳學(xué)藝》，跟老師一塊寫課題：梅蘭芳學(xué)藝（齊讀課題）讀準(zhǔn)蘭、芳、藝。出示生字詞語：b224。n j249。 l237。（3）同座位互讀互糾。5．放課文錄音，聽聽有沒有值得你學(xué)習(xí)的地方，然后指名讀一讀。過渡：讀通了這篇課文，那么大家知道梅蘭芳為什么能成為京劇大師呢？三、學(xué)習(xí)第三自然段1．投影出示：經(jīng)過勤學(xué)苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。1．出示生字：蘭、芳、藝2．學(xué)生自由讀后說說怎么記住這三個字？3．指名說，師范寫或請學(xué)生上臺寫，其他學(xué)生評價，提示“芳”的筆順，“藝”的第四筆“乙”。選做題：1．看一段京戲，說說你對京戲最感興趣的是什么？2．課后收集古今中外著名人物勤學(xué)苦練成材的事例。5．展示評價。過渡：同學(xué)們，你們想成為書法家嗎？那么就從現(xiàn)在開始勤學(xué)苦練吧！下面我們來寫好這三個字。7．齊讀課文。3．這篇課文分幾個自然段來寫的？請大家標(biāo)上序號。緊盯或者注視靈活（1）哪些字老師不教你就認(rèn)識的？指名讀，讀正確的說說怎么認(rèn)識的，讀錯的相機糾正。 zh? zh249。 xi225。1．自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識的字拼讀一下，一次讀不好可以讀第二次。（打出梅蘭芳的大幅照片）師：他就是梅蘭芳，他是四大名旦之一，是著名的京劇大師。、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，了解京劇及梅蘭芳學(xué)藝的勤奮。二、教學(xué)重、難點：重點:識字、寫字；有感情地朗讀課文，背誦課文。，其中7個字只識不寫，認(rèn)識3個偏旁。五、后續(xù)延伸，布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。芳：草字頭，緊一點，點要點在豎中線，方的橫要長一點，勾與上面點對齊。學(xué)生觀察、交流。齊讀課文。他成了世界聞名的——（引讀）京劇大師。師：梅蘭芳的眼睛靈活了，你的眼睛也能跟著靈活起來嗎？（聽指令眼睛轉(zhuǎn)圈），你的眼睛能快速地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，真靈活！師：梅蘭芳的眼睛比你們還靈活呢，人們都說——（梅蘭芳的眼睛會說話了。C、過渡：我相信，通過剛才小朋友們的認(rèn)真學(xué)習(xí)，這個長句子，你肯定能讀得更流暢。出示“或者” 指名讀。梅蘭芳水底游動的魚兒。師：緊盯近義詞是——“注視”，都是認(rèn)真、專注地看。理解及運用（1）“盯”是目字旁？跟“眼睛”有關(guān)，所以“盯”就是——（師拿筆）請小朋友找到筆尖，眼睛跟著筆尖不要跟丟了，看，它忽上忽下，忽左忽右，飛到我們的頭頂上，在我們的頭頂上轉(zhuǎn)圈圈呢！你們的眼睛可千萬別眨呀?。ㄆ蹋瑤熓掌鸸P。”師傅說：“你的眼睛沒有神兒，不是唱戲的料子。）B、（出示詞語卡片）“沒有神兒”，小老師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀。（視學(xué)情適當(dāng)評價）A、指名讀。詞語讀準(zhǔn)了，那你知道梅蘭芳小時候到底學(xué)什么藝嗎？學(xué)得怎樣？（看著詞串找答案）【師口頭敘述】補充梅蘭芳的生平（梅蘭芳是男的，扮演的卻是女的，叫男旦。師傅料子鴿子（主要是二會字）終于經(jīng)過京劇拜師學(xué)藝勤學(xué)苦練
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