《觀潮》微型課教案1(文件)
【正文】 彩的場(chǎng)面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排。每年的中秋節(jié)前后，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢(shì)如萬(wàn)馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”。家公謹(jǐn)，號(hào)草窗、四水潛夫等，原籍濟(jì)南，后為吳興（今屬浙江湖州）人。著有《草窗韻語(yǔ)》、《草窗詞》、《武林舊事》、《癸辛雜識(shí)》等。杭州在南宋時(shí)稱臨安，是國(guó)都。三、初讀，整體感知，通文意1．請(qǐng)同學(xué)聽配樂(lè)朗讀。4．全班范圍內(nèi)提出在翻譯課文的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，師生共同解答。四、研讀，合作探究，知內(nèi)涵1．課件展示研讀目標(biāo)。文章選自杰出的浪漫主義文學(xué)大師吳承恩筆下的中國(guó)長(zhǎng)篇古典神話小說(shuō)《西游記》，敘述了神通廣大的齊天大圣孫悟空與二郎神在水簾洞前大戰(zhàn)一場(chǎng)的情景，表現(xiàn)了孫悟空機(jī)敏、堅(jiān)毅和無(wú)畏的反抗精神。過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀體會(huì)文中的語(yǔ)言，了解人物形象。教學(xué)方法：朗讀法 教學(xué)流程：一、直接導(dǎo)入師：話說(shuō)齊天大圣慌了手腳，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，眾神尋覓不見(jiàn)，一齊吆喝道：“走了這猴精也”。六、板書設(shè)計(jì)齊天大圣大戰(zhàn)二郎神孫悟空：麻雀大鶿老魚水蛇花鴇二郎神：餓鷹海鶴魚鷹灰鶴現(xiàn)身彈弓。二、錯(cuò)誤輪讀，知大意師：現(xiàn)在我想請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來(lái)用錯(cuò)誤輪讀的方式來(lái)讀一讀第5段，第一個(gè)同學(xué)開始讀，一出現(xiàn)錯(cuò)誤，下一個(gè)同學(xué)自動(dòng)接著讀！其他的同學(xué)仔細(xì)聽！三、邊議邊讀，明其理（1）師：我來(lái)檢驗(yàn)一下其他同學(xué)是否仔細(xì)聽了！你們覺(jué)得孫悟空和二郎神誰(shuí)更厲害？你是從哪看出來(lái)的？（指一同學(xué)來(lái)說(shuō)）（2）師：你是從他們精彩的斗法過(guò)程看出的，很好！現(xiàn)在這邊的大組是孫悟空，這邊的大組是二郎神（全班分為兩大組），你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們依次變了什么，每個(gè)大組派一代表，把各自所變之物一一對(duì)應(yīng)寫在黑板上?。▽O悟空：麻雀大鶿老魚水蛇花鴇二郎神：餓鷹海鶴魚鷹灰鶴現(xiàn)身彈弓）（3）師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)孫悟空二郎神斗法的過(guò)程了如指掌啊，文中有兩處對(duì)他們所變之物做了細(xì)致描寫，那就是??？（生答）那二郎神是怎樣判斷出魚是孫悟空變的？孫悟空又是怎樣知道二郎神變成了魚鷹呢？
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