《給予樹(shù)》第二課時(shí)教學(xué)反思(文件)
【正文】 化作一個(gè)深情的擁抱，（我們滿(mǎn)懷深情地讀一讀）作為孩子的母親，更為有一個(gè)這樣善良、仁愛(ài)、同情和體貼他人的孩子而感到自豪，于是??（讓我們自豪地讀一讀）在一個(gè)溫暖如春的下午，金吉婭收到了一封來(lái)自遠(yuǎn)方的來(lái)信，那是那個(gè)收到洋娃娃的小女孩的來(lái)信，信上會(huì)怎么說(shuō)？（想象說(shuō)話(huà)）師引:同學(xué)們,“給予”是一種快樂(lè)，快樂(lè)了別人，也快樂(lè)了自己；“給予”是冬是里的一縷陽(yáng)光，溫暖了你的心，也溫暖了他的心……你覺(jué)得“給予”是什么？（要求用優(yōu)美的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)“給予”的理解）五、全文總結(jié)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。在這樣的一個(gè)特殊節(jié)日里，一個(gè)小女孩渴望擁有一個(gè)洋娃娃的愿望，另一個(gè)素不相識(shí)的小女孩金吉婭幫她實(shí)現(xiàn)了，這是一個(gè)多么美麗的故事。二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和能力：1．有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入，揭題“同學(xué)們，這個(gè)月底我們馬上將迎來(lái)一個(gè)盛大的西方節(jié)日，那是什么節(jié)日呢？一起說(shuō)??”?！敖o予”是什么意思？“給予樹(shù)”是一棵怎樣的樹(shù)呢？你是怎么理解這個(gè)題目的呢？默讀課文，找到文中關(guān)于給予樹(shù)的句子。我們來(lái)討論交流。③課件出示：課文寫(xiě)了一件什么事？課文主要講述了在（）前夕，（）把應(yīng)該給家人買(mǎi)禮物的錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)（），送給了一個(gè)（）女孩，讓陌生女孩（）的故事?！芭d高采烈”和“沉默不語(yǔ)”。③指名讀最后一個(gè)自然段，完成課件練習(xí)：我緊緊地?fù)肀е鸺獘I。⑤理解“如愿以?xún)數(shù)男δ槨?⑥齊讀最后一段，齊讀整篇課文。精讀課文，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受金吉婭的善良和仁愛(ài)。）那你知道采購(gòu)圣誕禮物是為什么呢?(點(diǎn)名講述并課件出示語(yǔ)句：送出最誠(chéng)摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。用你的朗讀聲讓我們感受到孩子們的興高采烈。用你的朗讀聲讓我們感受到媽媽有些生氣。）是??！所以她用錢(qián)買(mǎi)了洋娃娃想通過(guò)給予樹(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)小女孩的愿望。（課件出示名言并播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》學(xué)生配樂(lè)齊讀）課文學(xué)完了，我們知道給予是一份（善良）、一份（仁愛(ài)）、一份（同情）、一份（體貼）一份??（板書(shū)結(jié)合）五、布置作業(yè)把給予樹(shù)的故事講給親人聽(tīng)。六：板書(shū)設(shè)計(jì)獲蘇州市03屆青年教師語(yǔ)文會(huì)課比賽二等獎(jiǎng)。讓我們一起讀好這句話(huà)，（齊讀語(yǔ)句）現(xiàn)在你能讀懂這句話(huà)了嗎？（點(diǎn)名交流）是的！金吉婭送出了最誠(chéng)摯的祝福，收到最甜蜜的笑容。）金吉婭到底用這二十美元做了什么？趕快去她們的家了解下吧！默讀課文的第四小節(jié)。用你的朗讀聲讓我們感受到金吉婭沉默不語(yǔ)。認(rèn)真讀讀課文的第三小節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：圍繞故事情節(jié)的變化與人物心情的變化來(lái)感受金吉婭的善良和仁愛(ài)，體會(huì)給予可以帶給別人的歡樂(lè)。②假如你是那個(gè)小女孩，你會(huì)對(duì)金吉婭說(shuō)些什么，請(qǐng)你給金吉婭寫(xiě)一封信。④“媽媽為什么說(shuō)金吉婭還送給了我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼呢？” 理解四個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義，并結(jié)合課文具體情況進(jìn)行解釋。在圣誕節(jié)來(lái)臨前，媽媽擔(dān)心家里不寬裕，沒(méi)有更多的錢(qián)讓孩子們購(gòu)買(mǎi)禮物；當(dāng)看見(jiàn)金吉婭買(mǎi)的棒棒糖時(shí)，媽媽有些生氣，同時(shí)又有些疑惑；聽(tīng)完金吉婭的講述后，媽媽為金吉婭的送禮行為和愛(ài)心高興、激動(dòng)。學(xué)生劃句子小組交流，全班交流，歸納母親心情變化：擔(dān)心——生氣——激動(dòng)②教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生：“媽媽為什么會(huì)有這些變化呢？”解決為什么母親會(huì)擔(dān)心？為什么母親會(huì)生氣？最后為什么會(huì)激動(dòng)？，指名朗讀重點(diǎn)段落。：課文寫(xiě)了一件什么事？。二、初讀課文，整體感知 ①按要求把課文讀兩遍。②出示課題，今天我們來(lái)讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，讀準(zhǔn)課題：“給予樹(shù)”。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人的感情。課文從媽媽“我”的角度來(lái)敘述故事，通過(guò)“我”的觀察、心理變化及行為來(lái)體現(xiàn)金吉婭的善良品質(zhì)。課文贊揚(yáng)了金吉婭的愛(ài)心和她的善良品質(zhì)。（齊讀）（4）讓我們?cè)賮?lái)讀一讀金吉婭的話(huà)吧！（師生合作讀）四、總結(jié)課文，升華情感聽(tīng)了金吉婭輕輕的敘述，你了解到金吉婭是一個(gè)怎樣的孩子？（提示用上善良、仁愛(ài)、同情、體貼）來(lái)說(shuō)一說(shuō)。出示交流：（注意要
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