【正文】 以練唱的時間有點(diǎn)短，沒能更好的更準(zhǔn)確的演唱歌曲。全曲為2/4拍子，大調(diào)式，分為兩個樂段。在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞，以聽領(lǐng)先。所以在聽的時候要變化多種形式,在給學(xué)生美的感受的同時強(qiáng)化他們聽的感覺。在新歌教學(xué)中我還注意了和學(xué)生的對話交流，引導(dǎo)學(xué)生多說多唱，以鼓勵性的話語、和藹可親的面孔激勵學(xué)生，使音樂的課堂教學(xué)建立在民主、平等、和諧的氛圍中，學(xué)生很輕松地就學(xué)唱了這首歌曲。在今后的教學(xué)中我要多思考、多學(xué)習(xí)，爭取讓孩子們在唱歌教學(xué)中就像音樂教室里的主題一樣：用心去歌唱！力爭把自己的教學(xué)再上一個新臺階。由于奧運(yùn)會在北京的成功召開，已深入人心，歌曲《我和你》也深深印在孩子們的腦海之中，很多人竟然能快準(zhǔn)確無誤的說出演唱這首歌的外國歌手的名字：莎拉反思本次活動，使我想到教師選擇教材一定要貼近孩子的生活，讓孩子們有所思、有所想，愿意學(xué)，樂于展示自我，易于表現(xiàn)和表演第五篇：音樂《我和你》教學(xué)反思《櫻花》教學(xué)反思授課班級：8年級5班 授課時間：2017年3月2日 授課人：曹麗娜 課型：唱歌綜合課本節(jié)課所學(xué)唱的歌曲《櫻花》是八年級下冊音樂教材第四單元第一課的內(nèi)容。學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的音樂作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，尊重理解多元文化是音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容之一。在新授過程中，通過對歌曲范聽、歌詞解讀、學(xué)唱、難點(diǎn)攻克、情感處理等環(huán)節(jié)，同時采用課件、錄音加鋼琴伴奏等方式，使學(xué)生很快就學(xué)會、領(lǐng)悟了歌曲的演唱及情感。整堂音樂課同學(xué)們表現(xiàn)積極，師生共同在愉快、親切的情境中結(jié)束了這節(jié)課。針對以上問題我會積極改進(jìn)，多聽優(yōu)秀教師的課，注意平時基本功的積累及課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。拓展部分，在學(xué)生創(chuàng)作完畢進(jìn)行展示過程中沒能進(jìn)行有效的點(diǎn)評。所以在上課時，我注意引導(dǎo)學(xué)生自己探索歌曲旋律音階和老師講解相結(jié)合，并達(dá)到了較好的效果。初二學(xué)生的生理、心理日趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強(qiáng)，獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)形式上也形成了自己的初步經(jīng)驗(yàn)，因此，我在教學(xué)中采用聽、唱、觀、議、仿、評等多種教學(xué)手段，力求充分調(diào)動學(xué)生的主體參與意識，讓他們樂于參與課堂教學(xué)實(shí)踐活動，以此獲得真正的審美體驗(yàn)，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。歌曲雖然只有短短的十四個小節(jié)，音樂形象卻十分鮮明生動。再通過與往屆奧運(yùn)會主題歌的對比，課堂上孩子們對這首歌很感興趣，而且有一部分孩子們已經(jīng)會唱了，學(xué)習(xí)起來很輕松，孩子們快速學(xué)會了演唱。在八年級兩個班，在教學(xué)方法上我用不同的方法，一班我用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，二班我用自主、自由的方法進(jìn)行教學(xué)，收到的效果有很明顯的差別，一班同學(xué)演唱時拘謹(jǐn)沉穩(wěn)，二班同學(xué)張揚(yáng)活潑。這節(jié)課我最大的感受就是音樂課堂教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美、教學(xué)的美。在每一遍聆聽前給學(xué)生提出問題，讓學(xué)生帶著目的去聽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，指導(dǎo)學(xué)生欣賞，從而對歌曲的情緒、節(jié)奏、表現(xiàn)的內(nèi)容等有初步了解，同時旋律、節(jié)奏，在學(xué)生腦中有一定印象，起了熟悉旋律的作用。第二樂段較多的采用了切分節(jié)奏，使曲調(diào)產(chǎn)生一種推動力，充分的表達(dá)了兒童對友誼的渴望與追求?！段液湍恪方虒W(xué)反思4《在我和你之間》選自湘教版音樂教材五年級下冊第二單元校園里的演唱歌曲。分別從字頭的準(zhǔn)確發(fā)音和字尾的保持進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白聲音好聽的前提條件就是吐字的準(zhǔn)確性。首先讓學(xué)生看了樂譜，看看整首作品一共出現(xiàn)了幾個音名，大家數(shù)出來，發(fā)現(xiàn)這首作品一共就是五個音反復(fù)組合而成，其實(shí)這五個音就是1 2 3 5 6，是我們中華民族調(diào)式中最基礎(chǔ)的五聲調(diào)式，在讓學(xué)生觀察這首作品是幾行，學(xué)生回答說四行，其實(shí)這四行就是韻律中的起承轉(zhuǎn)合。問題設(shè)置是每節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，課后官老師提醒我要注意問題的設(shè)置，一些問題是在備課時提前設(shè)置好的，那么在實(shí)際教學(xué)過程中對學(xué)生的現(xiàn)場反應(yīng)也應(yīng)作出即興的有必要的設(shè)問，或是把某些備好的問題現(xiàn)場轉(zhuǎn)化為易于學(xué)生回答的若干問題，這是我在今后的教學(xué)中要關(guān)注留意的。在我看來，歌曲教學(xué)最重要的一是充分感受，獲得真情實(shí)感；二是把握特點(diǎn)，解決難點(diǎn)；三是有效的聲音訓(xùn)練，以聲傳情。在《我和你》二部合唱教學(xué)中我采用了先入為主的方式，自然地切入二聲部的教學(xué)，讓學(xué)生先對二聲部建立印象，樂意學(xué)唱二聲部的旋律，解決難點(diǎn)后再進(jìn)行合唱，這樣既不會覺得枯燥，又能達(dá)到較好的合唱效果。所以我覺得要獲得好的聲音必須要通過適合而有效的練習(xí)進(jìn)行提高。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，通過多種方式感受音樂。學(xué)校將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)信息化建設(shè)，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，切實(shí)提升學(xué)校信息化教學(xué)水平。近年來，鐵路小學(xué)高度重視課程建設(shè)，注重信息化技術(shù)在教育教學(xué)活動中的推廣與應(yīng)用。第四篇：《我和你》教學(xué)反思《我和你》教學(xué)反思（精選5篇）在現(xiàn)實(shí)社會中，課堂教學(xué)是重要的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。作為擔(dān)當(dāng)“教”和“導(dǎo)”的教師還應(yīng)盡力地分析教材、分析自己的學(xué)生，準(zhǔn)備好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，如自己對作品的理解，情感的投入，范唱及彈唱的準(zhǔn)備，歌曲的伴奏，適合學(xué)生演唱的調(diào)性的選擇等等。值得一提的是，無論在唱高聲部還是二聲部，又或是合唱時一定要提醒、引導(dǎo)學(xué)生始終保持用正確的狀態(tài)和適合歌曲的聲音演唱，如演唱這首歌曲時始終要保持開口腔、高位置，用簡單、純凈的聲音含蓄而深情地表現(xiàn)。同時，也展示了學(xué)校教師的創(chuàng)新意識與開拓進(jìn)取的精神。鐵路小學(xué)趙鑫老師執(zhí)教的`課例《小豬變形記》榮獲三等獎。問題設(shè)置是每節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，課后官老師提醒我要注意問題的設(shè)置，一些問題