《索溪峪的野》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 延伸1．教師小結(jié)：不同的人對(duì)同樣的風(fēng)景會(huì)有不同的感受。山“野”——驚險(xiǎn)磅礴 隨心所欲236。238。 239。所以應(yīng)把教學(xué)的重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何運(yùn)用豐富的想象和聯(lián)想寫出自己的感受，這也是本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風(fēng)景區(qū)的自然風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，陶冶美的情趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】收集一些張家界和索溪峪的圖片，媒體資源【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、介紹景點(diǎn)，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們?nèi)埣医缬斡[過嗎？今天，老師想帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，請(qǐng)看──（出示課件：索溪峪風(fēng)光。PPT出示文中的生字詞，指導(dǎo)讀好字詞。(1)賞析“山是野的”。②交流：師適時(shí)歸納：課文先概括地指出：索溪峪的山有野性的美，接著從山具有“驚險(xiǎn)的美”“磅礴的美”“隨心所欲、不拘一格的美”三方面來具體描寫。）B：這種美，是一種磅礴的美：不是一峰獨(dú)秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”、“西海峰林”令人浩氣長(zhǎng)舒。C：這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美：或直插云天，敢戲白云，或橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出，則崛起巍巍“斜山”，抱伙成團(tuán)，便高筑峰上“平原”；相對(duì)相依，宛如“熱戀情人”，婷婷玉立，好似“窈窕淑女”? ?師根據(jù)圖片講解相關(guān)詞句，相機(jī)引導(dǎo)朗讀。我們把這三句話連起來讀讀。春天的花是美的：_______________________________________。將文中優(yōu)美的詞句抄寫在積累本上。春天的樹也是美的：、朗讀積累。（2）仿寫訓(xùn)練請(qǐng)你用第二自然段的表達(dá)方法，將下面的這段話補(bǔ)充完整。（比喻??）④有感情地朗讀課文，把你的驚訝，贊嘆通過朗讀表達(dá)出來。讀好這個(gè)句子。什么“一線天”，什么“百丈崖”，聽著名字就讓人膽戰(zhàn)。A、邊讀邊想課文從哪些方面來具體描述“山是野的”這個(gè)特點(diǎn)？課文是怎么描寫的？ B、作者在表現(xiàn)“山是‘野’的”時(shí)，用了哪些好的方法。三、默讀思考，體會(huì)索溪峪的“野”讀了課文，索溪峪在你頭腦中的總印象是怎樣的？（野）課文是通過哪些方面的描述來寫索溪峪的“野”？師梳理：山是野的、水是野的、山上的野物當(dāng)然更是“野”性十足、連游人也漸漸變得“野”起來。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，看看課文是從哪幾個(gè)方面描寫索溪峪的野的？二、初讀課文，整體感知自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過體悟關(guān)鍵句段，讓學(xué)生感受索溪峪的“野”，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。讓他們說，讓他們議，讓他們?cè)u(píng)，讓他們做，努力挖掘他們最純真善良的一面，是我們所追求的，本著這樣的思想，本課教學(xué)抓住一個(gè)“野”字，讓學(xué)生在讀中理解課文內(nèi)容，明白作者的表達(dá)方法，在讀中悟情理解內(nèi)容，以達(dá)到“情文相生”的目標(biāo)。《索溪峪的野》是一篇層次分明，結(jié)構(gòu)清晰的文章，中心突出，文字生動(dòng)，語言優(yōu)美。239。水“野”——水花四濺 卵石擠碰峪的237。作者描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美，在寫景中表達(dá)了自己暢游其中的愉快心情。3．齊讀與個(gè)別讀相結(jié)合。(先概括特點(diǎn)，再具體描寫)四、朗讀積累，體悟索溪峪的“野”師：課文以作者獨(dú)特的視角，表達(dá)了獨(dú)特的感受，讓我們身臨其境。(3)賞析山上野物的“野”和游人也“野”了起來?！氨奶龅囊昂⒆印苯o人活潑、靈動(dòng)之感，把索溪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪的“野”。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。3．賞析。二、初讀課文，感知索溪峪的“野” 1．自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)先概括后具體的表達(dá)方式，體會(huì)作者的獨(dú)特感受。暢游其間 無比愉快第四篇：《索溪峪的野》優(yōu)質(zhì)課教案4．索溪峪的“野”教學(xué)目標(biāo)1．識(shí)記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。239。水“野”——水花四濺 卵石擠碰峪的237。作者描繪了張家界索溪峪獨(dú)特的美，在寫景中表達(dá)了自己暢游其中的愉快心情。3．齊讀與個(gè)別讀相結(jié)合。(先概括特點(diǎn)，再具體描寫)四、朗讀積累，體悟索溪峪的“野”師：課文以作者獨(dú)特的視角，表達(dá)了獨(dú)特的感受，讓我們身臨其境。(3)賞析山上野物的“野”和游人也“野”了起來?！氨奶龅囊昂⒆印苯o人活潑、靈動(dòng)之感，把索溪想象成“野孩子”，十分傳神地寫出了索溪的“野”。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。3．賞析。二、初讀課文，感知索溪峪的“野” 1．自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。此時(shí)的山水已是一個(gè)充滿靈氣的孩童,充滿朝氣的青
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