魯教版七上《科學(xué)技術(shù)與思想文化二》(文件)
【正文】 腦，扼殺了人們的聰明才智，為清朝統(tǒng)治者培養(yǎng)了忠實(shí)的奴仆。 了解中國(guó)近代后期進(jìn)步文學(xué)藝術(shù)家的神圣 使命。 了解近代后期進(jìn)步文學(xué)藝術(shù)家及其作品。而清朝后期隨著 閉關(guān)政策的破產(chǎn)，與西方國(guó)家之間的交往越來(lái)越頻繁，而科舉制度培養(yǎng)的人才越來(lái)越不能夠滿足形勢(shì)的需要，所以清政府開(kāi)始逐步變革教育制度，向新式教育制度邁進(jìn)。 兩者相比較，最大的差別在于《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定有 “ 讀經(jīng) ”“ 講經(jīng) ” ，而且所占課時(shí)比例很大，反映出它還帶有濃厚的封建主義的色彩?，F(xiàn)在我們已經(jīng)建立了新中國(guó)，人民政權(quán)也得到了鞏固，再把它作為國(guó)歌，是否已經(jīng)過(guò)時(shí)了？ 。聶耳的《義勇 軍進(jìn)行曲》，在中華民族的危急關(guān)頭，激發(fā)了中國(guó)人民不屈不撓，爭(zhēng)取民族 解放的信心和 斗志，建國(guó)時(shí)被定為國(guó)歌。它里面沒(méi)有我們 今天
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