【正文】 紹了整個北京城在夜晚的景色）（2）指導朗讀這2節(jié)。指導書寫7個生字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。男女生競賽讀生字卡片。過渡：這么美的夜晚的北京，課文具體寫了哪些地方？默讀課文，理清地點：（隨機板書）長安街天安門 廣場四周 環(huán)形公路立交橋 街道上王府井、西單商業(yè)街故宮引疑：你喜歡哪幾處地方的夜景?為什么？學生自主選擇最喜歡的一節(jié)，讀讀、劃劃重點詞句。教師：瞧，這就是夜晚的長安街?！粜蕾p圖片，結合理解“金碧輝煌，光彩奪目”，并進行朗讀指導。（欣賞圖片，加深理解，齊讀）（4）齊讀第2節(jié)。（小組讀，齊讀）◆說話練習：這句話還可以怎么說？課件出示：環(huán)形路上，一座座立交橋（）道道彩虹。（3）男女生合作讀第3節(jié)。◆抓“古老”和“年輕”一對反義詞，結合第2句來體會故宮夜晚的美麗、生動。有感情地朗讀全文，復習認讀生字卡片。比一比，誰最能夠表現(xiàn)出那種贊美的心情。第四篇：《北京亮起來了》教學設計《北京亮起來了》教學設計第二課時教學目標：結合課文插圖，聯(lián)系生活實際,理解“華燈高照、燈光閃爍、金碧輝煌、絢麗多彩”等詞,學會“猶如”的用法。教學重點：感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。這節(jié)課我們繼續(xù)學習這一課。，我們就要出發(fā)了，我們可以看到北京哪幾個地方的夜景？請一位同學來回答。去了的同學起立，把課文中的句子讀一讀。（板書：環(huán)形路）請大家看圖，（出示圖）理解“猶如”。（板書：故宮）聽你們讀了之后，老師有個問題不明白，“古老”和“年輕”不是自相矛盾嗎？誰能來解釋一下。會用“猶如”說一句話。教學難點：對詞語和句子的理解?，F(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風光。板書課題，齊讀課題。你們感受到北京夜景最大的特點是什么？（指名回答）指名分節(jié)朗讀課文，對詞語進行歸類，找出 四字詞語和北京的地名詞語。（一）學習第一自然段。相互評價后悟出應把“亮”和“燈的海洋，光的世界”重讀。請同學們輕聲讀第二自然段，想一想共有幾句？分別寫了哪兒的美景？指名回答，相機出示長安街、天安門城樓、廣場四周的夜景圖片以及相應的句子。理解相關句子的意思，理解“華燈高照”時先引導學生從遠教資源圖片中找到長安街，再找到整齊排列在路邊的燈樹，引導學生懂得像圖上那樣高大而放著光芒的燈就叫華燈，它們居高臨下地照射著路面就叫高照。出示學習提示：（1）按自已喜歡的自然段自主選擇學習伙伴。（a）交流提示?！币宰x代講?！背鍪緢D片資源，欣賞照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈。感受到北京的輝煌、亮麗。）四、拓展思維、強化感受。板書設計：燈光的的 海世 洋界北京亮起來了長安街 ：華燈高照 環(huán)形路 ：道道彩虹王府井 ：煥然一新故宮 ：銀光閃閃勾畫裝點明亮裝扮輝煌倒影。同學們，今天我們了解到祖國首都的夜景是那么的輝煌亮麗，看到了改革開放給我們祖國帶來的巨大變化。（設計意圖：由扶到放，引導學生自主選擇學習內(nèi)容和學習伙伴，圖文結合，自讀自悟，感受北京夜景的美。配樂齊讀3—5自然段。）指名用“猶如”說一句話。理解“絢麗多彩”“繁華”等詞語。（4）美美地讀一讀選擇的內(nèi)容。（范讀、指名讀，配樂齊讀）（三）學習3—6自然段。全班交流，達成共識。（理解“夜幕降臨”）（二）學習第二自然段。學生再次觀看相關夜景圖片，感受“燈的海洋，光的世界”。（設計意圖：觀看北京夜景圖，讓北京亮麗的夜景深深地印在學生的心里，并在此基礎上談感受，為學好課文做好鋪墊。播放課文配樂視頻朗讀。問：欣賞完北京風光，你們想說什么呢？學生談感受。談話導入：小朋友們，北京是我國的首都。３、了解課文內(nèi)容，感受首都北京夜晚的美麗，激發(fā)對首都北京的熱愛之情。看老師還給大家?guī)砹宋覀冎行l(wèi)的夜景圖。三、總結全文，四個景點游覽下來，一定有你最喜歡的一處吧。（板書：商業(yè)街）你們告訴老師你在游覽商業(yè)街時，看到了什么？（明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，“不夜城”）課文在介紹王府井和西單商業(yè)街的時候用了一個詞，是什么？（煥然一新）什么意思？（變化很大）那以前的王府井和西單又是怎樣的，我們來看一組圖片。大家看長安街多美??！沒有去的同學后悔了吧！B．老師，我們不后悔，因為環(huán)形路上更美麗。（學生讀自己喜歡的自然段5），自由選擇。（2）有感情的朗讀句子。教學難點：結合課文插圖，聯(lián)系生活實際，知道北京的新變化，體會北京輝煌、亮麗的原因。感受首都北京夜晚的美景，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。你能用贊美的心情向別人介紹自己的家鄉(xiāng)嗎？試一試。出示夜景的圖片，讓學生用恰當?shù)脑~語說出來。過渡：是啊，這么多燈匯集在一起，裝點著美麗的北京，使整個北京城變成了??生接讀：燈的海洋，光的世界。◆結合圖片欣賞，進行朗讀指導?！舫鍪緢D片，進行說話訓練：照明燈猶如（），街道上，草坪燈猶如（），裝點著美麗的北京?！衾斫猓毫⒔粯蛟趺磿癫屎缒兀浚艄獾纳识?、美）理解“猶如”?！舯容^“一幢”和“一幢幢”的不同，體會建筑物的多，燈的多。（自由練讀，指名讀、評價，齊讀）（2）天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。第2節(jié)：（1）長安街華燈高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。出示圖片及課文首尾兩節(jié)，齊讀。通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，產(chǎn)生向往去首部北京游覽的美好愿望，激發(fā)熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。理解“煥然一新、金碧輝煌、從天而降、猶如”等詞義。四、鞏固識字，指導書寫。（1）剛才同學們都被北京夜晚的美景感染了。閉上你的眼睛，聽老師朗讀，記住自己邊聽邊想到什么？（2）師讀課文，隨機與學生對話：你腦海里出現(xiàn)了什么？你最想說些什么？（預設1：我仿佛來到北京，來到了“燈的海洋、光的世界”。（2）再次開火車讀詞，鞏固識字。齊讀。不懂的詞語作上記號。（出示美麗的北京圖片，邊欣賞邊回憶上學期學的《北京》一課）過渡：其實每當夜幕降臨時，北京就更美麗了!今天就讓我們一起去看看北京的夜景吧！出示新課，指名讀。正確、流利地朗讀課文。教學難點：感受北京夜晚的美和日新月異的變化，進一步激發(fā)熱愛祖國首都的感情。結合重點詞句自主感受首都北京夜晚的美。第三篇：《北京亮起來了》教學設計《北京亮起來了》教學設計預設目標：認識15個生字，會寫12個字。在理解字義的基礎上，通過對重點詞語、句子到段落文章反復讀、感悟，讀出北京夜晚的美麗，讀出對北京的熱愛、贊美之情。比如，“夜幕降臨”這個詞，先出示“幕”這個字，告訴學生它是由“莫”和“巾”組成的，“巾”呢，就是大布，接著思考“夜幕”和“降臨”分別是什么意思，合在一起，理解“夜幕降臨”就是夜色來臨了。積累“夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降”等詞語。我們老師在一節(jié)節(jié)語文課上，就應該降低難度，放下架子，和學生一起讀書，在這個過程中，適當教給學生一些閱讀方法，遇到不認識的字，查一查字典，遇到不理