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正文內(nèi)容

《小王子》讀書(shū)指導(dǎo)課(文件)

 

【正文】 “我要對(duì)我的玫瑰花負(fù)責(zé)??”小王子又重復(fù)著??是的,就是狐貍讓小王子明白了什么是愛(ài),什么是責(zé)任,這中間還有很多有趣的小故事,想知道嗎?那么拿起書(shū)好好讀吧。3.品讀《小王子》整本書(shū)的難理解章節(jié)——第21節(jié)。教學(xué)方法:自主閱讀、互動(dòng)討論 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入。記住這個(gè)人的名字,因?yàn)樗麑?xiě)的《小王子》這本書(shū)很多人都喜歡讀,是一部全球閱讀僅次于《圣經(jīng)》的書(shū)籍。我們有些大人在忙碌著什么呢?我們又在追逐著什么呢?金錢財(cái)富還是權(quán)力,還是根本就不知道自己在追求什么......或許我們就像這六個(gè)奇怪的人一樣,以自我為中心,只看到眼前的東西,沒(méi)有考慮眼前以外的東西,忙碌著連自己都不懂的事情......(3)來(lái)到了地球:又遇到了誰(shuí)?發(fā)生了哪些事情?最后的結(jié)局是什么?三、品讀主要人物。(2)小王子愛(ài)著玫瑰,為什么要選擇離開(kāi)?【出示課件】師:花的要求是如此的多,以至于小王子覺(jué)得她真是難伺候。(3)當(dāng)要離開(kāi)的時(shí)候,那朵玫瑰又是怎樣的態(tài)度?【出示課件】【指名讀】你有什么想法?師:是的,玫瑰就是小王子唯一的親人,或者是自己的另一半。能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中的狐貍的印象嗎?【板書(shū):狐貍】(2)仔細(xì)讀讀21章,把令你感動(dòng)的句子用橫線勾出來(lái),也可以在旁邊空白處,寫(xiě)寫(xiě)你的感受。,想一想,說(shuō)得那么多,小王子和狐貍說(shuō)的其實(shí)都是圍繞哪兩個(gè)字來(lái)說(shuō)?【板書(shū):馴養(yǎng)】(1)“馴養(yǎng)”什么意思?文中的與現(xiàn)實(shí)生活中的馴養(yǎng)意思相同嗎?指什么?【指名答】(2)文中的“馴養(yǎng)”就是建立信任。(2)剛才說(shuō)的其實(shí)都是圍繞一個(gè)字——愛(ài)。(四)馴化不容易,還需要儀式。因?yàn)樗俏曳旁诓Aд种械?。因?yàn)樗俏业拿倒濉_@笑聲對(duì)我來(lái)說(shuō),就像沙漠中的清泉一樣。好像所有的星星上都好象開(kāi)著花兒。本質(zhì)的東西,用眼睛是看不見(jiàn)的。從此,他可以和他心愛(ài)的玫瑰在一起了。齊讀顧名思義,童話就是寫(xiě)給少年兒童看的故事。)(二)、了解作品這本書(shū)不僅封面吸引人,內(nèi)容也很吸引人,這本書(shū)據(jù)說(shuō)是目前發(fā)行量最大的一本童話,從1943年出版以來(lái)已經(jīng)被翻譯成四十多種語(yǔ)言。德(四)整體了解全書(shū)內(nèi)容他筆下的小王子為什么贏得了人們的交口稱贊,讓我們一起走進(jìn)他。這項(xiàng)工作令人厭煩,卻很容易做到。(在你那個(gè)小星球上,你只要把椅子往后挪幾步就行。由于對(duì)花兒完全失望,小王子離開(kāi)了他的星球。為什么小王子會(huì)有這樣的變化,這和他遇到的狐貍密不可分。這里說(shuō)的是花費(fèi)了時(shí)間,花費(fèi)了心血,而對(duì)別人付出了時(shí)間,付出了愛(ài),這樣才叫做“馴養(yǎng)”。語(yǔ)言是誤會(huì)的源泉。但是,如果你隨便什么時(shí) 候來(lái),我就不知道在什么時(shí)候該準(zhǔn)備好來(lái)見(jiàn)你??而且必須要有一個(gè)儀式?!薄安唬也⒉皇鞘裁匆矝](méi)有得到。” 生:就是你馴養(yǎng)一個(gè)東西,不一定要天天看到這個(gè)東西,不一定天天和這個(gè)東西說(shuō)話,只要你心中有他,你就會(huì)覺(jué)得非常幸福。師生分角色朗讀本質(zhì)的東西,用眼睛是看不見(jiàn)的,只有用心才能看得清?!薄罢?yàn)槲覟槲业拿倒寤ㄙM(fèi)了許多時(shí)間、精力、心血??”小王子又重復(fù)著,要使自己記住這些。有人說(shuō),每一次讀《小王子》都能讀出不同的哲理,那么就讓我們走近她,再走近她,開(kāi)始我們的一次閱讀之旅。你現(xiàn)在 要對(duì)你馴服過(guò)的一切負(fù)責(zé)到底。”小王子重復(fù)著這句話,以便能把它記在心間。生:我還聽(tīng)出了狐貍對(duì)小王子的愛(ài),狐貍知道小王子要離開(kāi)他了,他就想哭了,但是他又覺(jué)得有了麥子的顏色,他能想到小王子,覺(jué)得自己不會(huì)忘記他,所以我又聽(tīng)出了狐貍對(duì)小王子的愛(ài)?!焙傉f(shuō),“再去看看那些玫瑰花吧。這話好深?yuàn)W呀,誰(shuí)能解釋一下,同樣的時(shí)間,同樣的日子,每天同樣的二十四小時(shí),怎么就會(huì)不一樣的呢?這個(gè)鐘點(diǎn)跟那個(gè)鐘點(diǎn)怎么就會(huì)不一樣呢?這不是很奇怪嗎!師:就好比六一兒童節(jié)一樣,即將來(lái)臨時(shí)你心情怎樣師:儀式還是必要的,盼過(guò)星期日嗎?想不想過(guò)雙休日,這就是儀式,這就是這一刻不同于那一刻,同學(xué)們捧起再讀,什么叫儀式?師:你對(duì)某件事物付出了時(shí)間和耐性,有了愛(ài),你便馴養(yǎng)了它。時(shí)間越臨近,我就越感到幸福。)狐貍說(shuō),“這要非常耐心,”狐貍回答,“你先離我遠(yuǎn)一點(diǎn),像這樣,在草地坐下。仔細(xì)讀讀21章,把令你感動(dòng)的句子用橫線勾出來(lái),在旁邊空白處,寫(xiě)寫(xiě)你的感受?(師:我想問(wèn)你,狐貍說(shuō)的這段話中哪一句最打動(dòng)你?師:明明開(kāi)始說(shuō),你和我都毫不相干,你對(duì)我來(lái)說(shuō)跟成千上萬(wàn)個(gè)男孩子毫無(wú)兩樣,但后面怎么又說(shuō)是“唯一的”了呢?怎么又成了“我的唯一”呢?什么原因?師:小王子和狐貍說(shuō)的其實(shí)都是圍繞哪兩個(gè)字來(lái)說(shuō)?——馴養(yǎng)師:是圍繞“馴養(yǎng)”兩個(gè)字來(lái)寫(xiě)的。你來(lái)猜一猜他們分別是誰(shuí)呢?(圖人物)答案到底是什么?老師要在這里賣個(gè)關(guān)子,要請(qǐng)你自己通過(guò)讀書(shū)去了解。)小王子在星球上的生活是孤獨(dú)的,不過(guò),有一朵玫瑰也住在星球上?!蹦銈儾恢腊?,在這個(gè)星球上,小王子有一次看了四十四次日落呢。出示:“就這樣,我了解到了另一個(gè)十分重要的情況,那就是他出生的星球比一棟房子大不了多少!”15“早上梳洗完畢之后,就得細(xì)細(xì)地梳理星球。誰(shuí)能給我們介紹下作者呢?除了《小王子》外,還有他的兩部代表作《夜航》和《戰(zhàn)爭(zhēng)飛行員》。那么這究竟是一本怎樣的書(shū)呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀前言上的《小王子》介紹。今天我們要介紹的一本書(shū),它的名字叫——生齊:《小王子》二、看封面(一)同學(xué)們,這就是《小王子》。愿天真可愛(ài)的小王子能永遠(yuǎn)幸福。1.你憎恨那條蛇嗎?讓孩子們說(shuō)出不同的認(rèn)識(shí)。而狐貍呢,每天聆聽(tīng)著麥田的聲音,他要對(duì)小王子說(shuō)什么?小王子回到玫瑰花的身旁,又想對(duì)狐貍說(shuō)什么呢?我想請(qǐng)各位同學(xué)從狐貍和小王子當(dāng)中任選一個(gè)角色,想象他們的內(nèi)心,寫(xiě)那么幾句話,表達(dá)他們心里的感受。你將永遠(yuǎn)是我的朋友。我把他緊緊抱在懷里,就像抱著一個(gè)嬰兒一樣。因?yàn)樗砩系拿x(chóng)是我除滅的。,小王子現(xiàn)在如何看待自己的玫瑰花?(1)指名答。(二)馴化不容易,還需要規(guī)律?!君R讀】2.【課件出示】馴養(yǎng)容易嗎?它需要什么?請(qǐng)你帶著這樣的問(wèn)題,進(jìn)入文章里去,在讀到有“馴化”這樣的詞時(shí),你可以停下來(lái),想一想,寫(xiě)一寫(xiě)批注,可以聯(lián)系自己的生活。那接下來(lái),我就想請(qǐng)各位同學(xué)去選擇你感受最深的一段讀給大家聽(tīng),同學(xué)之間可以讀一樣的,關(guān)鍵是讀確實(shí)打動(dòng)了你的句子。人不也一樣嗎?—善解人意、智慧和愛(ài)的使者。小王子的擺脫孤獨(dú)的期望沒(méi)有回應(yīng),于是小王子覺(jué)得這朵玫瑰一點(diǎn)都不理解他,他的心里充滿了更多的孤獨(dú)。【板書(shū):玫瑰】(1)小王子開(kāi)始自己孤獨(dú)的旅程源于那朵玫瑰,小王子最終的離開(kāi)還是源于那朵玫瑰。【板書(shū):回
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