【正文】 學；（二）抓好教師在提高學歷進修，積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育；（三）進一步落實學科帶頭人、名師的培養(yǎng)工作；（四）認真開展教師業(yè)務素質(zhì)大比武活動；（五）成立家長學校，密切與家長的聯(lián)系，建立切合實際的家訪制度；（六）加強師生法制教育；（七）加強心理健康教育；（八）大力開展教師與學生之間結(jié)對幫扶活動。制訂《師德教育工作計劃》，把師德教育活動規(guī)定為教師繼續(xù)教育校本教育的一項內(nèi)容。要積極鼓勵教師參加學歷進修和業(yè)務學習，加強教育教學理論學習和崗位培訓，進一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立“以學生發(fā)展為本”的理念，大力倡導和諧、融洽、平等的新型師生關(guān)系，不斷提高教師的師德修養(yǎng)，規(guī)范教師教育教學行為。結(jié)合校慶五十周年，圍繞“愛我學校，塑我形象”的主題，開展師德教育系列活動?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表重要思想，關(guān)心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。八、團結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足?？傮w而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!學校師德師風建設年工作總結(jié)作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生，學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。因此，你自己就首先要成為有道德的人。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。但是當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導者那里。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務的對象上。二是當學生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。這力量才是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。教師要做到尊重事實，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進取精神。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。用真誠開啟心靈。在教師中大力弘揚敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，以實際行動嚴于律已，不搞有損學校和教師形象的活動，杜絕有償家教，促進教師安教樂教良好教風的形成。把學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《“五五”普法教師讀本》、黨的“十七大”會議精神等教育活動，同學習優(yōu)秀教師先進事跡的活動結(jié)合起來，組織廣大教師通過開展學習文件、開討論會、師德論壇等多種形式的教育活動，明確作為一名教師，必須具有忠于教育事業(yè)，熱愛學生，教書育人，治學嚴謹，精益求精，努力提高教育教學質(zhì)量的敬業(yè)精神；必須具有扎扎實實，一絲不茍，認真負責，嚴格要求的工作作風；必須具有刻苦耐勞，公而忘私，關(guān)心同志，不求索取，無私奉獻的崇高品質(zhì)。完善教師考核評價制度，組織對教師的思想品德、知識水平、工作能力、工作業(yè)績等方面進行綜合評價，評定等級，并與教師考核緊密結(jié)合起來，把考核結(jié)果作為教師職稱評聘、崗位聘任、評優(yōu)表彰的重要依據(jù)。以中央8號文件精神為指導，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，緊緊圍繞師德建設總體目標，使