難忘的成長手冊(cè)(文件)
【正文】 發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說的更多是：“我們一起來試試！”，而不是“老師請(qǐng)你們玩??”，因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系，朋友關(guān)系。第五篇：成長手冊(cè)寶寶名字：寶寶年齡：寶寶屬相：寶寶性別：我最喜歡的人：我最喜歡的老師：我最喜歡的動(dòng)物：我最喜歡的書籍：我最喜歡去的地方：我最喜歡吃的菜：我最喜歡的好朋友：注：請(qǐng)家長協(xié)助寶貝們一起完成《幼兒成長手冊(cè)》，并準(zhǔn)備一張5寸的家庭生活照片（寶貝和家人們的合照）；周一（5月6日）上學(xué)的時(shí)候，請(qǐng)把這份資料表與照片交給班上老師?？偟膩碚f，通過對(duì)于《教師成長手冊(cè)》的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)、戶外運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等等，都有了明顯的進(jìn)步。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會(huì)感到格外的高興。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對(duì)幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。因此從早晨的來園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì)，這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。贏得孩子們的喜愛，在孩子中樹立威信，是教師關(guān)心的頭等大事。這個(gè)模版內(nèi)容可多一些，寫點(diǎn)有代表性的。長輩的期望：教師、父母寄語，把父母想對(duì)孩子說的話、期望以及祝福全部都寫進(jìn)去。準(zhǔn)備幼兒的一張照片。接著她給我們上課，教在幼兒園學(xué)到的兒歌，甚至還會(huì)煞有其事地指著爸爸嚴(yán)肅地說：“你思想不集中哦！”惹得我們哈哈大笑?！庇谑俏腋J(rèn)識(shí)了小一班的很多同學(xué)，甚至某些同學(xué)的特點(diǎn)她都了然于胸。第二
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