蘇教版語(yǔ)文九上得道多助，失道寡助word復(fù)習(xí)教案-資料下載頁(yè)

【摘要】蘇教語(yǔ)文九年級(jí)上文言文復(fù)習(xí)教學(xué)案重點(diǎn)篇目失道寡助》《陳涉世家》《桃花源記》《與朱元思書(shū)》《捕蛇者說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》《得道多助失道寡助》復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、掌握常見(jiàn)的實(shí)虛詞。2、熟悉通假字、特殊的詞的用法‘3、熟悉翻譯。4、熟悉文章的結(jié)構(gòu)、孟子仁政的思想。

2025-11-11 00:39

蘇教版語(yǔ)文九上得道多助，失道寡助第一章-資料下載頁(yè)

【摘要】得道多助，失道寡助?孟子（約前372一前289），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位僅次于孔子，被尊為“亞圣”，后世常以“孔孟”并稱(chēng)。?孟子生活在兼并戰(zhàn)爭(zhēng)激烈的戰(zhàn)國(guó)中期，在孔子的“仁”學(xué)基礎(chǔ)上，提出了系統(tǒng)的“仁政”學(xué)說(shuō)，主

2025-11-29 02:22

得道多助-失道寡助知識(shí)點(diǎn)梳理文檔-資料下載頁(yè)

【摘要】《得道多助，失道寡助》知識(shí)點(diǎn)梳理【文學(xué)常識(shí)】孟子（約前372－前289），名軻，字子輿，山東省鄒人。戰(zhàn)國(guó)中期思想家、政治家、教育家。是儒家學(xué)說(shuō)的繼承和發(fā)揚(yáng)者，有“亞圣”之稱(chēng)。受業(yè)于孔子之孫孔伋的再傳弟子，是孔子之后戰(zhàn)國(guó)中期儒家學(xué)派最具有代表性的人物。他和孔子的學(xué)術(shù)成就幾乎同高，人們將他們合稱(chēng)為“孔孟”。孟子死后，門(mén)人萬(wàn)章、公孫丑等記其言行，為《孟子》七篇。《孟子》是儒家經(jīng)典之一，內(nèi)容

2025-08-05 01:25

18孟子兩章得道多助，失道寡助生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)-資料下載頁(yè)

【摘要】18.《孟子》兩章作者簡(jiǎn)介：孟子（約前372-前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)中期鄒國(guó)（今山東鄒縣東南人），離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠(yuǎn)。是著名的思想家、政治家、教育家，孔子學(xué)說(shuō)的繼承者，儒家的重要代表人物。孟子繼承和發(fā)展了孔子的德治思想，發(fā)展為仁政學(xué)說(shuō)，成為其政治思想的核心。（仁政、王道）

2025-11-11 23:49

蘇教版九上得道多助,失道寡助教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】誦讀欣賞得道多助失道寡助孟子靈寶市三中彭振中預(yù)習(xí)提示1自讀課文，做到“三看一查”。“三看”課文：看注釋?zhuān)春?jiǎn)析；一查：查工具書(shū)。了解孟子的生平和主張，熟悉課文內(nèi)容。2學(xué)生自行翻譯課文，圈點(diǎn)勾劃標(biāo)出疑難詞句。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1

2025-11-26 10:45

4-得道多助-失道寡助全面梳理復(fù)習(xí)-資料下載頁(yè)

【摘要】《得道多助，失道寡助》全面梳理復(fù)習(xí)【文章內(nèi)容】原文：天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天

2025-08-05 00:31

新人教版語(yǔ)文九下得道多助，失道寡助生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)

【摘要】《孟子》二章導(dǎo)學(xué)案主備人左紅娜學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能解釋重要詞語(yǔ)，翻譯重要句子。2、總結(jié)古今異義詞及詞類(lèi)活用3、背誦兩篇短文，積累名言警句。4、了解《孟子》散文的特點(diǎn)，理解孟子的政治主張。作者簡(jiǎn)介：孟子（約前372-前289），名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)中期鄒國(guó)（今山東鄒縣東南人），離孔子的故鄉(xiāng)曲阜不遠(yuǎn)。是著

2025-11-11 03:00

人教九下孟子兩章得道多助，失道寡助、生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)中考題集萃-資料下載頁(yè)

【摘要】《〈孟子〉兩章》中考題集萃姓名學(xué)號(hào)成績(jī)一、（2021年河南課改區(qū)試題）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成18-21題。（共10分）（一）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而

2025-11-30 00:35

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17孟子兩章得道多助失道寡助課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】得道多助，失道寡助，積累文言詞匯。，理清文章思路?！叭撕汀钡牡览?。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入《孫子兵法》兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察。故經(jīng)之以五事，校之以計(jì)，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。今民與上同意也。走近作者孟子

2025-06-21 05:24

人教九下魚(yú)我所欲也、生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)、得道多助，失道寡助中考題匯編-資料下載頁(yè)

【摘要】《孟子三章》（魚(yú)我所欲也、得道多助失道寡助、生于憂(yōu)患死于安樂(lè)）2021年中考真題盤(pán)點(diǎn)1、河南?。海ㄒ唬┤f(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此

2025-11-24 11:24

魯教版八下心聲2-資料下載頁(yè)

【摘要】心聲黃蓓佳?當(dāng)代女作家，生于1955年，江蘇如皋人，1973年中學(xué)畢業(yè)，后發(fā)表處女作《補(bǔ)考》。1977年考入北京大學(xué)中文系，1982年畢業(yè)后在江蘇省外事部門(mén)工作。1985年調(diào)江蘇省作協(xié)任專(zhuān)職作家，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)會(huì)員。寫(xiě)小說(shuō)，也寫(xiě)散文。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《夜夜狂歡》，中篇小說(shuō)《唱給媽媽的歌》，短篇小說(shuō)《在水邊

2025-11-29 12:00

九年級(jí)語(yǔ)文得道多助-資料下載頁(yè)

【摘要】記得有首歌曲是這樣唱的:“數(shù)英雄論成敗,古今誰(shuí)能說(shuō)明白,千秋功罪任評(píng)說(shuō),海雨天風(fēng)獨(dú)往來(lái),一心要江山圖治垂青史,也難說(shuō)身后罵名滾滾來(lái)……有道是得民心者得天下,看江山由誰(shuí)來(lái)主宰……”?“得民心者得天下”，這是自古常言.回顧中國(guó)幾千年王朝更替史，舊王朝腐朽不堪而使民心背離，這時(shí)新王朝就順應(yīng)民意而奪取天下。今天我們就來(lái)學(xué)

2025-08-05 19:20

魯教版語(yǔ)文八下故鄉(xiāng)2-資料下載頁(yè)

【摘要】課件類(lèi)型:語(yǔ)文課件制作教師:本措2021年1月4日教學(xué)年級(jí)：初三執(zhí)教老師：本措2021年1月4日星期一一.談?wù)勑≌f(shuō):?:以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活,這就是小說(shuō)。?：長(zhǎng)篇.中篇.短篇及小小說(shuō)。?：生動(dòng)的人物形象.完整

2025-11-19 00:27

魯教版八下同桌阿倫2-資料下載頁(yè)

【摘要】秦文君?秦文君，1954年出生。上海人。1982年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，已出版作品400萬(wàn)字，代表作有《男生賈里新傳》，《女生賈梅新傳》，《小鬼魯智勝》，《小妖林曉梅》。作者現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員，上海少兒出版社、《中國(guó)兒童文學(xué)》主編。若沒(méi)有真摯的情感，細(xì)膩的文筆和一顆敏感可貴的童心。秦文君筆下的男生

2025-11-19 22:56

山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)18得道多助失道寡助課件新人教版-資料下載頁(yè)

【摘要】得道多助，失道寡助學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）熟讀課文、疏通文意，積累文言詞匯，理解古代哲人的思想。（2）學(xué)習(xí)本文開(kāi)頭提出論點(diǎn)后逐層論證的寫(xiě)法。（3）理解“天時(shí)、地利、人和”、“得道多助、失道寡肋”的含義，?孟子（約前孟子（約前372一前一前289），名軻），名軻，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，字子輿，鄒（今山東鄒縣）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家，是

2025-06-07 13:13

魯教版八下炭步鎮(zhèn)二中得道多助，失道寡助2(已改無(wú)錯(cuò)字)

魯教版八下炭步鎮(zhèn)二中得道多助，失道寡助2-資料下載頁(yè)

魯教版八下炭步鎮(zhèn)二中得道多助，失道寡助2(參考版)

魯教版八下炭步鎮(zhèn)二中得道多助，失道寡助2-文庫(kù)吧資料

魯教版八下炭步鎮(zhèn)二中得道多助，失道寡助2-展示頁(yè)