解方程例4教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 思路去分析，不假思索就會(huì)說出93=6，因此我在這里強(qiáng)調(diào)用加法的意義列出方程。師生結(jié)合圖一起說：天平的左邊是X+3，天平的右邊是9，左右兩邊正好平衡，說明兩邊相等。師：請(qǐng)你結(jié)合天平圖思考，怎樣才能使天平的左邊只剩下X，而且還要保持天平平衡？（學(xué)習(xí)小組的同學(xué)可以相互討論，組織交流。把這個(gè)過程記錄下來就是：出示：方程的左邊—3=方程的右邊—3師：方程的左邊原來是X+3再減去3，方程的右邊原來是9也減去3（板書：X+3—3 = 9—3）這個(gè)時(shí)候天平仍然平衡，說明方程的左右兩邊相等，方程的左邊是X+3再減去一個(gè)3，就只剩下X，方程的右邊是9再減去3就是6。師：畫個(gè)方框，這個(gè)過程就是解方程的過程，所以在過程前面要寫上（板書：解：）師：一起回顧解方程的過程，第一步：先寫方程。展示，集體交流。第四篇：解方程例例3教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第五單元：簡易方程—解方程（1）教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材P68例例3及練習(xí)十五第7題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：：使學(xué)生會(huì)利用等式的性質(zhì)解形如ax=b和a177。初步體會(huì)化歸思想。x =b的方程原理，掌握正確的解方程格式及檢驗(yàn)方法。(1)含有未知數(shù)的等式叫做（方程）。（5）等式的兩邊乘（同一個(gè)數(shù)），或除以（同一個(gè)不為o的數(shù)），左右兩邊仍然相等。）（4）檢驗(yàn)。有些學(xué)生可能會(huì)在等號(hào)兩邊同時(shí)加上“x ”，但x 在等號(hào)的右邊，不會(huì)繼續(xù)做了。學(xué)生繼續(xù)完成答題，匯報(bào)。2．完成教材第68頁“做一做”第2題。求出解后要檢驗(yàn)。320x + x ＝9+xx＝620＝9+x9+x ＝209+x9＝209x ＝11第五篇：解方程例例3教學(xué)設(shè)計(jì)課題：第五單元：簡易方程—解方程（1）教學(xué)內(nèi)容：教材P68例例3及練習(xí)十五第7題。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解形如ax=b和a177。教學(xué)方法：引導(dǎo)法、觀察法、猜想驗(yàn)證法。有些學(xué)生可能會(huì)在等號(hào)兩邊同時(shí)加上“x ”，但x 在等號(hào)的右邊，不會(huì)繼續(xù)做了。學(xué)生繼續(xù)完成答題，匯報(bào)。通過計(jì)算讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，等號(hào)左邊只剩下“20”，而右邊是“9+x ”。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示：解方程3+x=18x+15=34x24=42 你是如何進(jìn)行求解的（應(yīng)用等式的性質(zhì)），如何知道你所求出的解一定是正確的呢（檢驗(yàn)）？二、探究新知出示教材第68頁例3，并讓學(xué)生嘗試解答。教學(xué)難點(diǎn)：理解形如a177。x=b的方程。板書設(shè)計(jì)：解方程（1）例2：例3：3x ＝1820x ＝93x 247。四、課堂小結(jié)。小結(jié)：根據(jù)等式的性質(zhì)來解方程，解方程時(shí)要先寫“解”，等號(hào)要對(duì)齊，解出結(jié)果后要檢驗(yàn)。通過計(jì)算讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，等號(hào)左邊只剩下“20”，而右邊是“9+x ”。三|、自學(xué)輔導(dǎo)：（一）出示教材第68頁例3 ：觀察信息，看信息都提供了那些條件？要求什么問題？并讓學(xué)生嘗試解答。（2）方程左右兩邊同時(shí)加上或減去一個(gè)相同的數(shù)，使方程左邊只剩X。(3)求方程的解的過程叫做(解方程)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。x=b的方程。養(yǎng)成及時(shí)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力及養(yǎng)成自覺檢查的良好習(xí)慣。a=b的方程的解法的基礎(chǔ)上，利用等式的基本性質(zhì)探索解方程的方法，為后面用方程解決問題打好基礎(chǔ)。）三、強(qiáng)化認(rèn)知，鞏固提高解方程x +12＝36 100+x＝250 x－63＝36 15－x＝3x＝2是方程5 x＝15的解嗎？x＝3呢？四、歸納總結(jié)，加深記憶 ？：你學(xué)會(huì)
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