【正文】 啟發(fā)，說(shuō)明孔子能向被教育者學(xué)習(xí)的勇氣，其精神可敬佩!治學(xué)方面，孔夫子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)?學(xué)而不厭，誨人不倦?以及?發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至?諸如此類的話，并且還說(shuō)過(guò)?吾十有五而志于學(xué)?。他的好學(xué)表現(xiàn)在方方面面：三人行必有我?guī)熝?，這是謙虛；我不如老農(nóng)，我不如老圃，這是實(shí)事求是；學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎，這是一種樂(lè)觀。三人行，必有我?guī)熝伞?這句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。有的是上曉天文，有的是下通地理；有的是滿腦子的數(shù)字；有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像置身于萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分?！墩撜Z(yǔ)》讀書筆記這就是孔子的學(xué)習(xí)！這就是圣人的學(xué)習(xí)！《論語(yǔ)》作為一部涉及人類生活諸多方面的儒家經(jīng)典著作，許多篇章談到做人的問(wèn)題，這對(duì)當(dāng)代人具有借鑒意義。?說(shuō)的是：碰到了寒冷的冬季，這以后才能知道松樹柏樹是最后凋謝的。那個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)很好，很受同學(xué)與老師們的歡迎，但是卻有同學(xué)發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生偷同學(xué)們的筆和錢，從此，《論語(yǔ)》讀書筆記那名學(xué)生開始被同學(xué)們排斥，最終不得不轉(zhuǎn)學(xué)。?即在家要孝敬父母，在外在團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有愛(ài)心，以賢德的人為榜樣，不斷激勵(lì)自己，努力實(shí)踐，完善自己的道德修養(yǎng)，這些做人的立身原則做好了以后，再學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)，以開闊視野，豐富思想。??事父母能竭其力；?等。父母都希望子女比自己強(qiáng)，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點(diǎn)。有人說(shuō)過(guò)：?人做好了，世界也就做好了。雖然這本經(jīng)書我沒(méi)讀完，但已從中受益良多。而于丹教授卻用通俗易懂、樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言和一個(gè)個(gè)震撼人心的小故事對(duì)《論語(yǔ)》中孔子的一些為人處事作了經(jīng)典的詮釋。由此可見(jiàn)，教師的言行可能會(huì)影響孩子的一生。?這就強(qiáng)調(diào)教師要有愛(ài)崗敬業(yè)的精神和終身學(xué)習(xí)的理念。在今天這么一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，保持良好的心態(tài)《論語(yǔ)》讀書筆記顯得尤為重要！作為一名教師，只要自己擁有健康的心態(tài)，才能培養(yǎng)出擁有健康心態(tài)的學(xué)生。又由于所帶的班級(jí)學(xué)生年齡小，許多事都要老師親力親為，手把手教。在每一次考試成績(jī)出來(lái)后，總有一段時(shí)間心情是很郁悶的。?在日常的教學(xué)中，我們要學(xué)會(huì)積極地控制自己的情緒，讓快樂(lè)成為教師生活的主旋律。學(xué)會(huì)了寬容，老師就可以走進(jìn)學(xué)生及家長(zhǎng)的內(nèi)心世界，學(xué)生及家長(zhǎng)也就會(huì)感恩于老師的付出；學(xué)會(huì)了寬容，我們的內(nèi)心將會(huì)有一種坦蕩蕩的感受，而不是整天怨天尤人。只有這樣，教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系才會(huì)和諧與融洽。隨著素質(zhì)教育的深入開展，?以學(xué)生為本?的理念已深入人心，而關(guān)注學(xué)生的主體地位、尊重學(xué)生、平等對(duì)待《論語(yǔ)》讀書筆記學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。讀《于丹論語(yǔ)心得》，讓我領(lǐng)略到的是一種智慧，是對(duì)自己的得失缺憾的正確對(duì)待，是一種心態(tài)，一種融入到現(xiàn)代社會(huì)中的理性道德。尊重學(xué)生才是真正意義上的愛(ài)學(xué)生。我們?cè)谔幚頃r(shí)，多從積極的方面來(lái)看問(wèn)題，要少一些指責(zé)和抱怨，要多一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)就是要愛(ài)學(xué)生。我們要明確這個(gè)缺憾是我們必須面對(duì)的，也許有較長(zhǎng)時(shí)間的面對(duì)，絕不要抱怨學(xué)《論語(yǔ)》讀書筆記生的懶惰，抱怨家長(zhǎng)的不配合，抱怨領(lǐng)導(dǎo)的不理解而是要積極思考，班級(jí)里盡管有部分差生，但也有較多好學(xué)生，說(shuō)明我們的教學(xué)不是完全失敗的，對(duì)于那部分學(xué)困生，只要我們不斷反思，努力尋找適合他們的教學(xué)方法，終有一天他們也會(huì)進(jìn)步的。其實(shí)學(xué)生都怕老師，特別是犯錯(cuò)誤后，更不敢在老師面前抬起頭來(lái)，這時(shí)老師如果大發(fā)雷霆，往往不起作用，如果是平心靜氣地談話，在情在理地耐心教育，將會(huì)起到意想不到的效果。既然生活中的缺憾不能避免，那么用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待這種缺憾就非常重要了，心態(tài)不同，也許會(huì)帶來(lái)完全不同的生活質(zhì)量。還應(yīng)利用平時(shí)的休息時(shí)間來(lái)不斷學(xué)習(xí)，來(lái)適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求?？鬃诱f(shuō)，?居之無(wú)倦，行之以忠，?他主張?不在其位，不謀其政。對(duì)我的生活《論語(yǔ)》讀書筆記觀、為人處事觀、教育教學(xué)觀等各方面都起到不可估量的作用。結(jié)合區(qū)教育局和學(xué)校開展?品讀好書共鑄師魂?讀書征文活動(dòng)，我利用短暫的寒假仔細(xì)閱讀了于丹教授的《論語(yǔ)》心得這本書，讀后雖不能大徹大悟，但感觸頗深，給人一種心靈的觸動(dòng)，心中頓生一份感悟。這些便是給我感受最深的語(yǔ)句。道德永遠(yuǎn)是做人的第一，想做一個(gè)受人歡迎的人，沒(méi)有德與孝不行。?這里講了什么是孝，同?事父母能竭其力?有些不同。?孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，今天的人們卻在褪色，對(duì)其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。意思是指孔子說(shuō)：?弟子在家就孝順父母；出門在外，則謙恭有禮，對(duì)人如兄弟一般，謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)可信，要廣泛地去愛(ài)眾人，親近那些有仁德的人。文天祥面對(duì)著敵人提出的?一人之下，萬(wàn)人之上?的權(quán)力誘惑，義正言辭地加以拒絕，忍受著敵人殘酷的嚴(yán)刑拷打，寧死也不肯背叛自己的祖國(guó)。自然理論乎，名言乎，不少矣。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)——?三人行必有我?guī)熝?。就說(shuō)我們班上的吧。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人；這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大?？鬃訒?huì)以最博大的胸懷，去接納包容世間萬(wàn)物，這就是我們所不及的。以如此身份，當(dāng)他的高足問(wèn)他時(shí)，他的回答竟然是?朝聞道夕死可矣?，多么令人不可思議！作為一個(gè)完全有足夠的資本炫耀自己的大學(xué)問(wèn)家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)探索中去嗎？答案是肯定的。子夏接著進(jìn)一步闡明說(shuō):那么，是不是禮樂(lè)的產(chǎn)生在仁義之后呢?孔子高興地說(shuō):卜商呀，你真是能啟發(fā)我的人。顏回是孔子最得意的學(xué)生，但由于顏回從未對(duì)孔子提出過(guò)疑問(wèn)和批評(píng)，孔子曾不滿意地說(shuō)過(guò):顏回不是對(duì)我有所幫助的人，他對(duì)我的話沒(méi)有不喜歡的。在教學(xué)上，孔子還提倡師生之間相互切磋，共同討論，互相啟發(fā)，以收到教學(xué)相長(zhǎng)的良好效果?！墩撜Z(yǔ)》讀書筆記孔子因材施教的教學(xué)思想，在中國(guó)教育史上有較大的影響。打開《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的、教育家思想家。我們會(huì)覺(jué)得，《論語(yǔ)》好像沒(méi)有很嚴(yán)密的邏輯性，很多是就事論事，里面也很少有長(zhǎng)篇大論的文字，幾乎每一則語(yǔ)錄都很簡(jiǎn)短。校內(nèi)咨詢電話：02982202083 人事處師資培訓(xùn)科第五篇：西安建筑科技大學(xué)《論語(yǔ)》讀書筆記《論語(yǔ)》讀書筆記《論語(yǔ)》讀書筆記簡(jiǎn)潔而經(jīng)典的語(yǔ)句是中國(guó)古詩(shī)文的特點(diǎn)，正因如此，中國(guó)古詩(shī)文以其獨(dú)特的魅力倍受矚目。（3）留學(xué)資格保留期：2017年3月31日。（1）訪問(wèn)學(xué)者：年齡不超過(guò)50周歲；須具有國(guó)際或全國(guó)藝術(shù)競(jìng)賽、展覽（演）參賽經(jīng)歷。（2）錄取結(jié)果公布時(shí)間：2016年5月。（2）聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生，留學(xué)期限624個(gè)月。（2）目前與我校保持協(xié)議的有：挪威科技大學(xué)、日本北海道大學(xué)、羅馬大學(xué)、法國(guó)波爾多建筑與景觀國(guó)家高等學(xué)院等（具體學(xué)科方向詳詢82202083，人事處師資培訓(xùn)科）。（2）錄取結(jié)果公布時(shí)間；2016年7月。（3）博士后：年齡不超過(guò)40歲；申請(qǐng)時(shí)距博士畢業(yè)時(shí)間應(yīng)在3年以內(nèi)。其中以團(tuán)隊(duì)形式派出的（含 CSC統(tǒng)一安排成班派出項(xiàng)目、科研團(tuán)隊(duì)、地方子項(xiàng)目）留學(xué)期限可為312個(gè)月。（3）留學(xué)資格保留期：2016年12月31日。（1）訪問(wèn)學(xué)者：年齡不超過(guò)45歲；本科畢業(yè)應(yīng)有5年工作經(jīng)歷，碩士畢業(yè)應(yīng)有2年工作經(jīng)歷，博士畢業(yè)無(wú)要求。（19）CSC與加拿大國(guó)家研究理事會(huì)合作獎(jiǎng)學(xué)金（20）CSC與澳大利亞阿德雷德大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：物理、化學(xué)及地球?qū)W、人文法律創(chuàng)意藝術(shù)、工程與環(huán)境科學(xué)、社會(huì)與行為學(xué)、數(shù)學(xué)信息與計(jì)算機(jī)學(xué)（21）CSC與澳大利亞國(guó)立大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：能源、資源、環(huán)境、制造、信息、空間、納米、新材料、人文及應(yīng)用社會(huì)科學(xué)（22）CSC與澳大利亞昆士蘭大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：能源、資源、環(huán)境、制造、信息等關(guān)鍵領(lǐng)域及納米、新材料和人文及應(yīng)用社會(huì)科學(xué)（23）CSC與澳大利亞麥考瑞大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：心理與認(rèn)知學(xué)、物理與天文學(xué)、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、法律與法律研究、語(yǔ)言與語(yǔ)言學(xué)、信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、工程學(xué)、教育學(xué)、地球科學(xué)、創(chuàng)造藝術(shù)、交流與文化、化學(xué)分子生物學(xué)、貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)、建筑環(huán)境與設(shè)計(jì)等（24）CSC與澳大利亞蒙納士大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：工程信息技術(shù)、理學(xué)、藝術(shù)與設(shè)計(jì)、貿(mào)易與經(jīng)濟(jì)、法律教育、能源、資源、環(huán)境、制造、信息等關(guān)鍵領(lǐng)域及納米、新材料等戰(zhàn)略領(lǐng)域和人文及應(yīng)用社會(huì)科學(xué)等（25）CSC與澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：工程、心理與認(rèn)知科學(xué)、化學(xué)、物理、環(huán)境科學(xué)、材料科學(xué)、建筑、社會(huì)科學(xué)、社會(huì)工作學(xué)、創(chuàng)新藝術(shù)研究、寫作、語(yǔ)言、文學(xué)、文化、歷史、哲學(xué)（26）CSC與澳大利亞悉尼大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：能源與環(huán)境、行政管理與公共政策學(xué)、通信信息工程、經(jīng)濟(jì)學(xué)與企業(yè)管理、工程與建筑（包括城市規(guī)劃）、法律及與世貿(mào)組織相關(guān)學(xué)科、人文學(xué)科學(xué)（27）CSC與澳大利亞悉尼科技大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金主要優(yōu)勢(shì)學(xué)科：未來(lái)服務(wù)、工業(yè)及生產(chǎn)力、通訊與智能系統(tǒng)、健康未來(lái)、可持續(xù)性發(fā)展與建筑環(huán)境（28）中國(guó)教育部與澳大利亞聯(lián)邦科工組織合作獎(jiǎng)學(xué)金選派學(xué)科及專業(yè)領(lǐng)域詳見(jiàn)2016年澳大利亞聯(lián)邦科工組織訪問(wèn)學(xué)者科研課題清單（29）CSC與新西蘭奧克蘭大學(xué)合作獎(jiǎng)學(xué)金雙方重點(diǎn)資助研究領(lǐng)域包括但不僅限于以下學(xué)科：能源、資