【正文】 種色彩標(biāo)號(hào)的理解與運(yùn)用。具體內(nèi)容： 千變?nèi)f化的色彩帶來(lái)了形色各異的世間萬(wàn)象。第一節(jié) 色 相 環(huán)第二節(jié) 同 種 色第三節(jié) 類(lèi) 似 色第四節(jié) 對(duì) 比 色第五節(jié)補(bǔ) 色色相環(huán)當(dāng)牛頓把太陽(yáng)光分解以后的光帶尾相接，將紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫六色依次排列成環(huán)狀，即為六色色相環(huán)，也稱(chēng)牛頓色環(huán)。左右為鄰近色對(duì)比，45。同種色同種色是同一色相因其明度不同而區(qū)別的各色關(guān)系。對(duì)比色對(duì)比色也稱(chēng)相對(duì)色，即原色和不包含這一原色成分的各色關(guān)系。互補(bǔ)色是色彩對(duì)比現(xiàn)象中最突出的?！灸芰δ繕?biāo)】⒈ 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生能對(duì)色彩的對(duì)比、色彩的適應(yīng)、色彩的穩(wěn)定性、色彩的易見(jiàn)度、色彩的膨脹與收縮、色彩的前進(jìn)與后退、色彩的錯(cuò)視現(xiàn)象的理論有一個(gè)充分的理解并能熟練地運(yùn)用。以及怎樣能熟練、正確地運(yùn)用色彩表現(xiàn)方法表現(xiàn)相關(guān)聯(lián)的視覺(jué)現(xiàn)象。第二節(jié) 漲縮感 174。色性的產(chǎn)生主要在于人的心理因素，在于人對(duì)自然界客觀事物的長(zhǎng)期接觸和認(rèn)識(shí)，積累了生活的經(jīng)驗(yàn)，由色彩產(chǎn)生了一定的聯(lián)想。如：紅、橙等。橙藍(lán)紅明度不同而溫度感不同D、在具體色彩環(huán)境中，各色的冷暖感覺(jué)并非是絕對(duì)的。明度強(qiáng)的色彩具有膨脹感B、色彩的冷暖與漲縮感也有一定的聯(lián)系。六種標(biāo)準(zhǔn)色的距離感按由近而遠(yuǎn)的順序排列是：黃、橙、紅、綠、藍(lán)、紫。C、色彩的距離感又受色性的影響。一般說(shuō)來(lái),大面積的顏色具有前進(jìn)感，小面積的顏色具有后退感。我們從色彩得到的重量感，是質(zhì)感與色感的復(fù)合感覺(jué)。淡藍(lán)、綠色使人感覺(jué)輕，黑 色、紅色使人感覺(jué)重。第五節(jié) 興奮感A、有興奮感的色彩，刺激人的感官，使人興奮，引起注意。明度較高的黃、橙、紅各色，都是興奮色，明度最低的黑色各色都是沉靜色。強(qiáng)對(duì)比色調(diào)具有興奮感，弱對(duì)比色調(diào)具有沉靜感。⒉ 色彩的調(diào)和構(gòu)成。⒈ 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩對(duì)比構(gòu)成的幾種類(lèi)型,并能熟練地運(yùn)用于繪畫(huà)和設(shè)計(jì)中?！舅刭|(zhì)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀,使其在具體的設(shè)計(jì)活動(dòng)中具有分析色彩現(xiàn)象和科學(xué)地運(yùn)用正確的色彩理論進(jìn)行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的能力。⒊ 產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中的色彩功能。,為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。⒈ 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在廣告設(shè)計(jì)中的功能作用,為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。⒌ 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在服裝設(shè)計(jì)中的功能作用,為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。包豪斯在基礎(chǔ)課程教學(xué)中強(qiáng)調(diào)形式和色彩關(guān)系的研究，例如研究色彩的溫度與形式變化關(guān)系；：色彩對(duì)人的心理影響等。 。注：納米是長(zhǎng)度單位，就是10v9米（10億分之一米），即10v6毫米（100萬(wàn)分之一毫米）。光源色：所有物體的色彩總是在某種光源下產(chǎn)生的，同時(shí)隨著光源色以及環(huán)境色的變化而變化，但是其中以光源色的影響最大，同一物體在不同的光源下將呈現(xiàn)不同的色彩。入股一個(gè)物體幾乎能反射陽(yáng)光中的所有色光，那嗎它就是白色的。3色彩的心理第二章 色彩屬性與表達(dá)方法 。明度明度是指色彩的明亮程度，對(duì)光源色來(lái)說(shuō)可以稱(chēng)光度；對(duì)物體色來(lái)說(shuō)，除了稱(chēng)明度之外。，并形成一種秩序。純色的色感強(qiáng)，即色度強(qiáng)，所以純度也是色彩感覺(jué)強(qiáng)弱的標(biāo)志。第三章 色彩混合 所謂的三原色，就是說(shuō)著三色中的任何一色，都不能用另外兩種原色混合產(chǎn)生，而其他色可有這三色是按一定的比例混合而成，這三個(gè)獨(dú)立的色稱(chēng)為三原色（或三基色）。而這三種色光以不同的比例的混合幾乎可以得出自然界所有的顏色。； ； ?？臻g混合規(guī)律，可得到無(wú)彩色系的灰和有彩色系的灰。純度推移純度推移是指某一純色向無(wú)彩色逐漸變化造成的色彩構(gòu)成。色彩組合所產(chǎn)生的美感雖然千變?nèi)f化，但歸納起來(lái)無(wú)非是處理好對(duì)比與調(diào)和的關(guān)系。色相對(duì)比是利用個(gè)色相的差別而形成的對(duì)比?；パa(bǔ)色是在色相環(huán)上距離180度左右的色相對(duì)比，是最強(qiáng)的色相對(duì)比。根據(jù)明度色標(biāo)可以劃分為3個(gè)明度基調(diào)，1為最深，9為最亮。第一個(gè)字代表畫(huà)面中的主要明度調(diào)子。純度對(duì)比的強(qiáng)弱取決于色彩的純度差別跨度的大小，與明度對(duì)比為構(gòu)成的色調(diào)相似，我們暗色界分為。有較強(qiáng)的表現(xiàn)力度。從色彩心理來(lái)考慮，把橙色成為暖極；，把天藍(lán)色成為冷極。第二節(jié) 色彩的調(diào)和和構(gòu)成雖有色彩調(diào)和的結(jié)果都要?dú)w結(jié)為調(diào)和。（2）明度統(tǒng)調(diào)調(diào)和明度同調(diào)調(diào)和就是在對(duì)比色各方混入白色或黑色，明度都會(huì)提高或降低，絕大部分純度會(huì)降低，色相雖然不變但個(gè)性被削弱，原來(lái)色彩間的過(guò)分刺激的對(duì)比也被削弱。德國(guó)色彩學(xué)家歌德認(rèn)為色彩和諧對(duì)對(duì)比雙方成為一種相互烘托的有機(jī)整體時(shí)的面積與色彩的明度有關(guān)。（2）明度秩序構(gòu)成就是將某種純明度秩序構(gòu)成是指按照明度序列的構(gòu)成。為了協(xié)調(diào)和緩沖色彩的去強(qiáng)烈對(duì)比關(guān)系，在色彩構(gòu)成時(shí)，可采用間隔的方法。我們認(rèn)識(shí)色彩基本上有以下途徑：日常生活的接觸（各類(lèi)色彩環(huán)境、場(chǎng)所、物品、人物、自然景色等）。實(shí)踐是先于理論的，多觀察、多體驗(yàn)、多搜集是認(rèn)識(shí)色彩的前提。在整個(gè)電磁波的范圍內(nèi)，不是所有的光都有色彩感覺(jué)，只有波長(zhǎng)在380780nm（納米）的電磁波才能引起人們的視覺(jué)，這段波長(zhǎng)的光在物理學(xué)上常叫做可見(jiàn)光譜或光譜色。對(duì)于不透明物體，即不透光的物體，它們的顏色取決于不同波長(zhǎng)的色光的反射和吸收情況。環(huán)境色的反光量與環(huán)境物體的材質(zhì)肌理有關(guān)，表面光滑明亮的玻璃、陶瓷、金屬器皿類(lèi)物體，反光量大，其對(duì)周?chē)矬w色彩的影響也大，反之，表面粗糙的物體，其反光量小，對(duì)周?chē)矬w的影響也小。人們習(xí)慣于把白色陽(yáng)光下物體呈現(xiàn)的色彩效果總和稱(chēng)之為物體的“固有色”。現(xiàn)實(shí)生活中不存在純白與純黑的物體，顏料中的純白（鋅白、鉛白）只能接近純白，煤黑也只能是接近純黑。 色相(Hue)色相是有彩色的最大特征。所以單色光是最純的顏色。各種有色物體由于其反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有三種情況：一是同一色相不同明度。色彩的明度變化往往會(huì)影響到純度的改變。色的混合理論由三原色原理、加色法混合、減色法混合和中性混合理論組成。 混色理論 加色法混合國(guó)際照明委員會(huì)規(guī)定：紅、綠、藍(lán)三原色的標(biāo)準(zhǔn)波長(zhǎng)為：700nm,。在我們心目中三原色即為紅、黃、藍(lán)，而實(shí)際上經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，直到十九世紀(jì)，人們才開(kāi)始認(rèn)識(shí)到色光的原色和顏料的原色機(jī)器混合規(guī)律是不同的。但是對(duì)于色光的混合就比較難理解，特別是初學(xué)者，往往將色光的混合與顏料的混合混淆起來(lái)，其實(shí)，色料的混合與色光的混合以及色彩遠(yuǎn)距離空間混合的效果各自不同，混合規(guī)律也不一樣。三是各種顏色的不同明度。無(wú)彩色中，最高明度為白色，最低明度為黑色，灰色居中。當(dāng)摻入的顏色達(dá)到很大的比例時(shí)，在眼睛看來(lái)，原來(lái)的顏色便失去本來(lái)的色彩，成為摻合的顏色了。 純度（彩度、飽和度）（Chroma）色彩的純度是指色彩的純凈程度，它表示顏色中所含有色成分的比例。 色彩的基本特征 有彩色系的顏色具有三個(gè)基本特征：色相、純度（也稱(chēng)彩度、飽和度）、明度?？傊?，光的作用與物體的特性是構(gòu)成物體色的兩個(gè)不可缺少的條件，他們相互影響，相互制約。相同的物體，在不同的光源下呈現(xiàn)不同的色彩，白紙能反射各種光線，在白光的照耀下，白紙呈白色，在紅光的照耀下，白紙呈紅色，在綠光的照耀下呈綠色，可見(jiàn)不同的光源必然對(duì)物體產(chǎn)生影響。環(huán)境色：某一物體反射出一種色光又反射到其它物體上的顏色。不透明物體的顏色是由它所反射的色光決定的。色彩構(gòu)成的定義：在色彩方面，從人對(duì)色彩的知覺(jué)和心理效果出發(fā)，用科學(xué)分析的方法，把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本的要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的色彩規(guī)律去組合各構(gòu)成要素間的相互關(guān)系，創(chuàng)造出新的、理想的色彩效果，這種對(duì)色彩的創(chuàng)造過(guò)程，稱(chēng)為色彩構(gòu)成。藝術(shù)門(mén)類(lèi)對(duì)色彩的藝術(shù)性表現(xiàn)。第五篇：色彩構(gòu)成教案色彩構(gòu)成教案 第1章 色彩原理與色彩構(gòu)成 色彩構(gòu)成的定義及物理屬性 色彩構(gòu)成的定義色彩作為視覺(jué)信息，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著人類(lèi)的正常生活。色分別混合白或黑制作15級(jí)以上明度差均勻的明度色標(biāo)，然后按照明度高低秩序進(jìn)行構(gòu)成。秩序調(diào)和構(gòu)成包括：色相秩序構(gòu)成.。是原來(lái)的個(gè)對(duì)比色在保持明度對(duì)比的情況下，純度相互靠近。進(jìn)行色彩調(diào)和的方法：（比例）。面積對(duì)比是指各種色彩在構(gòu)圖中占據(jù)量的對(duì)比。四。（2）純度中對(duì)比（中彩對(duì)比）——，但由于視覺(jué)力度不太高，容易缺乏生氣。純色對(duì)比可以是純色與含灰的色彩的對(duì)比，也可以是各種不同色彩的對(duì)比，也可以是各種不同色彩傾向的灰色間的對(duì)比，還可以是純色之間的對(duì)比。在明度對(duì)比中，色的對(duì)比屬長(zhǎng)調(diào)，那么整組對(duì)比就稱(chēng)高長(zhǎng)調(diào)；如果畫(huà)面主要的色彩書(shū)中調(diào)色，色的對(duì)比屬短調(diào)，那么整組對(duì)比就稱(chēng)中短調(diào)。明度對(duì)比是色彩構(gòu)成的最總要的因素，色彩的層次與空間關(guān)系主要依靠色彩的明度對(duì)比來(lái)表現(xiàn)。色相環(huán)上的品紅——黃——青為三原色的對(duì)比（或稱(chēng)第一色對(duì)比）。如紅于橙紅，綠于黃綠等，雖然是不同色相，但是相似于同一色相的配合。這種差別越大，對(duì)比效果就越明顯?？梢赃x用中性色為中介色進(jìn)行推移構(gòu)成，中介色也可以選用與冷暖極限色同明度的中性灰色或金屬色。空間混合的特點(diǎn)，眼看色調(diào)統(tǒng)一，適于表現(xiàn)光感，少套色可以得到多套色的效果 明度推移明度推移是指一種色彩在純度和色相不變的同時(shí)，僅明暗發(fā)生逐漸變化造成的色彩構(gòu)成。這就是減色混合。加色混合可得出：紅光+綠光=黃光；紅光+藍(lán)紫光=品紅光；藍(lán)紫光+綠光=青光；紅光+綠光+藍(lán)紫光=白光。色光混合變亮，被稱(chēng)為加色混合 顏料混合變暗，被稱(chēng)為減色混合。 牛頓色相環(huán)，想成一個(gè)圓環(huán)，并定名為色環(huán)，以后人們稱(chēng)為牛頓色環(huán)。純度純度是指色彩的純凈度。色相色相是指色彩所呈現(xiàn)出來(lái)的面貌，確切地說(shuō)是依波長(zhǎng)來(lái)劃分色光的相貌。在有彩色系中，只要有一塊色彩出現(xiàn)，這個(gè)色彩就同時(shí)具有三種基本屬性。固有色：由于物體在相同的條件下具有相對(duì)不變的色彩差別，人們習(xí)慣把白色陽(yáng)光下物體呈現(xiàn)出來(lái)的色彩效果總和稱(chēng)為“固有色”。以物體對(duì)光的作用而言，大體可分為不透光和透光兩種，即透明體和不透明體。光的物理性質(zhì)有廣博的振幅和波長(zhǎng)兩個(gè)因素決定。其余波長(zhǎng)的電磁波是人眼見(jiàn)不到的，長(zhǎng)于780納米的叫紅外線，短于380納米的叫紫外線。了解色彩構(gòu)成在整個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的地位與作用，能用科學(xué)的方法把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】該節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是理解色彩在不同類(lèi)型的繪畫(huà)和設(shè)計(jì)中的功能作用,準(zhǔn)確地把握每一種設(shè)計(jì)種類(lèi)中對(duì)色彩運(yùn)用的要求和特點(diǎn),以便于在設(shè)計(jì)中做到靈活運(yùn)用。⒊ 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)中的功能作用,為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。3．通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩在人物寫(xiě)生中的功能作用,為今后專(zhuān)業(yè)課的 7學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。⒌ 服裝設(shè)計(jì)中的色彩功能。第五單元色彩構(gòu)成在繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)中的功能 【知識(shí)要點(diǎn)】1．靜物寫(xiě)生中的色彩功能 2．風(fēng)景寫(xiě)生中的色彩功能 3．人物寫(xiě)生中的色彩功能4．繪畫(huà)創(chuàng)作中的色彩功能（國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水粉、水彩）⒈ 廣告設(shè)計(jì)中的色彩功能。⒊ 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解色彩調(diào)性構(gòu)成的幾種類(lèi)型,并能熟練地運(yùn)用于繪畫(huà)和設(shè)計(jì)中。⒋ 色彩的采集重構(gòu)。色相少則令人有寂寞感。冷色具有沉靜感，以藍(lán)色為最。色相方面，紅、橙色具有興奮感，藍(lán)青色具有沉靜感。電熨斗為熨平衣服，自身需顯示一定的重量感，因此往往在熨斗部分多用火紅色。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，僅憑目測(cè)難以對(duì)重量做出準(zhǔn)確的判斷，可是利用目測(cè)木箱的顏色卻能夠得到：輕重感，淺色密度小，有一種向外擴(kuò)散的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，給人質(zhì)量輕的感覺(jué)深色密度大，給人一種內(nèi)聚感，從而產(chǎn)生份量重的感覺(jué)。明度愈低的色彩，愈具有重感，明度愈高的色彩，愈具有輕感。如白與淡黃色相比，雖白色明度高，但淡黃較白為暖，因而感覺(jué)淡黃為近色，白為遠(yuǎn)色了。B、色彩的距離感與純度也有關(guān)系。C、色彩的漲縮感又與各色穿透大氣的能力不同有關(guān)：穿透能力強(qiáng)的色光，色彩觀感強(qiáng)，覺(jué)得它膨脹，否則，便覺(jué)得它收縮。例如黃色與藍(lán)色互比，黃是暖色；而與紅、橙互比，黃又偏冷了第二節(jié) 脹縮感A、明度的不同是形成色彩脹縮感的主要原因。綠是冷暖的中性色C、色彩的溫度感與明度有密切的聯(lián)系。由藍(lán)色聯(lián)想到海洋與冰雪的陰影，產(chǎn)生了寒冷感等。第四節(jié) 重量感 174。本章概要174。【素質(zhì)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀,使其在具體的繪畫(huà)和設(shè)計(jì)活動(dòng)中具有分析色彩現(xiàn)象和科學(xué)地運(yùn)用正確的色彩理論進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力。第三單元色彩與心理 【知識(shí)要點(diǎn)】⒈ 色彩的視知覺(jué)現(xiàn)象。補(bǔ)色補(bǔ)色也稱(chēng)互補(bǔ)色，是指在色相環(huán)中絕對(duì)相等的各色關(guān)系。類(lèi)似色類(lèi)似色也稱(chēng)相鄰色。左右為對(duì)比色，180。在色相環(huán)上距離小的色，對(duì)比較弱；角度越大，對(duì)比越強(qiáng)。在本章中講述了有關(guān)色彩分類(lèi)的方法及知識(shí)，并對(duì)其在實(shí)際生活中的應(yīng)用進(jìn)行了舉例說(shuō)明?！舅刭|(zhì)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的色彩觀,使其在具體的繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)活動(dòng)中具有分析色彩現(xiàn)象和科學(xué)地運(yùn)用正確的色彩理論進(jìn)行設(shè)計(jì)的能力。畢加索常說(shuō)：我不知下張畫(huà)是什么。面對(duì)同一素材，不同的人。重構(gòu)后的色彩和色彩關(guān)系可能與原物象很接近，也可能有所出人，但始終保持其原色彩意境、情趣的方向不變。d、形、色同時(shí)重構(gòu)在重構(gòu)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)如果與原物象的形同時(shí)進(jìn)行考慮，效果可能會(huì)更好，更能充分顯示其美的實(shí)質(zhì)，突出整體特征。由于不受原色面積比例的限制，所以就有可能進(jìn)行多種色調(diào)的變化。a、整體色按比例重構(gòu)將色彩對(duì)象較完整地采集下來(lái)，抽出幾種典型的、有代表性的色彩，按原色彩關(guān)系和色面積比例，做出相應(yīng)的色標(biāo)，整體地運(yùn)用在作品中。色彩構(gòu)成課中的練習(xí)多用這種方法，作業(yè)名稱(chēng)叫“采集重構(gòu)”，在正方形或長(zhǎng)方形構(gòu)圖中完成。這也是人類(lèi)一切創(chuàng)造性活動(dòng)的關(guān)鍵。像蒙德里安、康定斯基的許多作品，在冷抽象藝術(shù)中都很具代表性。盡管冷抽象的結(jié)果大多是點(diǎn)、線、面、顏色的組織關(guān)系，沒(méi)有任何的具象形，看似簡(jiǎn)單，但“以少勝多”正是抽象藝術(shù)的特征。色彩關(guān)系、張力空間、結(jié)構(gòu)方式等進(jìn)行剖析、提?。ɑ蚪厝。丶訌?qiáng)和組合。我國(guó)國(guó)畫(huà)的大寫(xiě)意、西方的抽象行動(dòng)主義等，畫(huà)家用筆的力和動(dòng)作節(jié)奏，以及畫(huà)面最后的形態(tài)、用色，都與當(dāng)時(shí)醞釀的情緒有關(guān)。夭家知道，任何結(jié)構(gòu)體都有它的自律性，無(wú)論是熱抽象藝術(shù)還是冷抽象藝術(shù)，到了成型階段就要按某種規(guī)律進(jìn)行發(fā)展了。質(zhì)的完善主要是色彩的完善。然后將其形。是情感性的，還是理智性的，不同的態(tài)度導(dǎo)致出不同的創(chuàng)作過(guò)程，不同的過(guò)程所獲得的結(jié)果也將是不同的。它是從采集到重構(gòu)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。采集標(biāo)本是指采集那些力所能及的小的