20xx秋青島版數(shù)學(xué)四年級上冊第七單元《不帶括號的混合運(yùn)算》(文件)
【正文】 ？ 生：我??我做錯(cuò)了。 師：錯(cuò)了不要緊！ 知道自己錯(cuò)在哪里并能改正過來，就值得表揚(yáng)。 師：這可不應(yīng)該，因?yàn)榇中亩e(cuò)多可惜?。? 【評析：在這里，不知老師是有意還是無意的要暴露學(xué)生的錯(cuò)誤，對于學(xué)生而言或許有些不好意思，但相信這幾個(gè)孩子會在以后的應(yīng)用中引起足夠的注意。） 師：呵，這么就發(fā)現(xiàn)問題了！好，我們先看第 1道。 生 2：也是錯(cuò)了。） 生 3：哎呀！不是！“先算乘除”并不是說要先算乘法再算除法，而是說當(dāng)一個(gè)算式里，有乘法、有除法，還有加法減法時(shí)，要從左往右算，要先想乘法或者是除法，然后算加法或者是減法?！? 3．鞏固練習(xí)。 同位兩人看一 看，標(biāo)對了沒有？ （課件展示標(biāo)上運(yùn)算順序的題目。 （ 2）自主練習(xí)第 4題。 列式是： 30 25＋ 50 12＝ 750＋ 600＝ 1350（元） 當(dāng)然，也可以是 50 12＋ 30 25，結(jié)果也是 1350元。 師：誰來說一說？ 生：根據(jù)“單價(jià)數(shù)量＝總價(jià)”先分別求出 10 個(gè)文具盒、 40本筆記本和 30支鉛筆的總價(jià)，然后把三個(gè)總價(jià)加起來就可以了。 活動(dòng)六： 回顧總結(jié)，體驗(yàn)愉悅。 生 4：這節(jié)課，因?yàn)槲野?。? 。 師：我相信你一定會做得越來越好。 生 2：單價(jià)數(shù)量＝總價(jià)，在我們的生活中應(yīng)用得十分廣泛，去超市買東西就會用到?！? （ 4）課后作業(yè)?！? （ 3）解決問題。）你打算怎樣做？請?jiān)诰毩?xí)本上寫出解題思路并列式解答。 學(xué)生做題，老師巡視。 師：看來，做混合運(yùn)算需要注意的問題可真不少?。≡趺?？再來幾道試一試？ （出示“自主練習(xí)”第 3題：先說說運(yùn)算順序，再計(jì)算。） 【評析：在“火眼金睛辨對錯(cuò)”這一環(huán)中，通過對三道題的辨別，將混合運(yùn)算常見的錯(cuò)誤加以集中呈現(xiàn)，有利于提高學(xué)生運(yùn)算的準(zhǔn)確率。 7，然后算乘法，但他先算了 7 8，所以錯(cuò)了。 （課件當(dāng)中以①②③標(biāo)出運(yùn)算順序?！? 2．變式練習(xí)。） 師：也和 xx犯了一樣的錯(cuò)？ 生：我把 120247。應(yīng)該先算 120247。 師：心如，把你做的展示給大家看一看。而對于先算什么，再算什么，孩子的回答也說明孩子是真正地懂得了。 生 3：可以這樣做。 生 2：我也是列的綜合算式，算式是 8 30＋ 5 40，答案也是 440元。 （板書：混合運(yùn)算。】 活動(dòng)四：引導(dǎo)建構(gòu)，解決問題。 師：“ 5 40”和“ 8 30”各求的是什么？ 生 4：筆記本的總價(jià)，鉛筆的總價(jià)
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