【正文】 教育學和心理學才能夠充分理解學生的心理特點，做到因材施教有的放矢地教學。教師要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，從適應(yīng)新課標準的要求。如準時收看央視一套的新聞聯(lián)播，朝聞天下，央視二套第一時間，全球資訊榜等欄目，有條件抽空上網(wǎng)瀏覽。當然也要看看報紙，同時還要注意信息的積累和整理。二是教學方法的藝術(shù)性，指講述內(nèi)容的藝術(shù)，靈活運用教具的藝術(shù)，教學體態(tài)的藝術(shù)，板書的藝術(shù)性。學生喜歡的教師是課堂教學語言生動活潑，教學手段多樣化，課堂教學內(nèi)容深刻而不迂腐，課堂教學內(nèi)容盡量生活化，多關(guān)心當今時事，讓學生能夠領(lǐng)會到思想政治與我們生活密切相關(guān)。同事教師要挖掘教材的潛力。教師在講述教學內(nèi)容時。新教材中刪去了部分有些在中考中，生活中還是很有用的地方。積極的氣氛表明課堂情境符合學生的求知欲望和心理特點。（1）教師要保持一種好的情緒。下課后，學生也可以到鏡子前照一照，以檢查自己是否帶有不良情緒來接受每一節(jié)課的內(nèi)容。這就要求教師的教使學生有興趣的學，并喚醒其學習動機，幫助學生認識情緒的重要性，解決情緒的困擾，提高情緒的穩(wěn)定性。如果教師還用舊式的教學方法讓自己一個人唱獨角戲，即使他講的再好，也沒有學生插嘴的份兒，那么這堂課只能說是失敗的。我們要做學生所需要的教師，這樣才配當學生的良師益友，才能上好每一節(jié)課，才能促使學生愛學、學會。參考文獻: ［1]王立范。東北師范大學。任何一堂課都有傳授的內(nèi)容和范圍，我們上課教師首先要對這堂課有一個宏觀印象，把握它的體系構(gòu)建，還要明白它在章節(jié)中的地位，以及這堂課的重點、難點，做到胸中有數(shù)，有的放矢。將教材內(nèi)容在保證科學性的前提下靈活處理，使之與學生狀況相符合，與當堂課的實際情況相符合。學生處于身心發(fā)展階段，適當?shù)卦谥v教材時穿插講做人的道理是有益的，也是受學生歡迎的，這有利于引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，也是政治課教學目的所在。第三，在課堂上適時地講講新聞故事，可以活躍課堂氣氛，融洽師生關(guān)系，調(diào)動學生的學習積極性，引導學生主動地參與教學，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的教學情境，使學生敢想敢說，在合作探究中激揚智慧的靈光。在現(xiàn)實生活中，理論與實際有時的確存在矛盾，這時老師要合理的引導學生，如果刻意去掩飾或回避，反而會給學生造成一種錯覺。四、政治教師應(yīng)加強教學研究，研究教學內(nèi)容、教學方法、學生的學習心理，切實做到因材施教學校的生命力在教學研究，而現(xiàn)在許多學校，特別是一些鄉(xiāng)村中學在這一方面還不夠重視，有的也是一些形象工程，一些新的教學理念得不到更新。現(xiàn)在都在強調(diào)一種人性化的管理，強調(diào)以人為本?，F(xiàn)在的政治教材都增加了一個“探究和實踐”強調(diào)學生的實際動手能力。這比教師站在講臺上向?qū)W生認真講解的效果要好得多，另從近年各省的中考試題來看，學生的動手能力越來越手重視。走出去，如何走，如何選擇，實際操作就需要老師認真研討教材，結(jié)合本地實際選擇適當?shù)闹黝}，適當?shù)牡攸c，有針對性的開展活動。因為政治教學在肩負傳授學生知識的同時，還肩負著德育思想教育工作。作為政治教師一定要加強對教材、教學的研究，不能停留于形式，使學生從教師的教研中得到實處。縮小理論與實際的差距。教師只有多去了解學生身心發(fā)展的規(guī)律，不斷地豐富自身的內(nèi)涵，特別是在當前的這樣一個信息時代，更應(yīng)與時俱進，與時代同行，使自己的知識不斷地更新，對學生關(guān)注的一些“新潮”新鮮事物，很好地加以引導，使其為教學所用，達到理論聯(lián)系實際，寓教于樂的目的，只有這樣，我們的教學才是成功的，才能使學生產(chǎn)生強烈的吸引力。其次，選擇富有啟發(fā)性的故事能夠拓展學生的思維。每一節(jié)課都有自己的重點與難點，這是我們上好一堂課的中心，我們教師要結(jié)合學生實際情況，找準這節(jié)課的重點與難點，選擇不同的教學方法，突出重點，突破難點，才能順利完成教學任務(wù)。如：該班是藝術(shù)班還是普通班，是重點班還是特尖班，不同層次的班他的學生認知能力和接受能力是不同的，在設(shè)計問題或活動時的難易度必須考慮。如此地教學只有教，而忽視學，怎么才能激發(fā)起學生的學習熱情呢？我覺得作為一名政治老師應(yīng)從以下幾個方面著手，使教與學相長，形成互動，把學生重新拉回課堂。東北師范大學。也才能體現(xiàn)出“”人類靈魂的工程師“的價值。實現(xiàn)以教師為引導，學生為主體，把課堂時間還給學生。（3）師生互動是一節(jié)成功課堂的體現(xiàn)。（2）教師要善于調(diào)節(jié)和把握課堂氣氛。這樣就達不到預(yù)定的效果。反之卻恰好相反。三、課堂氣氛是上好思想政治課的重要保證一堂課上的是否成功，課堂氣氛就顯得十分重要。挖掘教材還要注意確定教材的重難點。如：名人名言，成語故事，插圖漫畫等等。這樣使枯燥的思想政治課變得活潑生動，學生喜歡的科目了。優(yōu)秀的教師都有自己獨特的教學方法，學生樂于接受樂于學習，這就要求教師要善于利用自己的人格魅力，展現(xiàn)自己獨特的教學方法，既讓學生樂于接受，又能取得良好的教學效果。教育技能的藝術(shù)性主要體現(xiàn)在兩個方面。我們可以聯(lián)系每中感動中國人物。所以繼續(xù)教育是時代發(fā)展對教師的要求，這對我們的思想政治教師來說正好是做到了與時俱進，受益不淺。（2）教師要認證參加教育主管部門組織的繼續(xù)教育學習。實踐性知識是教師在教學過程中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗所得，在教學過程中結(jié)合自己的教學實踐不斷摸索總結(jié)，從而更好地提升自己。解決學生學習過程中遇到的問題，滿足學生對知識的求知欲望。為此我覺得要做好以下幾點：（1）專業(yè)知識是任何一科教師必備的。關(guān)鍵詞：專業(yè)知識，教學技能，課堂氣氛一、中學思想政治教師除了自身的專業(yè)知識還要及時拓寬信息渠道。第四篇：如何上好初中思想政治課如何上好初中思想政治課摘要：初中思想政治教學是中學德育教學的重要渠道，對加強初中生的道德教育，心理健康教育、法制教育、國情教育，引導他們認識人生的價值，樹立科學的人生觀、世界觀及為學生學會做人，學會學習，學會生存奠定堅實基礎(chǔ)。通過自己的多方實踐，加深對課本知識的理解和掌握，并用所學到的知識去分析問題、解決問題。思想品德課滲透了多個學科的知識，教師在教學中就要應(yīng)用各個學科的相關(guān)知識對學生進行綜合教育，增強學生對相關(guān)的數(shù)學、語文、地理等學科知識的掌握和理解，潛移默化地培養(yǎng)學生動手、動腦等綜合能力。 小組討論法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維?！罢_娛樂、文明休閑”一框題，我通過課堂教學歸納出了“合理安排時間，正確對待上網(wǎng)”，并及時地進行了板書。為了講清觀點，明白道理，我們首先根據(jù)課本章節(jié)內(nèi)容和學生認識水平，本著由淺入深?p由遠到近?p理論聯(lián)系實際的一個過程，使蘊含在教材中的