校本課程教學設計(文件)
【正文】 模唱訓練目的：加強學生的音高概念，提高學生的音準。還可結(jié)合音響效果，區(qū)別大小二度、大小三度、大小七度等不同音程。訓練簡單的節(jié)奏練習。第六課時訓練內(nèi)容：發(fā)聲訓練訓練目的：利用口腔和后鼻腔的共鳴使聲音放松及高位置歌唱，改變叫喊、：用元音“u”、“yu”進行發(fā)聲練習，唱單音，讓學生體會聲音放松，高位置的感覺。訓練過程：發(fā)聲練習（注意聲音的位置，口腔的位置，氣息的運用）學生自己按自己的聲部演唱歌譜教師用琴彈奏歌譜，學生對照自己的演唱看看哪個音沒有唱對，急時改正跟琴用唱名唱歌譜用“U”唱歌譜第九課時訓練內(nèi)容：歌曲《花非花》的排練訓練目的：加入歌詞的演唱，音準、氣息、二聲部要演唱好。學生按照歌曲和老師的要求演唱歌曲《花非花》第十一課時訓練內(nèi)容：歌曲《明天會更好》的排練 訓練目的：初步學唱歌曲 訓練過程：發(fā)聲練習學生按聲部自學歌曲的旋律。訓練過程:發(fā)聲練習學生演唱歌曲《明天會更好》教師講解歌曲的意境和對歌曲要做的藝術處理學生按老師的要求來演唱歌曲《明天會更好》第十四課時訓練內(nèi)容：歌曲《明天會更好》的排練訓練目的：能按歌曲的要求和老師的要求很好的演唱歌曲 訓練過程:發(fā)聲練習學生演唱歌曲《明天會更好》教師講解歌曲的意境和對歌曲要做的藝術處理學生按老師的要求來演唱歌曲《明天會更好》第十五課時訓練內(nèi)容：歌曲《明天會更好》的排練 訓練目的：能帶表演的演唱歌曲《明天會更好》 訓練過程：發(fā)聲練習學生有感情的演唱歌曲《明天會更好》教師教演唱歌曲中的隊形變化及動作學生學習動作和隊形的變化能邊表演邊有感情的演唱歌曲。訓練過程:發(fā)聲練習和聲練習U”演唱歌曲低聲部的強化訓練兩聲部配合。注意唱的時候聲音要統(tǒng)一，氣息要均勻。5 4 3 2 1U ———————— YU ———————（一）合唱中的呼吸訓練單純的呼吸訓練；結(jié)合練聲樂句的呼吸訓練；（二）合唱中的發(fā)聲訓練正確的起聲訓練；硬起聲和軟起聲；起聲與氣息的配合；（三）合唱訓練的基本內(nèi)容基本母音的訓練；頭聲的訓練；擴展音域及換聲訓練；幾種基本唱法的練習；（四）合唱的音準訓練影響合唱音準的各種因素；在一定調(diào)式內(nèi)音準傾向關系處理；變化音的傾向關系及音準處理練習；二部合唱的音準處理；合唱中的和聲音準問題的解決。訓練過程：音階的上下行訓練聽單音的訓練，給出標準音，讓學生用“啦”聽唱出高低音。訓練過程： 2∕4拍，3∕4拍，4∕4拍，3∕8拍的講解。第三課時訓練內(nèi)容：樂理教學訓練目的：學生對和聲有個初步的了解訓練過程：采用有講、有練、有問、有答的啟發(fā)式進行。分聲部，排隊型。過程性地評價學生：重視學生學習過程的評價，重視評價學生在活動過程中的表現(xiàn)以及他們解決問題的過程與方式，即使最后結(jié)果不能實現(xiàn)預期的目標，也應從學生獲得寶貴經(jīng)驗的角度視之為重要成果，肯定其活動價值，使其獲得成功的體驗。因此在評價時應注重引導學生對自己在學習、實踐活動中的各種表現(xiàn)進行自我反思性評價，重視學生在學習過程中的自我評價和自我改進。學生的校外活動要在指導教師參與的情況下展開，并爭取社會有關部門和學生家長的支持和參與。八、課程實施保障措施：樹立課程成本的觀念。b、教師展示自己收集到的資料與學生分享。分組收集有關鄭成功的圖片、故事、文字資料、錄像等，做好活動記錄，資料收集突出資料來源的多渠道和資料形式的多樣性。難點：學生自主、探究、合作能力的培養(yǎng)。這些體驗對學生的成長，對他們適應未來社會的發(fā)展都是必不可少的。為學生構(gòu)建了開放的學習環(huán)境，提供了獲得知識的機會，使學生獲得多渠道的學習方法，使學生的學習活動更廣泛有效。二、課程類型：鄉(xiāng)土人文類主題探究活動課三、課程活動內(nèi)容： 大事年表人物生平3 愛情故事 4 人物軼事 5 主要貢獻四、課程活動目標（一）總體目標通過各種教育手段使學生進一步了解家鄉(xiāng)的吳宓激發(fā)學生的愛國愛鄉(xiāng)之情。1950年起任西南師范學院（現(xiàn)西南大學）歷史系（后到中文系）教授。吳宓（1894—1978），陜西省涇陽縣人。then learn the song七 Feedback第四篇：校本課程教學設計校本課程《走近吳宓》教學活動設計方案李云莉一、課程資源分析《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：學校要“積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。第三篇：教學設計校本課程The winner of the Nobel Prize in literatureBob Dylan 一Analysis of the Teaching material Learn about Bob Dylan,The winner of The Nobel Prize
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