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正文內(nèi)容

校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

2024-11-04 12:01本頁面
  

【正文】 得多渠道的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)更廣泛有效。并且在探究活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)吸取民族文化的營養(yǎng),在繼承民族精神的同時(shí),培養(yǎng)其時(shí)代責(zé)任感、使命感。二、課程類型:鄉(xiāng)土人文類主題探究活動(dòng)課三、課程活動(dòng)內(nèi)容: 大事年表人物生平3 愛情故事 4 人物軼事 5 主要貢獻(xiàn)四、課程活動(dòng)目標(biāo)(一)總體目標(biāo)通過各種教育手段使學(xué)生進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的吳宓激發(fā)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情。與陳寅恪、湯用彤并稱“哈佛三杰”。1950年起任西南師范學(xué)院(現(xiàn)西南大學(xué))歷史系(后到中文系)教授。中國現(xiàn)代著名西洋文學(xué)家、國學(xué)大師、詩人。吳宓(1894—1978),陜西省涇陽縣人。包括初步認(rèn)識(shí)、了解家鄉(xiāng)的地理位置、自然環(huán)境、人文景觀;搜集、分析家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土風(fēng)情、歷史發(fā)展、趣事趣話;完善、設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的歷史傳說、碩果累累和美好未來。then learn the song七 Feedback第四篇:校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)校本課程《走近吳宓》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案李云莉一、課程資源分析《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出:學(xué)校要“積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。second ,introduce the background of the song。第三篇:教學(xué)設(shè)計(jì)校本課程The winner of the Nobel Prize in literatureBob Dylan 一Analysis of the Teaching material Learn about Bob Dylan,The winner of The Nobel Prize in literature in 2016 and his song “blowing in the wind “二、Teaching aims and demands: Learn about Bob Dylan’s achievement and music style ,especially the lyrics of his song “blowing in the wind “ the meaning behind the words三、Teaching keys and difficulties:Be awarded to , major figure ,five decades ,date from, antiwar, civil right ,studio album ,release ,album chart ,conscience ,justice四、Teaching methods: Understand the new words in the context。班級文化通過加強(qiáng)文化之間的互動(dòng),潛移默化地使學(xué)生主動(dòng)接受文化的熏陶,從而不斷提升個(gè)人境界。八、板書設(shè)計(jì)我的地盤我做主我們的班級文化我們的思想我們的設(shè)計(jì)我們的作品我們的感受九、課后反思一個(gè)班級是否具有教育氣息,是衡量這個(gè)班級優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)?!常┎贾孟鹿?jié)課用具瓦楞紙、剪刀、膠水、手工紙、圓規(guī)、直尺。分享各班的班級文化,增強(qiáng)班級的凝聚力和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評獎(jiǎng)并頒獎(jiǎng)?!常ㄎ澹┍纫槐?,賽一賽(本環(huán)節(jié)將在課下進(jìn)行)將班級文化制作成圖文資料,并將各班作品集中展示,教師邀請大家參觀?!苍O(shè)計(jì)意圖:體驗(yàn)用美術(shù)手段美化生活的樂趣,體驗(yàn)集體生活的樂趣。(四)我們的感受在陳列的過程中注意將各小組的文化糅合成一體,不能過于突兀,這就要求將各小組的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰷p?!常ㄈ┪覀兊淖髌贩纸M討論班級文化組合方案,對制作的小組文化進(jìn)行規(guī)劃,同時(shí)教師提醒學(xué)生注意作品布局的合理性,體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。學(xué)生展示自己小組的文化作品,并為在班內(nèi)為學(xué)生提供展示的平臺(tái),體驗(yàn)成功的樂趣。老師巡視指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生制作過程中可能出現(xiàn)的情況,在設(shè)計(jì)和制作方法上給予適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)。引起學(xué)生的注意力,開發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維?;脽舫鍪舅鸭陌嗉壩幕瘓D片,仔細(xì)觀察這些作品,讓學(xué)生了解說出自己小組的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),自己的小組文化要體現(xiàn)什么樣的思想。廢棄的紙盒、日歷、漂亮的包裝紙等輔助材料自備。教學(xué)手段:通過欣賞圖片激發(fā)學(xué)生興趣;促進(jìn)學(xué)生對班級文化小組文化的了解與認(rèn)識(shí),開闊學(xué)生的思維。六、活動(dòng)方式:教學(xué)方法:以小組為單位,選用合適的材料制作自己的文化。五、重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):充分發(fā)揮學(xué)生想象力,利用有限材料以及自帶的廢舊材料精心制作在制作過程中以及制作后有所收獲。通過交流感受,提升學(xué)生的思考能力及語言表達(dá)能力。通過小組合作、探究性學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展。其他材料自備。學(xué)習(xí)活動(dòng)選用材料簡便,方法靈活,并且便于活動(dòng)的展開和擴(kuò)展,個(gè)體創(chuàng)造的成功感與集體合作的成就感均能得到直接的體驗(yàn)和感受,符合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和創(chuàng)造愿望。本課則是針對這一現(xiàn)象而
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