20xx西師大版語文六年級下冊第3課《密西西比河風(fēng)光》(文件)
【正文】 河為源，全長則為 6262 公里，是世界第三大河。他不僅在作品中帶有濃厚的消極浪漫主義色彩，而且創(chuàng)立了消極浪漫主義的基礎(chǔ)。 2．如果要把這篇文章分部分，你會怎么分？為什么？ 3．你最喜歡那一段話？讀一讀，并說說為什么？ 在這一階段主要讓學(xué)生讀通文章，并能夠初步理解文章的大概意思。同樣生活在這里的無數(shù)的動物植物也都是和諧共存，不可缺少的。 例如：有時，一頭年邁的野牛劈開波 濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里。 五、完成課 后習(xí)題二。 第二課時 一、復(fù)習(xí)鞏固上一節(jié)內(nèi)容。 1．通過對比來展示景物的不同特點(diǎn)。 然后讓學(xué)生們在文中尋找那里運(yùn)用了對比的手法，并討論，通過對比作者著重突出了哪些內(nèi)容？ 提示：學(xué)生討論以后，老師可以給與提示。 （ 2）第四自然段開頭：“如果說河對岸的草原上萬籟無聲，河這邊卻是一片騷動和聒噪” 通過把第一和第四自然段對比，又從聽覺上道出了東西兩岸的不同之處：西岸萬籟無聲；東岸“卻是一片騷動和聒噪” 2．用不同的詞語描摹出事物的不同神態(tài)。 提示：“高聳入云、為目力所不及、交錯、攀緣、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、聳立、俯瞰??” 引導(dǎo)學(xué)生通過這些詞語的不同想象出這些景色的特點(diǎn)來。 討論并完成課后習(xí)題一、習(xí)題三。要求：抓
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