【正文】 教研活動時間應(yīng)統(tǒng)一。充分利用局域網(wǎng)充分利用局域網(wǎng)的優(yōu)勢，及時互通信息。市級教學(xué)評估每兩年一次，省級教學(xué)評估每四年一次，按評估規(guī)劃，分進行。（二）促進教師自主學(xué)習、自我反思，引導(dǎo)教師主動進行教學(xué)改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。（六）現(xiàn)時目的：在完成常規(guī)區(qū)級教學(xué)評估的基礎(chǔ)上，全力做好迎市級教學(xué)評估籌備工作，力爭高量通過。開齊開足，進度公示，作業(yè)公示，高堂方案，減負方案教學(xué)條件分為4個二級指標：教師隊伍、經(jīng)費保障、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源。專業(yè)水平分為5個二級指標：學(xué)歷資格、教學(xué)技能、教學(xué)能力、作業(yè)指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量。(三)學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果的等級劃分采取等級評估、定量評定結(jié)果的方式進行。（三）分組：共三組 中學(xué)一組 小學(xué)二組中學(xué)九年級備考專項督導(dǎo)組 組長劉凱，組員 韓云慶 袁銳堅 王春紅評估組組長 王春紅 王衛(wèi)國 常春蘭 張靜 楊華麗 馮春恒 各中學(xué)（新南開）教學(xué)副校長中學(xué)各校含南開小學(xué)小學(xué)一組：評估組組長 閆科長組員：劉秋蓮 天鵝 樂凱 新市場 風帆 實驗 德惠 花園 愛民 五四 前進 陽光被評估單位：華豐 凌云 惠陽 韓村 頡莊 南奇 江城 富昌藝體抽檢：鄧莉 韓梅 李麗萍小學(xué)二組：評估組組長 王琳紅組員：周輝 張偉 華豐 凌云 惠陽 韓村 頡莊 南奇 江城 富昌被評估單位: 天鵝 樂凱 新市場 風帆 實驗 德惠 花園 愛民 五四 前進 陽光（四）方式：每半天完成一所學(xué)校的評估；主要評估方式有聽取校長匯報、課堂觀察、（推薦與抽查相結(jié)合聽課2節(jié)，全員準備）觀摩教研活動、（推薦與抽查相結(jié)合觀摩2個，全科準備）、復(fù)核教師教學(xué)評估、查閱檔案資料、（教學(xué)評估的檔案要自成體系，本次評估可以是電子檔案，要求近四年的內(nèi)容以省教學(xué)評估以來的為主）師生訪談、實地觀察（校園文化環(huán)境，專業(yè)教室，辦學(xué)特色）等。（六）學(xué)校的準備工作學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師要認真研讀《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準和教師評估標準》，認真作好充分的準備。全員準備課堂教學(xué)，全科準備研修活動文本資料(1)學(xué)校教學(xué)評估匯報材料15份(2)學(xué)校教學(xué)評估報告書3份(3)學(xué)校教學(xué)評估工作紙15份(4)教師名單（包括所任年級、學(xué)科、評估等級等）及被抽檢教師的教學(xué)評估工作紙(5)“學(xué)校教學(xué)評估”檔案資料（五大類），紙質(zhì)的要編目匯總并集中放置，電子的要提供多臺電腦進行查詢。校長匯報、抽簽定課、課堂觀察、研修現(xiàn)場、復(fù)核教師評估、查閱檔案資料、師生訪談、實地查看、學(xué)校特色展示等。本學(xué)期開始我大學(xué)區(qū)將以校際聯(lián)片校本教研工作為契機，研究和探索適合我校實際的校本研修模式，密切聯(lián)合片內(nèi)學(xué)校，以外促內(nèi)，力爭促使辦學(xué)質(zhì)量進一步提升。具體時間安排為更好的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)連片教研活動，五個連片學(xué)校的教研活動時間應(yīng)統(tǒng)一。加強聯(lián)片學(xué)校間的信息交流。經(jīng)費保障：為提高校本教研實效，確保有效運轉(zhuǎn)，學(xué)校在經(jīng)費上予以支持，要保證課題研究經(jīng)費、外出學(xué)習經(jīng)費和校內(nèi)獎勵經(jīng)費大學(xué)區(qū)在經(jīng)費投入時充分考慮各校的實際情況，保障大學(xué)區(qū)經(jīng)費的合理運用。各承辦學(xué)校按照局的要求，從人力、場所、后勤等方面給予了大力支持和配合；各參與校積極組織教師參與活動，他們不走過場，不搞花樣，真實地再現(xiàn)了我縣各初中學(xué)校的英語教學(xué)狀況。如娘子關(guān)中學(xué)王淑芳、槐樹鋪中學(xué)李荷珍、古貝中學(xué)翟瑞祥、南坳中學(xué)王艷斌、維社中學(xué)任海英、東關(guān)中學(xué)的穆瑞萍等教師所提供的研討課有以下共同點：一是設(shè)計理念新，課堂容量大；二是講練結(jié)合，突出實戰(zhàn)；三是以話題為主線，“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)，切塊不以冊，塊間形成網(wǎng)，較好地體現(xiàn)了教材的加工與整合；四是細化目標，小步落實，注重學(xué)法指導(dǎo)和激勵評價。三、廣納建議，形成共識，構(gòu)建復(fù)習課堂新模式此次活動對廣大九年級教師的觸動是巨大的。此次活動的開展，為我們探索新型復(fù)習課模式提供了經(jīng)驗和思路。聽力訓(xùn)練時要有明確的任務(wù)。這次校際聯(lián)片教研活動，有力地促進了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和復(fù)習方法的更新，有力地促進了教師備、說、講、評、議等各方面的專業(yè)素養(yǎng)的提升，可以說，校際聯(lián)片教研，開創(chuàng)了我縣教研的新天地，譜寫了教研的新篇章，為我縣2011年中考再創(chuàng)佳績必將發(fā)揮巨大的作用。以上“六要求”不要機械照搬，要隨機組合，靈活運用，以適應(yīng)不同學(xué)校的教學(xué)需要。具體內(nèi)容如下：中考英語復(fù)習課的模式：要有專項的聽力訓(xùn)練；聽力訓(xùn)練要常抓不懈，越是臨近中考，越要堅持每天訓(xùn)練。語法專題復(fù)習費時低效的特點日益凸現(xiàn)，已不能滿足今年中考復(fù)習的需要。從這次活動的課堂效果來看，廣大作課教師善于動腦筋，大膽搞創(chuàng)新，注重講實例，做真題，在實效上下功夫，在實績上做文章。二、演實例，講實戰(zhàn)，求實效，創(chuàng)實績從今年參與活動的教師情況來看，無論從講課還是評課，整體上感覺有了質(zhì)的飛躍。此次活動由教研員牽頭，各校九年級英語教師共同參與備、說、講、評、議等各個教研環(huán)節(jié)，深入探討中考復(fù)習中存在的突出問題，積極尋求解決的辦法，為今年中考再創(chuàng)輝煌奠定了堅實的基礎(chǔ)。六、聯(lián)片教研活動的保障措施組織保障：加強組織保障，加強內(nèi)部管理，校長親自抓，分管分責抓，以完善子系統(tǒng)來促進整個教研系統(tǒng)的有效運轉(zhuǎn)。以教研組為研究主體，針對各種教育教學(xué)現(xiàn)象倡導(dǎo)開展集中學(xué)習式、研討式、行動研究式、綜合活動式的校本教研活動。各校必須以開放務(wù)實的胸懷和積極主動的態(tài)度對