【正文】 估，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，狠抓常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，切實加強對教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。二是統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系。特別是一定要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。，適時總結(jié)經(jīng)驗，剖析問題，及時整改，并做好各項工作的記錄及材料存檔工作，促進教育教學(xué)工作的進一步提高。由校長室、教務(wù)處、年 級組和各教研組組成。建立督查制度。加強對教師的師德建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的典型；確立面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊的思想，讓“打好基礎(chǔ)、因材施教、自主發(fā)展、各展其長、人人可以成才”的思想深入人心。以教研組、備課組為單位，集體學(xué)習(xí)課改理論，觀看課改錄像。外出學(xué)習(xí)的教師，回校后要以匯報課或?qū)ｎ}講座的形式匯報學(xué)習(xí)情況，并進行反思討論，推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。（三）、重抓常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)要素。備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手 段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，注重教案的實效性。教學(xué)反思：全體教師認真寫好教學(xué)反思。作業(yè)批改要認真、細致、規(guī)范，重視糾錯，建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度。各類考查、考卷的設(shè)計要講究規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。實行教師角色的轉(zhuǎn)變：教師不再是課堂的主宰者，而是課堂的組織者、參與者、引導(dǎo)者、鼓勵者、幫助者。革新課堂評價體系：一堂精致高效的課堂必須體現(xiàn)三性：①自主性：學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，內(nèi)驅(qū)力強，積極主動參與學(xué)習(xí)；②生動性：課堂氣氛活潑，合作討論、小組展示充分；③生成性：學(xué)生能有效掌握所學(xué)知識并把知識內(nèi)化為能力，學(xué)以致用，舉一反三，觸類旁通，解決新的問題。大力實施分層教學(xué)：針對我校生源銳減，生源質(zhì)量差這一現(xiàn)狀，要改變傳統(tǒng)觀念和方法，大膽嘗試，采取分層訓(xùn)練，分類輔導(dǎo)，讓每一個學(xué)生都有適合自己的學(xué)習(xí)形式和發(fā)展空間。進一步加強教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知識，開展教育科研工作，培養(yǎng)教師的科研能力，營造教育科研氛圍，以教研組為單位，定期、不定期開展聽評課活動。對于在教育教學(xué)中不認真履行職責(zé)，釀成教學(xué)事故的，要根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度進行責(zé)任追究；對各處室、各部門因工作失誤或不嚴格學(xué)校管理的，既要及時追究責(zé)任更要責(zé)成整改。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：魏曉東副組長：楊齊輝成 員：崔建國陶運清劉國棟樊愛平吳娟呂長珍葉濤鮑紅艷黃兆芳四、工作安排為確保教學(xué)質(zhì)量活動的各項工作有序開展使工作落到實處將為整個活動分為三階段：(一)第一階段：部署動員階段(2012年3月中旬)成立活動組織機構(gòu)，結(jié)合實際制定本校具體工作實施方案。2012年3月，我校組織片區(qū)教務(wù)主任參加片區(qū)教研活動研究會，研討“如何有效開展片區(qū)教研活動”，這一主題進行討論，在廣泛征求各校意見的基礎(chǔ)上，認真查找出各校在教育教學(xué)中存在的問題和不足，并總結(jié)各校的實際，寫出交流的材料，上交區(qū)存檔。對“教學(xué)質(zhì)量提升”工作開展較好、成效顯著的教師、教研組進行表彰。在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。根據(jù)我校實際，開展以學(xué)校為主的、把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。（三）、扎實開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)。結(jié)合五十鋪中心小學(xué)質(zhì)量提升活動的安排，在本校安排了一名教師來講示范課，并邀請片區(qū)學(xué)校的語文長、培訓(xùn)中心的導(dǎo)師前來聽課、評課，通過活動，帶動片區(qū)教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。（1）備課：學(xué)校要嚴把教師備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，嚴格做到提前一周備課，堅決杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。同時做好作業(yè)的講評，講評要細致到位。（1）每學(xué)期我校語、教研組長至少每周檢查教案一次，并做好規(guī)范的檢查記錄。（5）每學(xué)期學(xué)校組織的片區(qū)交流課、觀摩課、公開課等課堂教學(xué)活動不少于4次。教學(xué)質(zhì)量提升工作實施方案（20112012小學(xué)期）。（7）每學(xué)期開展教案展評活動至少1次。作業(yè)檢查，教務(wù)處、學(xué)校不定期抽報告。（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí)，注重練習(xí)的實效性。除此之外，我校嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴格要求教師上課必須帶教案，無教案不進教室，堅決扼制教師課堂教學(xué)隨意性和自主性，要建立課堂教學(xué)監(jiān)控機制，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。按照《潁上2011年教育工作會議》精神，確保開齊科目、開足課時、開好課程，加強對校本、地方、綜合實踐、及音體美等課程開課的質(zhì)量監(jiān)督與管理，保證按要求開課。抓實抓好“推門聽課”活動。對教師嚴管理，高要求，把提高教師基本功素質(zhì)作為教師的常規(guī)工作，經(jīng)常、系統(tǒng)地抓好落實。（二）、強化校本培訓(xùn)，深入開展教師公開課等教學(xué)活動。結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。(三)第三階段：總結(jié)驗收階段。把教學(xué)質(zhì)量提高工作納入工作重點，進行宣傳發(fā)動和安排部署，形成強大輿論氛圍。一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實國家教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心，以教育科研為先導(dǎo)，以提升教師素質(zhì)為主旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為突破口，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷完善教學(xué)管理體制，牢固樹立質(zhì)量意識，積極推動我校課程改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力辦好人民滿意教育。每個教研組每學(xué)年必須要申報教研課題。各學(xué)科要安排好相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，分類做好考查評比工作。讓學(xué)生的激情充分的燃燒，讓學(xué)生的才能得到充分的展示，讓學(xué)生資源充分的涌流。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式：深入推進三步教學(xué)法：前置學(xué)習(xí)—展示探究—鞏固提高。重視發(fā)揮評價的教育與導(dǎo)向功能，利用評價促進學(xué)生積極主動的發(fā)展。課外輔導(dǎo)：重視培優(yōu)補差提中工作，體現(xiàn)因材施教原則，加強學(xué)法指導(dǎo)，做到有計劃、措施到位有力，并把主陣地落實在課堂上，提倡教師下班個別輔導(dǎo)。同時要有階段反思、學(xué)期反思，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。集體備課要做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備教師）。教學(xué)計劃：全面執(zhí)行國家教育方針，按計劃設(shè)置課程，安排課時。通過“崗位大練兵活動”提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。健全教師外出學(xué)習(xí)制度。（二）、加強教師隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)能力。三、具體措施（一）、不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識。小組成員要做好聯(lián)系教研組和年級組的 指導(dǎo)和服務(wù)，幫助分析原因，落實整改，力求提高教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化教育教學(xué)過程管理，積極推進課堂改革，扎實開展教育教學(xué)活動，深入實施素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。，科學(xué)部署教育質(zhì)量年工作任務(wù)，嚴格做到任務(wù)明確，分工到位，責(zé)任落實。尋找教學(xué)工作著力點，落實分層推進措施。學(xué)校一定要改變過去那種只重視畢業(yè)班級教學(xué)，而輕視基礎(chǔ)年級管理的做法。工作的重點應(yīng)放在用先進的教育理念武裝教師的頭腦，總結(jié)、推廣優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗和加強對薄弱教師的指導(dǎo)提高這三個方面上來。(五)重心下移，加強教學(xué)指導(dǎo)的實效性充分發(fā)揮教研組長專業(yè)引領(lǐng)作用。各校要在借鑒、引進先進教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，探索、實踐、生成有本校特點的，有學(xué)科特點的課堂教學(xué)模式。(5)開展“新課程知識與技能大賽”