【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題:我們所處的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定嗎?會不會惡化?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題:生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題:生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力思考:有一
2024-11-19 06:28
【摘要】設(shè)計型實驗酵母菌的分離及培養(yǎng)條件的優(yōu)化一、目的要求1、掌握培養(yǎng)基的配置及滅菌方法,能夠正確的配制培養(yǎng)基并在高壓滅菌鍋內(nèi)進(jìn)行滅菌。2、熟知培養(yǎng)基成分的選擇原則,能夠?qū)ε囵B(yǎng)基的成分和配比進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計。3、掌握固體斜面、平板的制備技術(shù),能夠通過劃線、涂布等方法分離
2025-05-10 20:49
【摘要】第六章第3節(jié)基因工程與轉(zhuǎn)基因生物一、課題:基因工程與轉(zhuǎn)基因生物二、教材分析:在學(xué)習(xí)了DNA復(fù)制和基因表達(dá)的基礎(chǔ)上,本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是基因工程與轉(zhuǎn)基因生物,中心法則是指導(dǎo)基因工程的理論基礎(chǔ)。教材首先以我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉為例,講述及基因工程操作過程需要的3種工具,即限制酶、DNA連接酶和運載體,為講述基因工程的
2024-12-08 19:41
【摘要】第二節(jié)有絲分裂根冠分生區(qū)成熟區(qū)伸長區(qū)根尖縱剖面簡圖導(dǎo)管根毛表皮細(xì)胞向外凸起形成根毛,有導(dǎo)管和篩管細(xì)胞較大,不規(guī)則細(xì)胞小,呈正方形,細(xì)胞核大細(xì)胞呈長方形細(xì)胞分裂后的三種狀態(tài)(P78)?繼續(xù)增殖——增殖細(xì)胞如:植物分
2024-11-18 06:47
【摘要】細(xì)胞核染色體蛋白質(zhì)DNA染色質(zhì)染色體細(xì)胞核染色質(zhì)染色體著絲粒細(xì)胞分裂時染色體與染色單體一條染色體含一個DNA分子一條染色體由兩條染色單體組成,含兩個DNA分子著絲粒DNA的復(fù)制有絲分裂有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的
【摘要】有絲分裂細(xì)胞的分裂和分化“為什么每個生命體,從一個小小的連肉眼都無法看見的受精卵開始,能不斷的生長,發(fā)育,壯大呢?”細(xì)胞分裂意義1、單細(xì)胞生物:實現(xiàn)個體增殖2、多細(xì)胞生物:產(chǎn)生新的體細(xì)胞實現(xiàn)生長,補充衰老死亡的細(xì)胞。是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。植物種子的萌發(fā)多細(xì)胞生物
2024-11-19 16:44
【摘要】我們身處不同的環(huán)境,經(jīng)常會遇到些什么信息?生活體驗:信息的種類:物理信息:光、聲、熱、電、溫度等化學(xué)信息:氣體、液體、糖、鹽、辣椒等1、動物體對物理信息的獲?。?)皮膚感受器:(2)光感受器:眼(3)聲波感受器:耳(4)其他特殊感受器:2、動物體對化學(xué)信息的獲取光——角
【摘要】第六章遺傳信息的傳遞和表達(dá)第一節(jié)遺傳信息[問題][相關(guān)研究][研究成果]遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)?1928年[英]格里菲恩肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗?zāi)撤N物質(zhì)可以促成轉(zhuǎn)化1944年[美]艾弗里,完善肺炎雙球菌轉(zhuǎn)
【摘要】Q:機體除了快速作出反應(yīng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)外,還有其他調(diào)節(jié)方式么?想一想:兒童為什么會不斷的生長發(fā)育?日常生活中見到的“巨人”、“小矮人”是怎么回事?內(nèi)分泌系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)1、人體的內(nèi)分泌腺(內(nèi)分泌腺區(qū)別于外分泌腺的特點?)主要
2024-11-17 00:45
【摘要】實驗五實驗六酵母菌的形態(tài)觀察及死活細(xì)胞鑒定微生物顯微鏡直接計數(shù)法一、目的要求、計數(shù)原理和計數(shù)方法,掌握顯微鏡下直接計數(shù)的技能二、實驗原理,也可以用染色液制成水浸片觀察。,有兩種形態(tài)還原型:無色氧化性:藍(lán)色活細(xì)胞因
2025-05-12 06:48
【摘要】心肺復(fù)蘇CardiopulmonaryResuscitation(CPR)你可曾知道:?人類猝死%發(fā)生在醫(yī)院以外,多數(shù)沒有預(yù)兆,也沒有醫(yī)護人員參與搶救;且發(fā)生時間短,約在1小時內(nèi)死亡。?猝死人員有35-40%(如經(jīng)現(xiàn)場及時進(jìn)行心肺復(fù)蘇)可以挽救生命。?心肺復(fù)蘇術(shù)就是救命技
2024-12-07 14:54
【摘要】歡迎同學(xué)們走進(jìn)高中生命科學(xué)的新課堂2走近生命科學(xué)的世紀(jì)生命科學(xué)涉及醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、健康、環(huán)境科學(xué)以及與其他學(xué)科交叉的領(lǐng)域。一.什么是生命科學(xué)?生命科學(xué)是以生命為研究對象的科學(xué)和技術(shù)的總稱,是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動規(guī)律的科學(xué)。為什么說21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)?
2024-11-18 10:14
【摘要】第5節(jié)克隆技術(shù)一、克隆是指不用雌、雄兩性的生殖細(xì)胞,而僅僅用一個個體的部分組織或一個體細(xì)胞,通過細(xì)胞分裂和分化而產(chǎn)生新個體的過程。草履蟲的分裂生殖?意義:保留親代所具有的遺傳性狀一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖,一年內(nèi)就能長出數(shù)百株草莓苗富貴竹插枝即活仙人掌每塊落地就生根愈傷組織問題:
【摘要】論友誼教學(xué)目標(biāo):1、了解隨筆這種文學(xué)樣式。2、了解培根隨筆的兩個特色:世界書、簡約體。教學(xué)重點:體會培根隨筆那種居高臨下的大氣。教學(xué)難點:深入咀嚼格言警句的豐富內(nèi)涵。作業(yè)布置:完成課課練簡介作者培根(1561-1626),英國哲學(xué)家,英國唯物主義和現(xiàn)代實驗科學(xué)的創(chuàng)始人。主要著作有<<論科學(xué)的價
2024-11-18 00:10
【摘要】實驗四放線菌、霉菌、酵母菌的形態(tài)觀察林標(biāo)聲實驗四放線菌、霉菌、酵母菌的形態(tài)觀察?一、實驗?zāi)康?1、學(xué)習(xí)掌握觀察放線菌、霉菌標(biāo)本片形態(tài)特征。?2、學(xué)習(xí)掌握觀察酵母菌標(biāo)本片形態(tài)特征。放線菌因菌落呈放線狀而的得名二、實驗原理-放線菌二、實驗原理?放線菌
2025-01-06 14:59