【正文】 候像朋友一樣傾聽。因為其他原因，昊遠沒有參加我園開展的親子活動，以前跟老師連面都沒見過。為了孩子從對父母的依戀轉(zhuǎn)移到對教師的依戀，從而使他更快適幼兒園集生活，我細心照料著他，他感到時時刻刻有老師存在。我，小跟屁蟲會在老師的悉心照料下，一天一天開心，一天一天進步。爸爸媽媽還好一些，就是爺爺奶奶個性慣著她，她要什么爺爺奶奶就給她買，養(yǎng)成了挑食的壞習慣。她夾了一塊放到嘴巴里，然后又吐了出來，“不好吃！”我忙說，你剛放到嘴巴里可能是有點怪，可是小白兔在嘴里嚼嚼就可香了。孩子們的行為雖然是無意的，卻過于殘忍。在一次語言活動中，我請幼兒以“大灰狼和某某動物”為題編一個小故事?！焙⒆觽兟牭妹倾と?。除了殺掉它，誰還有更好的辦法來處置暈倒的大灰狼呢？”寧寧說：“把它鎖到籠子里。我給予了肯定：“是的，即使是兇惡的動物，我們也不必殺掉它們。如，我們一起閱讀了宮西達也的繪本《你看起來好像很好吃》，其中講到霸王龍保護和領養(yǎng)了他原本想要吃掉的小甲龍，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)即使是殘暴的霸王龍也有溫情的一面。在平日里，我還特意選擇諸如《吉利和古拉》《青蛙弗洛格的成長故事》等圖書和孩子們一起分享。幼兒園托班教育隨筆11午睡時間，看到寶寶床上的小花被在輕輕蠕動，一會兒從被窩里鉆出一個小腦瓜來!奧，是訓碩睡醒了。(訓碩有個習慣，睡覺前愛脫襪子)“老師，穿襪子。”“在家誰幫你穿襪子呀?”“我媽媽。碩碩一把把襪子拽過去，“這是我的襪子，我也要看。這小家伙雖然沒有意識到這是老師設下的“圈套”，但卻在不經(jīng)意間學會了小小的本領。這時我突然發(fā)現(xiàn)外面的板凳上有一只玩物小狗，一定是小朋友散步時落下的。我輕輕地搖著他，他的哭聲漸漸變小了，眼皮微微的合起來了。良好的生活規(guī)律今年我?guī)У氖嵌苟拱?托班)，這些孩子在幼兒園里養(yǎng)成良好的生活習慣很是重要。首先，我們是孩子的榜樣。“瞧!賴家成做的真端正”“看!唐善鑫回答的聲音真響亮”如此等等。讓我們期待孩子們更好的表現(xiàn)吧!幼兒園托班教育隨筆12我國著名學前教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的”。游戲的規(guī)則不是一成不變的，我們也能夠在孩子選取了“這天玩什么”后，再來問問：“你們想怎樣來玩這個游戲呢？”此時，他們會提出各種各樣的規(guī)則要求，有的是合理的，有的則是不合理的。實例證明游戲活動的過程中，讓孩子們自由地選取了行為方式，才能真實的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài)，反映他們的發(fā)展水平，毫無拘束的表露他們的思想感情，表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切。由于他比我們托班的其他小朋友大兩三個月，所以，他的“本領”相對來說比其他小朋友多得多。但是，有一樣本領我沒發(fā)現(xiàn)，那就是說謊。跟車老師說“豪豪早上一靠近車就哭，哭得很厲害，她媽媽問他原因，他說老師打他了，不想上幼兒園了，所以她媽媽就把它抱回家了”。情況，她媽媽說他平時很嬌慣，想法很多，理由很多，不想干的事會有很多種理由。最后，我終于理解了孩子“善意的謊言”，其實童言無忌，說過的話都是心里最善良的話罷了，我們應該鼓勵孩子說實話但又不要扼殺了他們的天真無邪。任何教玩具都需要幼兒輪流分享。一次我講故事《玩具一起玩》，讓幼兒學會講：“大家一起玩，你玩一會，我玩一會。對幼小的孩子，最有效的力量就是游戲。三、隨機教育。家長很配合我的工作，以至我班幼兒的分享能力較好?？墒?，出行難免舟車勞頓，車上的時間讓孩子覺得無趣，令家長傷透腦筋。那么，怎樣讓孩子的車行時光快樂有益，讓出游一路歡聲笑語呢?不妨來玩玩口語游戲吧?？匆姟盎疖嚒?，孩子說“火車”，媽媽說“車火”。這樣的游戲，可以促進孩子集中注意力，訓練思維能力，也可以豐富孩子的詞匯積累，感受詞語變化的趣味。對于年齡大的孩子，也可以嘗試簡單加減法游戲，或者編含有數(shù)字的游戲，如將“1368”編成“今天的早飯，爸爸吃了1碗粥、3根油條、6個包子、8顆榛子，爸爸是個大胃王”，嘗試數(shù)字與量詞的結(jié)合，與生活經(jīng)驗相結(jié)合，增進趣味性。賞車型。根據(jù)車窗外景色的變化，也可以引導孩子嘗試自己編兒歌，說些句式結(jié)構相似的短句，模仿熟悉的兒歌模式進行仿編，拓展課堂上的學習。媽媽就說“t—ai、tai，y—ang、yang， 太陽”，孩子也跟著說，直至完成整首兒歌。一年來，在集團各位領導的指導下，在全體教職工的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、歡樂地成長的辦園宗旨，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。二、教師培養(yǎng)：加強學習，提高素質(zhì)為了提高教師的素質(zhì)，我們經(jīng)過多種形式對教師進行培訓。在暑期我園派了范敏娟教師去上海參觀學習，回來之后給大家作了上海之行的交流活動，對于新教師，進行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中提高，在反思中成長。以抽查聽課為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，并進行點評糾正。四是充分發(fā)揮我園的區(qū)域優(yōu)勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的資料滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿于游戲、教育活動之中，并以多種形式進行整合，結(jié)合本園、本班幼兒的實際情景，靈活開展。在10月份，以民間資源在團體教學中的有效利用的良渚片的輔導活動也在我園開展，我園的金國琴教師執(zhí)教了具有良渚地域文化特色的音樂活動金蛇狂舞，得到了大家的好評。(一)細化制度，提高安全管理力度細化各塊安全工作職責。本著這種理念，把做好家長工作作為我園的工作重點之一。5月份，中一班開展了采茶的的親子活動，結(jié)合我們的園本課程，充分利用本土資源，親身體驗采茶的樂趣，了解茶葉的制作過程。11月份，全園開展了親子運動會。我園新教師居多，在教師的成長上還需花費必須的精力。幼兒園托班教育工作總結(jié)2在孩子們的歡聲笑語中一年就要結(jié)束了?，F(xiàn)在我就對這一年的工作做如下總結(jié)：一、政治思想方面能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。在平時的工作中，我熱愛幼兒教育事業(yè)，堅持正確的教育思想，時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學活動中。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。課后認真及時地與年輕老師進行溝通，從材料的準備、目標的設定、環(huán)節(jié)的設置、教學方法的運用等進行交流討論。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，通過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。五、班級管理方面今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關系。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。本班有許多孩子不善于表達，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。第一手資料。為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺。幼兒園托班教育工作總結(jié)3邁步走來，又是一個學期的結(jié)束。在社會中實踐、在實踐中提升自己，然而正是這個工作與學習相結(jié)合的時間段里、我一點一點的在積累、在吸取著各種幼兒教育的科學理論。這個學期即將拉下帷幕、在這帷幕背后，珍藏著我一年來得喜怒哀樂。在本學期中、我所負責教學的科目是：健康、科學、社會、美術、國學、以及英語復習。不斷提高自身的素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)、相信自己。幼兒園托班教育工作總結(jié)4不知不覺一個忙碌的學期接近尾聲了，每學期末我們都會把工作總結(jié)當作學習、反思和提高的機會，面臨著當前日益激烈的市場競爭，我們必須不斷地調(diào)整自我、提高自我、適應社會發(fā)展的需要，才能繼續(xù)獲得發(fā)展自我的機會。二、教師隊伍建設本學期我們注重樹立良好的教師形象，異常重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為，使教師們的言行貼合師德規(guī)范，成為幼兒的表率。本園根據(jù)婦幼保健所供給的膳食食譜，負責抓好定量食譜、采買、烹調(diào)三個環(huán)節(jié)的工作，做到一周菜譜不重復，注意保證每一天供給有必須量的綠色蔬菜，努力為幼兒供給可口的餐點，讓幼兒吃飽吃好。三、衛(wèi)生保健工作做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關鍵。經(jīng)過定期學習提高教師的思想認識，經(jīng)過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患。我相信自己會努力把工作做好。強化自身的理論知識。就像美術課上、一副成人看來很簡單的畫、但是對于孩子，就比較難掌握其的顏色搭配、畫面比例?？偨Y(jié)這一個學期、工作上還是需要本著“愛心、細心、耐心、真心”去對待每一個活潑可愛的孩子，樹立良好的師生關系、做事秉著認真熱誠的態(tài)度去完成各項工作任務。對于這些東西，以后不管到哪里、都會用的著。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里，總結(jié)和敘述這一年的得與失。在今后工作中，我將帶領新教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索。我班的__x家長還奪得了最佳辯手獎，真是可喜可賀。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。六、密切聯(lián)系，增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家園聯(lián)系活動中，我同實習生x教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是__小朋友。開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。認真?zhèn)湔n。認真聽課，認真反思。經(jīng)過總結(jié)，我認為作為一名幼兒教師，最重要的是上好每一節(jié)課。少了一份苛求，多了一份理解。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名__x幼兒園的教師，當然更應該做到這一點。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。這點我應當自我檢討，沒有以身作則，在_年從自我做起，帶領大家多些寫論文。我們的家長工作以多種形式開展著，在每年一次的家長問卷調(diào)查中，家長對教師的滿意度還是很高的，相信我們的家長會一向理解、支持我們的工作的。8月底召開了小班新生家長會。3月份，結(jié)合春天，我園開展了全園性的親子春游活動，讓孩子們開闊眼界的同時，增進了親子、家園間的情感。(二)細化工作，規(guī)劃保育工作程序在已有制度的基礎上進一步細化幼兒在園一日生活各環(huán)節(jié)的管理細則，包括對教師的具體工作、對保育員的具體要求、對食堂工作人員的要求，讓每位工作人員明確工作程序，規(guī)范地開展幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育工作。經(jīng)過園本教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進了教師的專業(yè)化成長。四、教育科研：積極參與，共同成長本的園本培訓在總園的引領下，我園自我開展培訓，對于我來說又是一個新的挑戰(zhàn)，畢竟還沒有自我做過這方面的工作，還好在教科主任周教師的的指導下，一的園本培訓有聲有色的下來了。在走廊、樓梯、班級主題墻、家長園地等環(huán)境的創(chuàng)設，做到美觀新穎，突出主題。二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養(yǎng)筆記等。其次采取請進來、走出去的方式。在實際工作中嚴格照章辦事。第五篇：幼兒園托班教育工作總結(jié)幼兒園托班教育工作總結(jié)幼兒園托班教育工作總結(jié)1回首這一年的工作，我感到很欣慰。大班孩子即將進入小學，建立良好的語感對小學學拼音尤為重要，媽媽可以讓孩子念出一首兒歌，將兒歌的每字每句拆成音節(jié)帶著孩子一起說。三、說說唱唱強語感在車子狹小的空間里，說唱是最為便捷的游戲方式。車牌上的省份簡稱對于孩子來說是個新事物，引導孩子感知省份簡稱，并簡單豐富對該省份的常識，拓展孩子的知識面。認數(shù)字。到了大班，可以用四字詞語或者短句。這時，家長不妨和孩子一起看窗外風景，說出自己所見事物的名稱，互動進行“詞語反著說”的游戲。為了緩解孩子路途中出現(xiàn)的煩躁情緒，很多家長依靠各種電子產(chǎn)品幫助孩子度過長長短短的車行時光。幼兒園托班教育隨筆15春暖花開時節(jié)，出游成了家長與孩子享受生活的首選方式。四、與家長交流，共同熏陶。如：一起搭積木，讓幼兒幾人一起搭建玩具，培養(yǎng)幼兒合作能力和體會分享的快樂。在這個故事的延伸活動中，我讓幼兒表演“小動物玩玩具”大家一起玩，幼兒通過游戲后認識到一起玩的快樂，也體會到分享的初步感受。幼兒對故事、兒歌會很快接受，我就利用兒歌、講故事的形式引導幼兒，讓幼兒從中學習分享，體會分享的39。家里玩具隨意玩，孩子可獨霸一方。她媽媽多次說道“沒事，沒事，我們的孩子，我了解他，你放心吧老師，下午他姥姥回老家了，我就送她去學校”。我只好回教室了，后來，我還是給豪豪媽媽打去了電話。周一早上，所有小朋友都到了，就是沒見好好的蹤影。能自己玩自制玩具，自己鉆研各種玩具的玩法。開展游戲過程中，教師做到“放”、“導”結(jié)合，會讓幼兒更深地體會“玩中學”、“學中玩”的歡樂，從而也會體現(xiàn)出游戲是幼兒基本活動的真諦。例如：玩“瓶瓶罐罐總動員”時，幼兒提出了很多種玩的方法，有的能夠一個一個套在一齊，幼兒能夠把它們一個搭起來等不一樣玩法。如何使游戲真正成為孩子們自我的游戲，如何在游戲中最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性，他們玩什么，怎樣玩，玩多久等等，這就需要我們放開手，給予他們自由