【正文】 興趣也不大。方健印同學真的變了，變得自信，變得更加有責任心了，變得會和同學們和諧相處了。終于在我的鼓勵下他漸漸充滿自信，做事積極主動，勇于嘗試，樂于面對挑戰(zhàn)。是啊，一直以來，班級里有很多同學被他打，輕的把同學打得直哭，重的把同學打得帶傷。作為班主任，就要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，進行鼓勵，才能夠幫助學生自覺約束自己?！辈皇菃幔繜o論是什么樣的學生，尤其是低年級的學生，從本質(zhì)上說，心靈是純潔的，都有上進心。要通知家長在家庭中注意觀察孩子，協(xié)助班主任嚴格約束他。事實讓他的父親終于相信我的話是真的。作為班主任，要做班級其他家長的工作，讓孩子們團結(jié)他，讓他體會到班級的溫暖，大家的關愛。漸漸地，他的朋友多了，他好動手打同學的次數(shù)也減少了。第四篇：小學教育敘事故事小學教育敘事故事小學教育敘事故事（一）我們班有一個同學叫趙忠義特別地好動，一次能夠堅持坐一分鐘就很不錯了，不僅他自己沒學什么東西還影響了別人，有時候真讓人頭痛。想起來，平時我總覺得他調(diào)皮，的確很少表揚他。從那以后，在課堂上，只要看到他認真聽講或回答了一個問題我就馬上進行表揚。我堅信，只要堅持把賞識教育的理念運用到實際教學活動中，一定能取得成功。雖然這個過程是漫長的，但我會堅持。但他們在抄寫生字詞、聽寫生字詞時卻一定會在6—8個生字里面錯2—5個；寫練習冊等作業(yè)時，他們有可能已經(jīng)把學過的生字忘得差不多，即必須打開書來抄寫，通過多次訂正達到把作業(yè)完成。趁機也便分析了這幾個孩子的試卷，其中一個叫薛萬鵬的孩子思維能力不錯，上課也能舉手發(fā)言，且能答對。這位孩子的家長也再一直努力著，一直好好地鼓勵他、幫助他。小學教育敘事故事（三）有人說，教師是陽光下最美麗的職業(yè)，教育是陽光下最美麗的事業(yè)。還有一次我到一個班上課，其他人都在認真畫畫，但有幾個學生就一直靜不下來，讓其他同學都不能好好畫畫，而xxx就是其中的一個，我叫了他幾次不要吵，他就是不聽，我實在氣的不行，就拿了一把尺，只是想嚇嚇他，可是不知道這孩子是不是習慣了還是什么，自己就把手伸出來了，還對我說了一句，打輕點哦，說實在的當下我突然有點不知道應該怎么辦才好，我突然覺得有點對不起他們了，到底是什么讓他們已經(jīng)習慣了，還說出了打輕點的話。在最后希望你們可以原諒我這個“丑陋”的老師，喜歡我這個“美麗”的老師。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀。我所任教的一個班級中有幾個特別不遵守紀律的小男孩，他們的調(diào)皮已經(jīng)令所有的老師無能為力，成為了老師們整天抱怨的對象。這樣之后，一整節(jié)課，他居然端端正正的坐在那認真聽講！這節(jié)課讓我真的很感動！從這節(jié)課之后，我開始找機會表揚他，他的每一點進步我都會進行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機會，幾次課下來，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認真聽講的學生，當我說讓全班同學讓他學習時，班級里的同學們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。我對這些孩子常說的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，都讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。他們成了班級中的灰色人群，有些孩子還相當自卑。于是在誦讀結(jié)束后，我在班上點名表揚了他，也許是老師給他的表揚太少的緣故，當我表揚他時我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情，盡管如此，我看得出他是很高興的。經(jīng)過一學期的逐步摸索，我越來越發(fā)現(xiàn)表揚的作用要遠遠的大于批評的作用！面對課堂上調(diào)皮搗亂的學生，“河東獅吼”的方法應經(jīng)無濟于事，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學習，這成為我一段時間研究的主要問題。剛開始時，作為一名新教師，本身就缺乏教育經(jīng)驗，面對課堂上幾個調(diào)皮的學生，真的是有種不知道該如何下手的感覺。而在這一年里，我覺得我做了作為老師最好的是就是從學生那得到“謝謝”。我們作為老師一直教育學生們不能使用粗話，打?qū)W生或者罵別人，可是殊不知其實我們才是教育他們使用粗話，打人，罵人的人。做好后進生轉(zhuǎn)化，是教師常抓不懈的工作。面對這個孩子，我們老師也為他著急，他需要多讀多記多認，先要想辦法讓他自己學會記住一些東西，他需要大人把他引進門??他想學，要學，這是很可貴的，我們老師和家長要鼓勵他、幫助他、理解他、寬容他，我們要相信他說不定哪一天他會開竅的，家長會上我這樣和家長們交流著。一年級期中考試是孩子們第一次正規(guī)考試，可這幾個孩子的成績的確讓我們在家長會上很難面對、讓家長難以面對。對于這些孩子還真有些無可厚非，又非常無奈?！庇柍庵粫阂中撵`，只有欣賞，激勵才能開發(fā)人的潛能。但畢竟小孩子的自控能力比較差，要想在很短時間內(nèi)把壞習慣全部改掉是不現(xiàn)實的。是啊，調(diào)皮的學生也是學生，和大家一樣都希望得到賞識，而且，從某種意義上說，也許他比其他小朋友更希望得到老師的表揚吧――因為調(diào)皮，平時挨的批評肯定不少。上課沒多久，趙忠義“老毛病”又犯了，我也氣憤地說：“趙忠義，難怪剛才音樂老師也說你經(jīng)不起表揚！”誰知，他卻大聲地說：“你又沒有表揚我！”我一震，這一句突如其來的無忌童言讓我一時不知說什么好。教育需要細心、耐心、愛心和恒心。所以，即使是他屢次犯錯誤，我總是耐心說服他，教育他，讓他感覺到老師對他的關愛。他在家里開始從每一件小事主意嚴格要求兒子，他現(xiàn)在的變化真的很大。為了化解家長的這種想法，我給他出了一個主意，讓他利用雙休日，帶他的兒子和親屬家同齡的孩子，一起玩兩天，看看怎么樣。切忌在批評中反復強調(diào)他的缺點，應該多教給他與同學交往、溝通的正確方法。聽到他的想法，我高興地說：“好，老師一定讓你當。”就是這樣的一個孩子，我應該怎樣對他進行教育和引導，幫助他改掉身上的不良行為呢？我仔細琢磨，細心觀察，深入了解，終于，找到他存在這種不