小學五年級的班級讀書活動計劃范文（精選合集）(文件)
【正文】 著濃烈的書香。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發(fā)學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。三、讀書口號：讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。向其他班級的同學借閱。班級藏書至少一百冊。具體活動：（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時間的紀律。以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。我常給學生讀故事，老師介紹給他們的書目是最易接受的。第一本書，就這樣在班里流行開來。沒有父母怕孩子讀書的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性，持久性，不求甚解。后半年，校信通送我了一本兒童文學作家梅子涵的《閱讀兒童文學》，開啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂事。在班級舉行的“好書推薦會”上，同學們暢所欲言，好不熱鬧。在交流中成長。第一次閱讀完書籍后，我們一起觀看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉變，也促進了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活，而且更加細膩；閱讀過文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。在忙碌中，我從中發(fā)現了自己的潛能，我看到了一個樂學、和諧的班集體，他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難，能夠在腳踏實地的同時，把目光投向未來……五年級二班小學五年級班級讀書計劃一、活動宗旨：教學生愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書，“語文素養(yǎng)不一定都來自于讀書，但是一個不愛讀書，不會讀書，沒讀過幾本書的人，則斷無語文素養(yǎng)可言”，“讀書是培養(yǎng)語文能力，提高語文素養(yǎng)最簡單有效最經濟最根本的方法”，特制定此閱讀活動計劃。四、活動措施：結合學生閱讀現狀和學校實情，積極有效地組織好班級閱讀活動。在開學初與家長進行交流，盡量得到他們的理解與認同，家校一起為學生的閱讀創(chuàng)造條件、有效督促。五、活動安排：營造氛圍，建立班級圖書角，推薦閱讀書目。五年級三班。開展讀書活動，并小結表揚，激發(fā)興趣。閱讀方法的指導，教學生如何理解詞句，感受作品人物形象，積累語言素材，體會人物情感，獲取作品表達方式等，每星期交流一次自己的收獲。清理清理學校圖書室的書籍，挑選出適于學生閱讀的，組織學生有序借閱；鼓勵學生將壓歲錢、零用錢積攢起來，由老師統(tǒng)一去五里牌書店購買大家喜歡的讀物；將所有手頭的課外書集中起來，設立班級圖書角，方便大家閱讀。但就課外閱讀來說，大多學生沒什么體驗，因為他們的課外讀物只有作文、日記或者自己買的動漫書，少數同學擁有《安徒生童話》《一千零一夜》等，上學期閱讀了《吹小號的天鵝》《時代廣場的蟋蟀》等兒童文學作品，其引發(fā)的閱讀熱還沒冷卻，但學生良好的閱讀習慣和閱讀方法還有待進一步培養(yǎng)。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書目自定，意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。這學期一開學，我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。一些養(yǎng)成了習慣，就成了自然，因此，每次讀書活動都是有聲有色。同學們的閱讀興趣很高，每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。每次買書不求多，看完一本買一本；買書不是獲取書源的唯一途徑，還可借閱或到書店閱讀，量力而行。他們獨特的感悟，傳神的再現聽來的情景，令我佩服。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時，他們聽呆了?！半S風潛入夜，潤物細無聲”。結合學校少先隊工作，在
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