小學(xué)生五年級(jí)讀書的演講稿精選范文(文件)
【正文】 同學(xué)們： 關(guān)于讀書，小時(shí)候我以為最能打動(dòng)人的是孫康螢?zāi)矣逞┡c車匡鑿壁借光的故事，覺(jué)得他們雖然清苦，也還浪漫，然而蘇秦讀書懸梁刺股的事，卻太血腥和殘忍，那時(shí)弄不清楚他們?yōu)槭裁匆@樣癡迷于書、忘命地讀 ? 許多年以后，才日漸明白，往昔的先賢實(shí)在是為著實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，為著追求人生的理想，才如此執(zhí)著地去攀援文山，潛入書海，不惜用十倍的汗水去洗亮生命的原色，雖然這色澤因受時(shí)代的局限，蒙敝著歷史的塵埃，但至今還如點(diǎn)點(diǎn)繁星，在這浩翰的歷史長(zhǎng)空中閃爍。教學(xué)中我以蘇霍姆林斯基的建議為指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的智力，因材施教。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我們感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。 曾有人這樣形容讀書： “ 閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾取?” 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò) 。讀書萬(wàn)卷，才能 “ 胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張 ” 。羅曼 我從小就喜歡讀書?？戳恕朵撹F是怎樣練成的》我為剝削社會(huì)的黑暗而 嘆息 ?? 莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光 。當(dāng)我們毫無(wú)目標(biāo)地徘徊時(shí)，書會(huì)帶給我們理想的目標(biāo)。每當(dāng)觸景生情或想到好的句子，就隨手記在紙上，然后放入錦囊。每當(dāng)讀書讀到夜深人靜、天寒體乏時(shí)，他就摘下一只辣椒，分成幾片，放在嘴里咀嚼，直嚼得額頭冒汗，眼里流淚，頓時(shí)，周身發(fā)暖，困意消除，于是又捧起書攻讀。因?yàn)樽x書會(huì)使你獲得美的精神享受 。他玩了一會(huì)兒，竟 然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手： “ 別玩墨水啊 ??” 話還沒(méi)說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，接著竟哇哇大哭起來(lái)。我 何不實(shí)踐一下呢 !于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。 小學(xué)生五年級(jí)讀書的演講稿精選 。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)： “ 回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。 正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書上。 記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。讀 岳
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