【正文】 的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢語。5．利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。四、教學(xué)進(jìn)度第一周 熟悉學(xué)生，建立基本課堂常規(guī)第二周 Module 1Greetings第三周 Module 2Introductions第四周 Module 3Classroom第五周 Module 4Colors第六周 Module 5Numbers 112第七周 Rest第八周 Module 6Birthday第九周 Middle Review第十周 Middle Review第十一周 Midterm examination第十二周 Module 7What’s this第十三周 Module 8Is it a monster第十四周 Module 9Family 第十五周 Module 10 Body第十六周 Story Time第十七周 Review Module第十八周Final examination小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃12一、學(xué)生情況簡析本年級共有學(xué)生11人，男生6人，女生5人，通過上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。三、目標(biāo)及要求；；；；、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。這些孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫，采用“教案式”編排體系。具體內(nèi)容安排：單元題目話題Unit 1HelloSchool thingsUint 2Look at meBodyUnit 3Let’s paintColourUnit 4We love animalsAnimalsUnit 5Let’s eatFood and drinkUnit 6Happy birthdayNumbers三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1）能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；2）能聽說、認(rèn)讀50 個(gè)單詞（包括同學(xué)、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個(gè)話題），并能簡單的運(yùn)用；3）能聽、做6個(gè)TPR活動；4）能學(xué)會2個(gè)小制作；5）能唱8首歌曲；6）能聽、說、唱7首歌謠；7）能完成8個(gè)形成性評價(jià)活動；8）能聽懂6個(gè)幽默小故事；9）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。（一）、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。（二）、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。六、教學(xué)檢測與評價(jià)：課堂實(shí)行師生評價(jià)、生生相互評價(jià)，教師以激勵性評價(jià)為主，全期在時(shí)間允許的范圍內(nèi)安排單元檢測。本冊教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。；；；。4．利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語音語調(diào)。這些學(xué)生基本上從未接觸過英語。，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。，滿足不同層次學(xué)生的需求。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察、記憶、思維和創(chuàng)新能力。，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。v教材和班級安排單元1 你好6班單元2 看我6班單元3 讓我們來畫畫6班回收13班單元4 我們愛動物6班單元5 讓我們吃6班單元6 生日快樂6班周期23學(xué)時(shí)每單元一個(gè)練習(xí)：8學(xué)時(shí)復(fù)習(xí)考試：2學(xué)時(shí)本學(xué)期總學(xué)時(shí)：88學(xué)時(shí)擴(kuò)展資料：小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃1學(xué)情分析：學(xué)生接觸英語只有一個(gè)學(xué)期，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。本期教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫英語字母N—Z，并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。強(qiáng)化口語、聽力訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。目的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。3．提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中小學(xué)銜接。3．能聽、做16個(gè)游戲4．能聽、做、表演10個(gè)“TPR”活動。8．能完成8個(gè)自我評價(jià)活動。運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。第一冊全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。內(nèi)容安排：單元內(nèi)容Unit 1Hello(School things)Unit 2Look at me ( Body)Unit 3Let’s Paint ( Color )Recycle 1Unit 4We love animals (Animals）Unit 5Let’s eat (Food and drink )Unit 6Happy birthday ( Numbers )Recycle 2總目標(biāo)要求：1）能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；2）能聽說、認(rèn)讀73 個(gè)單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡單的運(yùn)用；3）能聽、做、演18個(gè)游戲；4）能聽、做12個(gè)TPR活動；5）能學(xué)會8個(gè)小制作；6）能唱14首歌曲；7）能聽、說、唱10首歌謠；8）能完成8個(gè)形成性評價(jià)活動；9）能聽懂6個(gè)幽默小故事；10）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。一、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。二、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃4一、基本情況：這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語,本級共有同學(xué)159人，一局部同學(xué)思維敏捷，且對英語同學(xué)比較感興趣，同學(xué)課堂表示積極、主動，樂于參與，樂于表示自身（尤其以女生為主）?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。能聽、做6個(gè)TPR活動。能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。利用讀寫課等時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)注重同學(xué)英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓同學(xué)形 象的感知語言，形成一定的英語思維。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：小學(xué)三年級這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。二、教材分析：(1)教學(xué)目的、要求：、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；、認(rèn)讀64 個(gè)單詞，并能簡單的運(yùn)用；、說、唱10首歌謠；；；。：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞。其次，要教育優(yōu)秀生嚴(yán)于解剖自己，使其懂得“山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在前頭”的道理。，看到進(jìn)步，不斷強(qiáng)化“心理優(yōu)勢”。成績進(jìn)步了，心理優(yōu)勢就得到加強(qiáng)，形成良性循環(huán)?！北苊庥靡话殉咦雍饬?，對學(xué)困生，應(yīng)按他們的實(shí)際，進(jìn)行激勵性評價(jià)，使評價(jià)有利于他們的發(fā)展進(jìn)步，有利于發(fā)展學(xué)困生的某些長處。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。二、教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用。他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。(3)思想教育要求：小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個(gè)英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。為了便于向?qū)W習(xí)困難者施教，可根據(jù)班上學(xué)困生所占的比例來實(shí)施分層教學(xué)。有了積極性，就肯學(xué)習(xí)。(2)對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”主要是指智力正常、但在聽說讀寫算以及推理等方面出現(xiàn)明顯的困難，學(xué)習(xí)成績低下，學(xué)業(yè)暫時(shí)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)心理有障礙，學(xué)習(xí)方法不對頭的學(xué)生。常言道：嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。；能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。豐富同學(xué)的課余生活，讓英語貫穿同學(xué)的生活中。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。能唱8首歌曲。三、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。二、教材分析：本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。四、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時(shí)找到他們需要的答案。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教材編寫思路：以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué)，但對英語都有著濃厚的興趣。小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃3學(xué)生情況分析：本屆小學(xué)三年級有兩個(gè)班級，總共有125左右的學(xué)生。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。10．能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識。6．能唱14首歌曲。四、具體目標(biāo)要求1．能聽懂、會說30組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。5．重視雙向交流，增強(qiáng)文化意識。提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：1．適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采用行動學(xué)習(xí)法。學(xué)生輔導(dǎo)：利用早自習(xí)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，扎實(shí)抓好英語知識的學(xué)習(xí)。以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出英語學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。教材分析：三年級教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比較多，情景性強(qiáng)，語言知識點(diǎn)多，但是，它們都是在學(xué)生原有知識上的擴(kuò)展。、英語故事和英語書籍。III、方法和措施，學(xué)習(xí)教材，關(guān)注課堂教學(xué)，在課堂上掌握教材。，確保各學(xué)校板塊順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。本卷用于小學(xué)開設(shè)英語課程的第一學(xué)年第一學(xué)期。小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃15三年級有148名學(xué)生。2．采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。二、學(xué)生情況分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約五分之一的`同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽課習(xí)慣差。十、七、教學(xué)進(jìn)度安排（單元測試與節(jié)假日放假依次順延）單元課題課時(shí)周Unit 1Hello!62Unit 2Look at me62Unit 3Let’s paint62Recycle1Recycle131Unit 4We love animals62Unit 5Where is my ruler?62Unit 6Happy birthday62Recycle2Recycle23小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃14一、教材分析全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。（四）、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時(shí)找到他們需要的答案。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。每單元分“ABC”三個(gè)部分。二、教材分析：本冊教材以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃13一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任三年級的英語教學(xué)。巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。二、教材總體分析本冊教材共有六個(gè)教學(xué)單元，每單元分為A、B、C三個(gè)部分，其中C為選學(xué)內(nèi)容，不占課時(shí)，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。不常用單詞不要求掌握。小學(xué)三年級英語教學(xué)計(jì)劃11一、教材分析本冊教材共有11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末總復(fù)習(xí)模塊。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。在本學(xué)期，我將對這幾名同學(xué)在課余