【正文】 。（板書課題：畫熊貓）。2運用學習的方法并添加特征練習畫花貓。分析特征小花貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、大大的圓眼睛和小鼻子。3初步認識形與形之間的關系，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。以圓形概括玩具大猩猩的結構，包括方向、大小位置等。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加獅子動作。這節(jié)課我們學習畫可愛的獅子。身體皮毛呈近似土黃金黃色。2運用學習的方法并添加特征練習畫刺猬。，注意折線的節(jié)奏。2學習折紙的基本方法并剪貼羽毛進行裝飾。這節(jié)課我們來學習用折紙的方法表現(xiàn)孔雀（板書課題：折紙與剪貼孔雀）方法技巧 將彩色手工紙裁成正方形，折成扇子形，然后將尖的一端向上翻折，這樣頭與尾就折出來了，然后用彩色紙剪貼羽毛。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗課題：我愛動物 教學目標： 1通過教學使學生產生熱愛自然生態(tài)，保護動物的思想感情。引導分析為學生提供大量的圖片和電視資料，挑選他們喜愛的小動物引導分析概括基本形，分析動物的特征。在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。描畫的影子清晰并且造型基本準確。教時數(shù) ：2教時 時間：授課人：教學過程：第一課時一、導入小朋友肯定看過《豬八戒吃西瓜》、《人參娃娃》、《金色的海螺》、《紅軍橋》、《濟公斗蟋蟀》、《漁童》等諸多美術影片，小朋友有沒有覺得它和其他的卡通片不同呢？我們給它一個恰當?shù)拿Q叫做皮影戲，這些影片都是吸取皮影造型與動作技巧來制作的。皮影戲是我國出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一。有不少新的地方戲曲劇種，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的。然而，皮影戲藝術在遭遇“文革”劫難之后至今未能扭轉。其臉譜與服飾造型生動而形象，夸張而幽默。由于皮影造型古樸典雅，民族氣味濃厚，既具有藝術欣賞性又有收藏價值，所以國內外很多博物館、收藏家、藝術工作者和皮影愛好者都藏有中國皮影。并思考在不同光線下影子的不同變化。現(xiàn)在我們生活在信息技術高速發(fā)展的年代，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識，真是又快捷，又省時間。馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界，色彩鮮艷，造型簡單、有趣，充滿動感，使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。馬蒂斯真正剪紙是在年紀較大時。他說，在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么，只是完全信賴他的手，當他剪出一只鸚鵡時，他覺得自己就變成那只鸚鵡了。了解物體外形結構與影子之間的關系。（三）欣賞書中圖例，并談談感受。四、學生作畫，教師巡回輔導五、講評六、小結每個小朋友畫的都非常有自己想法，老師很高興。試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。教學重點：是否能積極參與這次活動的全過程。課前準備：收集一些沙雕、大地藝術和巖畫的作品圖片。沙雕屬于大地藝術的一種與大自然融為一體。大地藝術沙雕作品冰雕是一種用天然的冰加工而成的藝術品。工匠們無奈，在河上建成了一座長17米，辟有3間冰室的冰宮，冰宮內還擺放著各種造型美觀的冰制家具、床上用品以及炊具，宮內的小花園里還“長著”用冰塑的各種花草樹木。三、討論小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學們準備了一個可以讓你們揮灑的好地方——沙坑。四、講評五、小結教學隨感：第二課時一、導入其實我們小朋友就是一個天生的大地藝術家，因為我們小朋友沒有一個不喜歡玩泥巴，沒有一個不喜歡堆雪人。扎上彩紙做的蝴蝶結，遠遠望去，那田埂定會像一個盛裝的小姑娘。（2）立意新穎，構思巧妙。引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。是否發(fā)揮合作精神色彩搭配是否合理。討論：“小地毯”圖案怎樣組成？“小地毯”用什么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？你還可以把它變化嗎？集體交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、講授一加一等于二，無數(shù)塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在與它的功能。地毯的圖片圖案的書籍民間剪紙作品看了這些圖片，你有什么啟發(fā)？你準備用那一種設計方法來制作。分組把設計好的“小地毯”拼成一張“大地毯”四、學生制作，教師巡回輔導收拾和整理教室環(huán)境衛(wèi)生五、講評六、小結七、課后拓展讓學生嘗試用更多的舊材料（如：布、繩、絨線等）來設計制作“小地毯”。教學重點：是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構圖形式。教學重點：是否能用半圓形變化出許多景物。學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法。引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。課前準備：教師準備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具?，F(xiàn)在就請用你最自由、最舒服的方式來表現(xiàn)你剛才的感覺?！?968年5月》 米羅（西班牙）自由偶然中產生，使人覺得它表達的是什么生存現(xiàn)實相關的寓意?！都尾记矔质a大道》 莫奈（法國）畫家從城市風景的變化詭異的光線中，捕捉著色彩的魅力。將收集、加工后的什物串起來，制作12串掛飾。課前準備：收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。利用紙片來設計，我們可以用哪些方法來制作呢？折疊、卷、裁剪、繪畫同樣其他的材料也可以用各種方法來制作。能夠用23種方法來制作瓢蟲。準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、糨糊、金屬絲、筆等工具材料。在十九世紀的中后期，美國加洲的柑桔樹上，長滿了吹綿介殼蟲，幾乎毀 滅了全部桔園，用藥去殺也不解決問題。三、新授小朋友們知道大都數(shù)的瓢蟲都是益蟲，觀察一下瓢蟲的外形，說說它有什么特點？富有光澤、有斑點、左右對稱瓢蟲很美麗，想一想你準備如何表現(xiàn)？（為了讓瓢蟲更漂亮，上色時可以用對比色）欣賞范作書上的作品用了哪些材料，你猜想是怎么做的？拼貼、繪畫的方法四、布置作業(yè)用自己的方法制作一只瓢蟲五、學生制作，教師巡回輔導六、講評七、小結教后隨感第九課 生活中的趣事教學目標：培養(yǎng)學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。是否把自己創(chuàng)作的作品介紹給同學。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？。學生準備油畫棒、水彩筆。教學重點：是否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。全世界已記錄的瓢蟲有5000多種，其中五分之四都是肉食性的，可以捕食多種害蟲，蚜蟲、介殼蟲、粉虱、葉螨和小型節(jié)肢動物等都是它的口中食。教時數(shù) ：1教時教學過程：一、組織教學二、導入 ：在人行道旁的綠籬叢中，房前屋后的庭園植物上，我們常?？梢园l(fā)現(xiàn)一些身披盔甲，色澤鮮艷，斑紋多彩，體呈半球形的小型昆蟲，它就是瓢蟲，俗稱“花大姐”。是否表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。較硬的物品，可以先用透明膠粘貼或用線捆綁，再串聯(lián)。教時數(shù) ：1教時教學過程：一、組織教學二、導入欣賞圖片。是否能說出自己的設計思路。六、學生作畫，教師巡回輔導七、講評八、小結教后隨感第七課 小掛件教學目標：培養(yǎng)學生動手制作的能力。幾只黑色的手腳，意味著狂亂與恐怖，答案是不確切的?！睹防锾卮蟮馈?威廉德庫寧（美國）狂亂粗獷、丑陋怪異是德庫寧抽象繪畫的特征。教時數(shù) ：1教時 教學過程：一、組織教學二、導入今天老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感覺。能否采用繪畫與其他造型方法結合運用。五、學生制作，教師巡回輔導六、講評七、小結教后隨感：第六課 摸一摸，畫一畫教學目標：引導學生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。下面我們來進行一個想象游戲：老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。是否能設計制作出半圓形的立體玩具。教學隨感第五課 有趣的半圓形教學目標：引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。形狀可以你自己來設計。課前準備：教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙，多媒體課件等。激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。三、布置作業(yè)學生運用剪或畫的方法設計一塊“小地毯”。剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己的獨特設計。學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學重點：是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。（4）制作完之后能及時清掃場地。學生可以單獨或小組合作完成某一作品。看來一場比武較量的爭奪賽馬上就要開始了。（3）、自由分組，回家準備，討論設計方案。安娜伊萬諾夫的惡作劇導致了冰雕藝術的誕生。1740年，歐洲出現(xiàn)了歷史上罕見的寒冷天氣，除了南部地區(qū)外，均被堅冰封鎖，所有的河流湖泊都結上了厚厚的一層冰。沙雕是一門邊緣藝術，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學粘合劑。是否對自己的材料特性有了進一步的了解。同學之間團結、協(xié)作，共同完成作品。七、課后拓展向大師學畫，運用色彩組合和變化。描畫的影子清晰，造型基本準確。創(chuàng)作出美麗的影子。在大自然光的造化下，出現(xiàn)了很多意想不到的獨特效果，請同學們把你觀察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老師看看誰最勇敢？（二）發(fā)展階段再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，也可以通過太陽照射描畫影子。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單，變化卻很多。他先用色紙做出布局，再開始畫。二、講授新課今天我們一起來認識一下世界藝術大師——馬蒂斯。四、小結教學隨感：第二課時教學過程：一、導入上節(jié)課我們一起欣賞了皮影，也知道了它是我們中國優(yōu)秀民間藝術的一種?？磥砦覀冎袊拿耖g藝術真是了不起啊！剛才呢，小朋友已經了解了皮影的原理，那我們小朋友是否可以到大自然中，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動物的形狀）。再加上雕功之流暢，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果，著實能使人賞心悅目，愛不釋手。它的藝術風格，在民族藝苑里也是獨樹一幟。西方世界從十八世紀的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對中國皮影戲藝術都曾給予過高度的評價。千百年來，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣。中國皮影藝術，是我國民間工藝美術與戲曲巧妙結合而成的獨特藝術品種，是中華民族藝術殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。收集馬蒂斯的剪紙作品。教學重點：了解中國的皮影戲。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗第三篇：小學一年級美術下冊教案第一課 影子的游戲教學目標：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加適當?shù)谋尘?。教學重點：折紙的方法 教學難點：添加羽毛裝飾 教學過程： 談話導入同學們！你們一定都見過美麗的孔雀吧。實踐操作 在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。教學重點：折線的節(jié)奏 教學難點：添加背景 教學過程： 談話導入有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團成一團，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學習畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。實踐操作在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。分析特征獅子的特征突出表現(xiàn)在它的頭部特征，頭可以概括成圓形，眼睛可以概括成圓形，鼻子比較大，嘴部有著貓科動物的相同之處，上唇有胡須。下面我們來欣賞幾張幻燈片（這尊獅子就是北京太和門前的大銅獅，它極其夸張地表現(xiàn)出雄師的威嚴和神圣。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗課 題：畫獅子 教學目標：1通過訓練使學生掌握圖形組合的方法。觀察方法從整體出發(fā)，認識大的形狀，對不規(guī)則的概括成近似的基本形。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗課題：畫玩具 教學目標：1通過訓練使學生掌握圖形組合的方法。教學重點：花貓的特征 教學難點：添加身子和動作 教學過程： 直接入題這節(jié)課我們學習畫可愛的花貓。實踐操作在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加小熊貓身子和動作。分析特征小熊的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。2運用學習的方法并添加特征練習畫小熊。（板書課題：綜合練習背心制作）。課題：綜合練習背心制作 教學目標：1通過綜合訓練培養(yǎng)學生的動手操作能力。② 用剪刀沿鉛筆稿的邊緣剪開。教學重點：學習使用剪刀 教學難點：剪貼畫的方法 教學過程： 直接入題 前幾節(jié)課我們學習了撕貼畫，今天我們將學習使用剪刀進行剪貼作畫（板書課題：糖紙剪貼畫舞蹈人物）。課堂小結談收獲、談體會，總結經驗。⑤ 還可根據(jù)自己的喜好撕出小動物。方法步驟① 用黃顏色的紙撕出一個小房子的外形。2運用學習的方法耐心細致地撕貼并制作精美的課程表。⑤ 圖形的選擇要考慮顏色與地的和諧、圖形與顏色的和諧、圖形與地子的和諧等關系。方法研究① 首先選擇一張顏色比較均勻適合做地的掛歷紙，然后將掛歷紙裱糊在紙板上，陰干之后留做備用。2運用學習的方法耐心細致地撕貼并制作精美的小掛盤。對形的控制方法：先在紙上用鉛筆勾畫出外形，然后細致、耐心地將紙撕開。教學重點：撕貼的方法 教學難點：對形的控制 教學過程： 直接入題 上節(jié)課我們學習了撕貼畫的基本方法，這節(jié)課我們接著學習撕貼畫（板書：撕貼畫人物）