【正文】 生《謝謝你的愛》說課稿蛉豐小學 何春燕一、活動背景：感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛事業(yè)、愛國家？因此，“感恩教育”不能小看，而且必須從小抓起！二、設計理念：從學生的生活實際出發(fā)，有針對性地進行心理健康教育。充分調動學生的生活積累，在暢所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不覺中撥動情感之弦，受到感染和教育。讓學生用感恩之心去感受世間的親情、友情和恩情，在接受他人關愛、支持和援助時，給他人以回報和關愛。六、教學過程下面，我具體說說我是怎樣教學這節(jié)課的。學會表達感恩之情。誦讀小詩?！睹烂篮统蟪蟆方虒W活動設計沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學 張永國本網(wǎng)額鏈接： 活動目標：通過活動，讓學生知道真正的美麗是心靈的美麗。美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說說：什么樣的人才算是美麗的人呢？夸夸丑丑的美麗。四、拓展說說你身邊誰最美麗 說說你身邊誰最美麗?；顒又攸c難點：對美的本質認識，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。活動重點難點：對美的本質認識，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗。它是落實教育事業(yè)科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是現(xiàn)代教育的基本任務，是促進學生全面發(fā)展的基本途徑，是實現(xiàn)家庭幸福、促進社會和諧的必然要求。三生教育就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。生活教育是幫助學生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確的生活目標，養(yǎng)成良好的生活習慣，追求個人、家庭、民族和人類幸福生活的教育。三生教育著眼于學生的健康成長、成人、成材，著力于開啟學生心智，培養(yǎng)學生的愛心、感恩之心和責任感、正義感，促進學生全面發(fā)展，與素質教育的基本要求一脈相承。首先，制定了《綏江縣和平小學三生教育實施方案》，并向各教研組下發(fā)方案，做到活動有目的、工作有計劃；其次，圍繞方案具體布置了一些實質性的工作，教師是“三生教育”的實施者，學校通過集中學習與個體學習相結合的辦法，讓教師深入掌握“三生教育”的意蘊，掌握“三生教育”的主要內容、目的和實施途徑，做到上課有老師，上課的老師能準確把握教材，教法。四、“細”為重心，處處做“實”。學校領導每月對高段學生進行一次集中活動，針對高段學生的年齡特點、心理特點、認知特點，對學生在課內習得“三生教育”所得進行強化、升華。五、主動爭取上級的支持，爭取各有關部門的配合，爭取社會各方面力量的參與，整合各種社會教育資源，共同推進“三生教育”。，定期開展校本教研活動。總之，實施三生教育是一項長期、艱巨的任務，光靠一時的突擊并不能把此項工作抓穩(wěn)固、抓牢靠，我校將繼續(xù)圍繞“細、實”原則，多學習、多交流，在以后的教學工作當中繼續(xù)廣泛、深入的開展三生教育，讓我們的教師走進學生、享受工作、快樂生活；讓我們的孩子珍愛生命、學會生存、快樂生活。本學期進行了一次“三生教育”教材教法培訓。六、深入開展教學研究。大力向學生家長宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內容，讓廣大學生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”。具體做法有：大隊部利用隊活動時間，相機補充”三生教育”的各項體驗活動。確保在三年級和五年級集中開設“三生教育”課程，同時，各學科要充分挖掘課程中實施“三生教育”的顯性內容和隱性內容，在教學中潛移默化地滲透生命教育、生存教育、生活教育。三、“實”為主旨，以“細”促進。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎、是關鍵，生活教育是方向是目標。二、生命教育是幫助學生認識生命、尊重生命、珍愛生命，促進學生主動、積極、健康地發(fā)展生命、提升生命質量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。我校前期工作主要著眼于實施“三生教育”工作的宣傳動員和課程的設置及教師的配備工作。第五篇：和平小學三生教育工作總結綏江縣和平小學三生教育工作總結2009年春季學期初，我校根據(jù)綏江縣教育局相關文件精神，扎實有效地開展了“三生教育”工作，學校先在教師群體中貫徹宣傳《實施意見》，讓教師在對“三生教育”有感性認識的基礎上，搜集相關信息，同時思考和探索如何在課堂教學中有機融入“三生教育”。美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說說：什么樣的人才算是美麗的人呢？夸夸丑丑的美麗?！睹烂篮统蟪蟆方虒W活動設計沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學 張永國本網(wǎng)額鏈接： 活動目標：通過活動，讓學生知道真正的美麗是心靈的美麗。美麗是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 說說：什么樣的人才算是美麗的人呢？夸夸丑丑的美麗。共 0 條留言《美美和丑丑》教學活動設計沾益縣菱角鄉(xiāng)塊所小學 張永國本網(wǎng)額鏈接： 活動目標：通過活動，讓學生知道真正的美麗是心靈的美麗。真正的美麗是心靈的美麗，是善良的美麗?；顒又攸c難點：對美的本質認識，發(fā)現(xiàn)和贊美自己和別人身上的美。設計意圖：歌曲能讓學生徹底放松心情，用歌聲表達自己的情感，用動作和表情分享感動，體現(xiàn)了整個課堂的連貫性和整體性。師問： 在現(xiàn)實生活中我們還應感恩誰？（親人、朋友、同學、陌生人??）為什么？（四）深化主題請各小組拿出感恩卡，在上面寫上你們想感謝的語言。（二）講述故事，感受親情師講述父母愛孩子的故事：生傾訴父母對自己的愛：（三）感悟親情，學會感恩師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學生思考。難點：在生活中學會感恩五、教學方法：根據(jù)學生的心理特點，以及本節(jié)課具體的內容，我以活動為主線，讓學生在活動中體驗，在活動中感悟。讓學生感恩的心能從親人開始，推己及人，延伸到老師、朋友、他人，以及社會。設計此次活動，旨在喚醒孩子們麻醉的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識。然而在物欲橫流的現(xiàn)代社會，感恩已經(jīng)被不少麻木而浮躁的現(xiàn)代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛??這種不良的社會風氣正悄然的影響著很多小學生?！保ㄎ澹?