學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)心得體會(huì)（推薦閱讀）(文件)
【正文】 面，《綱要》里面指出面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；兩個(gè)著力，《綱要》里面提出，著力提高學(xué)生服務(wù)祖國(guó)、社會(huì)的責(zé)任感，著力提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展《綱要》里指出要在2020年基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)的行列。堅(jiān)持德育優(yōu)先，把社會(huì)主義核心的價(jià)值觀體系融入到國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要求對(duì)學(xué)生還得進(jìn)行心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展的教育。要提高教師的專業(yè)水平和教育水平，要建立培訓(xùn)制度，培訓(xùn)要強(qiáng)調(diào)師德和教學(xué)能力的訓(xùn)練。四、減負(fù)勢(shì)在必行《綱要》在發(fā)展部分明確指出，過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害了青少年身心健康，危害民族的未來(lái)。要嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程計(jì)劃，減少作業(yè)、減少考試，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，還要規(guī)范社會(huì)機(jī)構(gòu)舉辦的培訓(xùn)班，規(guī)范教輔市場(chǎng)。內(nèi)容： 一個(gè)月的學(xué)習(xí)貫徹全教會(huì)精神和《教育規(guī)劃綱要》專題培訓(xùn)結(jié)束了，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是我國(guó)第一個(gè)中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要，也是我國(guó)今后10年教育發(fā)展的一個(gè)綱領(lǐng)性文件，在前面上級(jí)教育部門組織的集體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過(guò)此次培訓(xùn)，作為一名基礎(chǔ)教育一線的工作者我深受鼓舞，現(xiàn)將感受最深的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：一、《教育規(guī)劃綱要》的全面貫徹落實(shí)將使我國(guó)教育尤其是基礎(chǔ)教育步入高速發(fā)展的快車道。總之《綱要》面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，體現(xiàn)了我們黨對(duì)新中國(guó)成立60年特別是改革開放30年來(lái)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革發(fā)展進(jìn)行的全面謀劃和前瞻性部署。然而，靜下心來(lái)細(xì)細(xì)的想一想，除了“廢寢忘食”、“夜以繼日”的一手抓著課本知識(shí)，一手抓著可憐的學(xué)生，拼命追求考試成績(jī)和升學(xué)率外，我們的學(xué)校教育又做了些什么呢？那些空洞無(wú)味、連教師自己都厭倦的說(shuō)教，那偶爾一兩次浮在表面、華而不實(shí)的德育活動(dòng)算得上真正的德育嗎？“德育為首”的口號(hào)一直都在響徹云霄，然而“德育為首”的工作卻從來(lái)都沒(méi)有真正付諸行動(dòng)——這就是現(xiàn)實(shí)。“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)人民體質(zhì)”是我們喊了幾十年的口號(hào)，但近些年來(lái)忽視體育課，用考試科目擠占體育課的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮，盲目的提高學(xué)生成績(jī)卻付出了犧牲學(xué)生身心健康的巨大代價(jià)，在應(yīng)試教育的殘酷壓力下，學(xué)生飽受壓抑，許多孩子身心疲憊、心理扭曲。我想竭力改變分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生的左右，我想盡我所能，讓每一個(gè)可愛(ài)的孩子都能在學(xué)校里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但我卻一次次的感到力不從心。今后十年我們的教育將著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人做事，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，開創(chuàng)美好未來(lái)?！毒V要》特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是教育改革成功的保障。三、《教育規(guī)劃綱要》的貫徹落實(shí)，任重道遠(yuǎn)，需要所有教育工作者迅速轉(zhuǎn)變觀念，不等不靠、開拓進(jìn)取，齊心協(xié)力、付諸實(shí)踐，更需要黨和政府強(qiáng)有力的政策保障。文水縣溝口學(xué)校王佳 。培訓(xùn)給了我明確的目標(biāo)、無(wú)盡的力量，我曾有的許多疑惑已在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中找到了答案，未來(lái)學(xué)校的美好愿景已經(jīng)清晰地呈現(xiàn)在我的眼前?？傊?，未來(lái)教育不僅為學(xué)生全面、和諧、主動(dòng)發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，而且為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供了肥沃的土壤。不敢想象——十年后面對(duì)充滿朝氣的新一代，我們這些在舊的教育體制下培養(yǎng)出來(lái)的“人才”將會(huì)怎樣的自慚形穢！二、深入踐行《教育規(guī)劃綱要》需要所有教育教學(xué)一線的校長(zhǎng)、教師勇于創(chuàng)新，不斷自我完善、自主發(fā)展。第三，能力為重、實(shí)踐創(chuàng)新。曾記得，在2003年時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我在學(xué)校圍墻上刷一條標(biāo)語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我曾鄭重地寫出了自己的心聲：教育要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，要對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)?！毒V要》強(qiáng)調(diào)要全面加強(qiáng)和改進(jìn)德育、智育、體育、美育教育，尤其要加強(qiáng)體育，牢固樹立健康第一的思想，把體育課和體育興趣課有機(jī)結(jié)合。把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是《綱要》戰(zhàn)略主題的首要內(nèi)容?！被A(chǔ)教育的工作任務(wù)是：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。總之，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我受益匪淺。這也是一個(gè)老大難的問(wèn)題，減負(fù)我們抓了幾十年，不但沒(méi)有解決，相反愈演愈烈。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。三、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)《綱要》里提出教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的專業(yè)化的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持能力為重，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化能力培養(yǎng)。為了落實(shí)這一目標(biāo)就要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展。我們把服務(wù)于學(xué)生作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，把“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”作為我們搞好教育教學(xué)工作的主旋律。在今后的工作中我們的要
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