大學(xué)生缺逃課現(xiàn)象的調(diào)查分析[合集](文件)
【正文】 學(xué)生逃課主要有以下幾個特點：2008年9月，對河南某大學(xué)的調(diào)查顯示，隨著年級的升高學(xué)生逃課率呈上升趨勢：％，％，％。軍校沒有經(jīng)常逃課的學(xué)生，?？粕哂诒究粕?，外地學(xué)生高于本地學(xué)生，文史類課的逃課率高于理工類課，選修課高于必修課，大課堂高于小課堂。并且隨著年齡的增長，逃課現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重。他們消極地“自由”支配上課時間，這種“自由”慢慢地演變成“散漫”，進(jìn)而養(yǎng)成經(jīng)常逃課的習(xí)慣。但是，現(xiàn)在大學(xué)的實際情況卻是本在研究，面在教學(xué)，研究高于教學(xué)。，公共課、選修課流于形式。(五)社會因素。一些學(xué)生從大一便開始為就業(yè)做準(zhǔn)備，如報名參加各式各樣的輔導(dǎo)班和資格認(rèn)證考試，提升自我；參與實踐，增加工作經(jīng)驗；考研，實現(xiàn)自我等。三、結(jié)語逃課現(xiàn)象從表面上看是一個學(xué)生對待自己學(xué)習(xí)的一種態(tài)度，而深入研究后是學(xué)生個性、學(xué)校制度、教師教學(xué)、家庭教育和社會環(huán)境等因素綜合作用的結(jié)果。特制作此問卷，感謝您的參與。第五篇：高職大學(xué)生逃課現(xiàn)象調(diào)查問卷高職大學(xué)生逃課現(xiàn)象問卷調(diào)查逃課現(xiàn)象在大學(xué)校園里很常見，這種現(xiàn)象隨著同學(xué)們的從眾心理，有可能呈上升趨勢。也導(dǎo)致逃課的發(fā)生。(四)家庭因素家長對高校的理解存有偏差，把子女完全交給高校，對其情況不聞不問。致使學(xué)生上課時感到課程過于簡單，沒勁、沒內(nèi)容。部分教師上課滿堂灌，只管傳授專業(yè)知識，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)則不聞不問；另外，學(xué)校雖有校規(guī)校紀(jì)，但沒有真正落到實處。從中學(xué)走人大學(xué)，大學(xué)生走入了一片“自由”的天空。高考志愿填報時盲目填報熱門專業(yè)。據(jù)《21世紀(jì)人才報》報道，大學(xué)生逃課時，對逃什么課有比較明確的選擇：％，％，％?？梢?，逃課在大學(xué)生中已經(jīng)是一種普遍存在的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了教學(xué)工作的正常開展與大學(xué)生專業(yè)知識和素質(zhì)綜合能力的提高。第四篇：大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查與原因分析河南理工大學(xué) 思想政治理論實踐報告 學(xué)院：專業(yè)：自動化姓名：學(xué)號：大 學(xué) 生 逃 課 現(xiàn) 象 的 調(diào) 查 與 原 因 分 析電氣學(xué)院081胡 帥310808020109大學(xué)生逃課現(xiàn)象的調(diào)查與原因分析摘要：我們都知道，如今在大學(xué)校園里，逃課已是普遍存在的現(xiàn)象。通過這一系列的學(xué)習(xí)教育,同時解決心理落差問題,根除以后逃課的思想。此外還要對學(xué)生進(jìn)行理想教育。我們要用有效的入學(xué)教育促成良好的學(xué)習(xí)動機增強大學(xué)生學(xué)習(xí)動力,首先要抓住新生入學(xué)教育這一重要時機,有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生樹立起清晰的人生目標(biāo),明確自己的歷史使命,增強社會責(zé)任感。充分發(fā)揮“兩課”在大學(xué)生學(xué)風(fēng)教育中的主渠道作用，加大學(xué)生的防變能力，加強就業(yè)觀教育。雖然大多數(shù)高校的《學(xué)生手冊》中明確把曠課作為一種違規(guī)違紀(jì)行為，但是這一制度約束往往并不一定非常嚴(yán)格的執(zhí)行。四、原因及對策（一）原因從本次的調(diào)查結(jié)果分析中及綜合現(xiàn)在各個高校學(xué)生逃課問題，我總結(jié)了導(dǎo)致大學(xué)生逃課成風(fēng)的幾個原因；學(xué)生方面：進(jìn)入大學(xué)后對于建立新的學(xué)習(xí)動機的不適應(yīng)。逃課后多數(shù)時候選擇上網(wǎng)的占28%，而會選擇去自習(xí)或去圖書館的占20%，選擇與男（女）朋友在一起的占10%，選擇做兼職工作的占%。從逃課類型來說。%的學(xué)生覺得逃課后是無所謂的（32人），%的學(xué)生會為自己的逃課行為在不同程度上感到內(nèi)疚和自責(zé)，其中覺得無所謂的男生明顯多于女生。二、研究方法（一）調(diào)查研究時間：2011年3月（二）調(diào)查研究對象：玉溪師范學(xué)院教育學(xué)院大一、大二、大三、大四學(xué)生（三）調(diào)查內(nèi)容本調(diào)查主要包括以下三方面：大學(xué)生逃課現(xiàn)狀如何？大學(xué)生逃課的原因是什么？怎樣去減少大學(xué)生逃課的現(xiàn)象？（四）調(diào)查方法：問卷調(diào)查（隨即抽樣、無記名的方式）三、結(jié)果與分析總共發(fā)放問卷70份，收回63份，其中有效問卷60份（大一10份、大二14份、大三20份、大四16份），以下就是我通過對這60份問卷分析得出的結(jié)論；調(diào)查的男女比例大致均等（男生31人，女生29人），調(diào)查人數(shù)各年級分布情況是大三、大四多些。因此，對于大學(xué)生逃課現(xiàn)象，我們不能一概而論，要看情況而定。例如有的大三大四的學(xué)生為了自己考試夢想中的研究生而逃課，這樣的行為是能理解的。在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識，到社會上無用，社會的就業(yè)壓力嚴(yán)峻等現(xiàn)實讓大學(xué)生“不得不”逃課。家庭經(jīng)濟情況好的，需要讓孩子減輕對家庭的依賴。（三）深化學(xué)校的管理學(xué)校要創(chuàng)造一個良好的校園學(xué)習(xí)風(fēng)氣，要完善學(xué)生的考評制度，使逃課與拿畢業(yè)證緊密掛鉤。因此教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)的態(tài)度，正確對待研究與教學(xué)。大學(xué)生自己是逃課的內(nèi)因，是最重要最主要的原因。家庭經(jīng)濟情況好的學(xué)生，沒有金錢壓力，因此不用努力學(xué)習(xí)獲取獎學(xué)金等。（三）社會方面社會方面主要是因為現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)資源相當(dāng)?shù)呢S富。因此，逃課現(xiàn)象也就不足為奇了。（二）學(xué)校方面首先，大學(xué)課堂以學(xué)習(xí)理論知識為主，如果教師不能以相對生動的方式展現(xiàn)知識的話，課程就會顯得枯燥無聊，缺乏吸引力。其次，逃課的大學(xué)生缺乏一定的自制力與懶惰心理。（一）個人方面首先，大學(xué)生對自己的學(xué)校和專業(yè)的
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