向陽花班級文化(文件)
【正文】 開展過集體生日活動，增加班級凝聚力。營造良好的讀書氛圍。健康的輿論是學(xué)生自我教育的重要手段。創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的班級管理氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與環(huán)境的和諧。利用每周班會課講一個小故事的方式，進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生從人類文化遺產(chǎn)中去學(xué)得價值觀。讓學(xué)生在讀書寫作中用心靈和高尚的靈魂進(jìn)行對話，從中得到美的享受，得到熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，笑對人生的感悟，保持心態(tài)健康，實(shí)現(xiàn)人與自身的和諧。一旦這個榜樣的言行、舉止被他們認(rèn)同，他們就會激發(fā)出比平時更多的勇氣去戰(zhàn)勝困難，自覺規(guī)范自己的言行，不斷地提高自身的思想素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。第四篇：班級文化一、活動背景。提高自己的文化品味，道德修養(yǎng)。二、活動意義:促進(jìn)同學(xué)們的協(xié)作意識為了豐富學(xué)生課余生活，濃厚校園文化氛圍，凝聚集體力量。三、活動口號：搏才班風(fēng)四、活動對象。班級成員的言行傾向、班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識，班級的墻報、黑板報、活動角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。同時，學(xué)生的道德情操也得到了陶冶。軟文化: “軟文化”的建設(shè)建設(shè)好班級“硬文化”環(huán)境，只是給這個班級做了一件好看的外衣，班級真正的精神體現(xiàn)還要看班級“軟文化”環(huán)境的建設(shè)。設(shè)計完成后，應(yīng)通過集合、比賽、年級活動等各種場合展示班旗、班歌、班徽，使本年級本校師生注意到本班的形象標(biāo)志。班旗、班歌、班徽對學(xué)生發(fā)展的影響此三者是班級“軟文化”環(huán)境建設(shè)起始點(diǎn)，像一場音樂會前的造勢活動，令觀眾更加神往。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里也會讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，觸動學(xué)生自發(fā)地加入建設(shè)班級文化的行列，使班級文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成積極的互動，取得教育的成功。按照班級成員的認(rèn)同程度，分為班級虛形文化（體現(xiàn)社會要求但尚未被班級成員內(nèi)化的文化，又稱純制度文化）與班級實(shí)體文化（班級實(shí)際具有的文化，又稱素質(zhì)文化）兩個層面硬文化: “硬文化”的建設(shè)一個班級是否具有教育氣息，是衡量這個班級優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。六、參評人員:機(jī)電系各團(tuán)部長暢響校園第五篇：班級文化范文班級文化定義:班級文化是“班級群體文化”的簡稱。陶冶情操，鍛煉自己的能力太陽都是新的，象征著希望的誕生；朝暉夕落，每一個輪回都要有所更新，通過這次活動發(fā)掘人才，給同學(xué)們一個鍛煉自我的舞臺，陶冶情操，讓同學(xué)們在濃厚的文化氛圍中健康成長。班級的文化特色；不是年紀(jì)的文化涵養(yǎng)；班級的精神風(fēng)貌都在班級文化中得到體現(xiàn)。班級文化是班級的靈魂和歸宿，是一切精神文化的總和。這樣，通過努力，學(xué)生都會達(dá)到近期目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和個性差異，幫助他們確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，一個通過階段性努力就能達(dá)到的近期目標(biāo)，使他們在學(xué)習(xí)上有一個明確的努力方向。開展“小書吧”活動。把班級工作量化，設(shè)班團(tuán)干十幾人，設(shè)紀(jì)律組長幾人，設(shè)環(huán)保組長幾人，科代表幾人，基本做到班級事務(wù)事事有人做，件件有人管，增強(qiáng)了學(xué)生班級主人翁意識，讓學(xué)生積極參與班級管理中來，師生共同創(chuàng)造了民主和諧的班級管理氛圍，讓學(xué)生感受到在溫暖的班集體里學(xué)習(xí)是愉快而幸福的。好人好事及時宣揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題馬上處理。營造正確的班級輿論導(dǎo)向。通過全班同學(xué)討論，把周恩來生日3月5日定為班級生日，以周恩來的名言“為中華之崛起而讀書”來激勵自己。創(chuàng)建寬松、融洽和諧的精神環(huán)境。后墻的黑板根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段特點(diǎn)出版黑板報，反映學(xué)習(xí)動態(tài)，表揚(yáng)先進(jìn)樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)斗志。此外，充分利用墻面與空間來提供教育信息，讓墻壁說話。用良好的班級文化，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在健康的文化氛圍中樂學(xué)樂做，健康地成長。二、用班級文化，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境人具有自然的屬性。組織班里的學(xué)生為每一個任課老師過集體生日，利用課前兩分鐘時
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