【正文】 切機會，抓緊每一項工作，做好每一件事情。林小英校長的詩詞教學《示兒》讓我明白朗誦教學在整個課堂中的主要性。整堂課都一改以往的老師主講，而是以小組合作為形式貫穿一整堂課，以學生的自主學習為主。讓學生在讀中悟、讀中想。這堂課我覺得主要抓住了兩條線：一條是凡卡學徒生活的悲慘的明線，另一條則是凡卡回憶與爺爺在一起時的鄉(xiāng)下愉快的生活場景的暗線，陳老師先是從凡卡悲慘的學徒生活入手，抓住凡卡被打的動詞體會凡卡所受的肉體折磨與伙計對他的捉弄的精神折磨，讓生深刻地體會了凡卡學徒生活的悲慘。就這樣，在明線與暗線的交錯反襯下，更能體會到凡卡此時學徒生活的悲慘與無奈。這也讓我想到，在我自己的課堂上，平時并沒有注意要讓學生去朗讀。同時，學生在學習《凡卡》時也極富創(chuàng)造性，例如老師展示了兩種不同的結(jié)局給學生，讓學生討論哪一種結(jié)局更好，許多學生都談了自己的感受，有幾個學生的觀點很獨到，很有創(chuàng)造性。其次是林小英校長，她在課堂伊始也想同學明確了身份，她不是老師，而是同學的合作者。林老師首先向?qū)W生出示閱讀要求，讓學生根據(jù)要求自讀古詩。這一點讓我很是佩服。以上是我在上饒縣七中培訓學習中的心得體會，通過此次心得體會，我將在今后的工作學習中不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的創(chuàng)新，讓學生在學中樂，在樂中學，從而使自己努力成為一名優(yōu)秀的教師。我們大學生是十分寶貴的人力資源，是民族的希望，祖國的未來。作為當代大學生，我們的一切實踐，包括學習以及工作，歸根到底都是堅持、運用、豐富和發(fā)展馬克思主義的實踐。下午我們聽了沈陽農(nóng)業(yè)大學2009~2010校學生會主席王美麗同學關于優(yōu)秀學生干部應具備的素質(zhì)的報告，我很佩服她，擔任校學生會首任女主席，除了要有遠見卓識，而且要有很成熟的人格魅力。我們要想做成功這兩件事，就必須學會溝通，良好的溝通才能讓自己的思想為大家所知；良好的表達，才能使自己好的思想為大家所接受。所以，作為當代大學生，作為當代學生干部，我們要做的是要為這個社會，同時也是為我們自己奉獻自己的力量，當我們看到自己做的事情，為這個社會，為人類起到哪怕是一丁點的作用時，我們的心里會由衷的欣慰，因為我們奉獻了，我們創(chuàng)造了，我們獲得了心里的那份喜悅，那份充實。還有作為一個社會人，本質(zhì)上關心的都是與自己有關的事情，渴望被別人認可，因此，我們要時常對他人的優(yōu)點做出贊揚，并不是阿諛奉承，而是真心的贊揚他，這樣在別人心里能夠形成很好的心里感應，在做其他事情的時候，也會更有信心。“團隊”就是有口才的人，對著有耳朵的人說話，這里的有口才的人就是我們的學生干部，要有一定的表達能力把整個團隊的思想傳達給跟隨我們的人；有耳朵的人，是指我們作為學生干部，在聽從上級指揮時，要用心聽取?？偨Y(jié)成功的經(jīng)驗是十分有益的；吸取失誤的教訓也是特別重要的，甚至是更重要的。確立并堅持科學的馬克思主義觀，是其中很重要的一方面。上午，我們有幸聆聽了遼寧省政協(xié)委員、遼寧省團校副校長常家樹教授關于我們黨的光輝歷程的報告，常教授用詼諧幽默的語言，充滿智慧的魅力從我黨的誕生切入，循序漸進的講述了國共第一次合作、五四運動、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等內(nèi)容，將黨的重大事件的歷史背景、歷史過程及意義，栩栩如生的展示給每名學員，通過常教授的授課，與會學員如身臨其境般經(jīng)歷了革命斗爭的整個過程，感受到了當時革命志士的慷慨激昂，領會到了革命戰(zhàn)爭的真諦。學生們的積極性被調(diào)動起來，紛紛小組討論然后進行發(fā)言。最后讓學生齊讀。這堂課給我印象最深的就是林老師整堂課的思路十分清晰，讓人覺得很容易把握住。在閱讀教學的過程中，陳老師強調(diào)“閱讀”與“閱讀教學”的區(qū)別在于：閱讀只注重文本的“人文性”，而閱讀教學應該體現(xiàn)文本的“人文性”和“工具性”，因此，一個語文老師在課堂上既要把自己當作“讀者”，又要把自己當作“作者”，每一課的講讀應該完成三重任務：學習閱讀、文化熏陶、學習作文。她一改以往老師上課的模式，而是用劇本的形式來指導學生學習這篇課文，給人耳目一新的感覺。有情體現(xiàn)在她那到位的朗讀指導，與情境的創(chuàng)設，有趣體現(xiàn)在她那生動的引領，有法就是閱讀與寫作相結(jié)合，有效就是學生學有所得，學生聽說讀寫的能力一定會有提高，不管是語言的習得，還是寫作方法的習得，是我們這些聽課的教師有目共睹的。到教凡卡回憶與爺爺在一起的鄉(xiāng)下生活時又是另一種基調(diào)，那就是愉快輕松的，此時陳老師朗讀的基調(diào)就是非常愉快的。第三環(huán)節(jié)：表現(xiàn)手法，商議劇情。我在教學中不能夠?qū)⑿〗M合作運用的得心應手，這堂課給了我很大啟發(fā)。從而使得整堂課更具有師生互動性。而這種朝氣、狀態(tài)、激情，就是執(zhí)行力。因此，領導干部要有精氣神，要時時刻刻為百姓著想，時時處處急百姓所急，真心實意為群眾辦事，充分發(fā)揮領導干部的先鋒模范作用。要把勇于創(chuàng)新作為增強本領的關鍵點，主動適應時代的發(fā)展變化，善于用智慧、高招去破解制約發(fā)展的難題，善于打破經(jīng)驗主義和慣性思維，以更寬的視野、更大的膽識去尋求破解難題的途徑。提高執(zhí)行力，就要提高干部素質(zhì)，增強工作本領。誠然，雙課培訓的“新”就體現(xiàn)在以上這些方面。它注重提高學生的數(shù)學 實踐能力，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式