【正文】 富多彩的語文實踐活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。教師要結(jié)合當時、當?shù)?、本人、本班的實際情況，創(chuàng)造性地進行教學(xué)設(shè)計，安排教學(xué)進程?！皩W(xué)習(xí)目標”部分，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度，提出通過學(xué)習(xí)要達到的基本要求。教學(xué)建議力求體現(xiàn)語文課程標準的基本理念，有利于實行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強語文實踐活動，加強語文學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系。為了使教師在進行教學(xué)設(shè)計時有一個基本的憑借，盡量在每一組和每一類教材中，提供一個較為詳細的教學(xué)設(shè)計案例。教科書后所附的五篇選讀課文，不作統(tǒng)一要求?！敖虒W(xué)設(shè)計舉例”中的課時安排僅供參考，教師可不受此限制。責(zé)任編輯徐軼。蘊含著熱愛祖國、熱愛首都、關(guān)愛他人、團結(jié)協(xié)作、自主自立、熱愛科學(xué)、保護自然環(huán)境等多方面的思想情感因素。小鴨學(xué)會了游泳。實驗教科書一年級下冊，有八個單元，每個單元有一個主題。又如第六單元我們是新時代的兒童，我們是祖國的花朵。二《課程標準》指出：教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，適應(yīng)學(xué)生的認識水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想像世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。講故事的時候必然會發(fā)aoe或iu的音。字詞句的編排從字到詞，到詞組，到簡單的句子，到內(nèi)容較豐富的句子，循序漸進。既學(xué)到了語文知識，又發(fā)展了語言，發(fā)展了思維。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。又如第八單元我們身邊處處有科學(xué)，讓我們一起去探索，去發(fā)現(xiàn)。三《課程標準》指出：語文是實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整。創(chuàng)新離不開積累，學(xué)生的創(chuàng)新必須以一定的知識為基礎(chǔ)?？谡Z交際、展示臺引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐中用語文、學(xué)語文。實驗教科書中重視了對豐富的教學(xué)形式，拓寬教學(xué)途徑的引導(dǎo)。這樣也能認識很多字呢！我很喜歡讀課外書，在書上認了許多字，咱們交流一下，好嗎？等等。此外，《人教版實驗教科書語文一年級》（下冊）編有選讀課文，體現(xiàn)有彈性，給教師留有選擇的空間。上學(xué)期統(tǒng)測中，90分以上8人。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》?！叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)?！罢故九_”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。生字表（一）是全冊要求認識的字，有４００個。（二、）教材特點１、圍繞專題整合教材內(nèi)容每一組教材的“導(dǎo)語”，通過簡單的幾句話，點出本組的專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。３、大幅度更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。它們洋溢著濃厚的時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語言典范，教師易教，學(xué)生愛讀，既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。有的要求背誦全文，有的只要求背誦自己喜歡的部分。此外，教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸、拓展的語文實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中（如，“讓我們更多地了解一下自己的家鄉(xiāng)吧”“我要留心觀察天氣的變化，把它寫在日記里”）。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。７、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。在具體的教學(xué)過程當中，要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中。在交際過程當中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系。要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。４、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。５、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。８、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)寫日記。結(jié)合情境，上好特色課文。初步培養(yǎng)正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣；扎實進行語言訓(xùn)練，但應(yīng)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，要充分重視發(fā)展學(xué)生的語言。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。抓好優(yōu)秀生的教學(xué)，使本班優(yōu)秀生達到95%以上。本學(xué)期二年級語文成績繼續(xù)保持在95分左右。學(xué)生對動物的知識了解甚少，對動物為人類所做的貢獻和給人類的啟示等問題，更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對動物們好，不知道怎樣和動物和諧相處。：同學(xué)們，今天老師要和你們一起去一個美麗的地方。同學(xué)們認識的動物可不少，在自然界里動物的種類還有許許多多，它們都是我們?nèi)祟惖暮门笥?。”還可以加上自己的動作或是模仿動物的聲音，試著跟你的小組成員說說吧。師總結(jié)：這些動物有的外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，給我們?nèi)祟惖纳顜砹藷o限快樂，不僅如此，我們的生活也離不開動物朋友的幫忙。師：同學(xué)們，在地球上不僅我們?nèi)祟愑凶约旱募?，有疼愛我們的父母，每個小動物也都有自己的家，它們也希望和自己的家人幸?？鞓返厣钤谝黄?。然而，不幸發(fā)生了，這一天，鳥媽媽還像往常一樣飛出去捉蟲子，可是卻遇到了這樣的事情，請看。師：是的，獵人的獵槍無情地奪去了鳥媽媽的生命，小鳥從此就再也沒有媽媽了。出示視頻：《動物保護宣傳片》與你的小組成員說說看我們可以怎么幫助這些動物朋友。小結(jié)：同學(xué)們，讓我們一起加入到保護動物的行列中去，動物和我們同在一個地球上生活，它們給我們帶來了歡樂，為我們做出了貢獻，它們都是我們的好朋友。通過幾次試教，現(xiàn)總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)中的優(yōu)點：導(dǎo)入是采用聽聲音猜動物的活動激趣，利用聽覺刺激，使學(xué)生能很快進入課堂情景，同時課前布置學(xué)生收集有關(guān)自己喜歡的動物的資料，在課堂上為同學(xué)做介紹，促使其對動物的了解，激發(fā)學(xué)生表達的欲望。整堂課從對動物的無意識的了解到有意識的保護都緊緊圍繞著“動物是人類的好朋友”這個中心進行層層深入的教學(xué)。在學(xué)生想辦法“如何幫助小鳥”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生會想出很多依靠自己力量的辦法，可是大多數(shù)的孩子不知道去求助警察和相關(guān)部門。這當中就存在一個安全的問題，如果學(xué)生學(xué)了這課，只知道保護動物，而不知道采用最恰當?shù)姆椒ūＷo自己的安全的話，也是不盡人意的。但是由于年齡的原因，并不是所有的學(xué)生都能夠較流暢的操作電腦，所以在這個環(huán)節(jié)上，所有的連線都讓學(xué)生上講臺操作并不是十分可行的方法。因此小鳥動畫的引入，就是從學(xué)生的身邊入手，讓孩子看看他們熟悉的小鳥遭到了怎樣的傷害，從而激發(fā)學(xué)生的共鳴，感受到小鳥的可憐、悲慘，從而意識到要保護動物、保護環(huán)境。教學(xué)反思：《人類的好朋友》是廣東省義務(wù)教育教科書《道德與法治》（一年級下冊）的一課，為了實現(xiàn)教學(xué)目標并突破教學(xué)重、難點，整堂課注重“以生為本”的教學(xué)理念，教師不僅是學(xué)生知識的引導(dǎo)者，更是與學(xué)生互動的交流者和傾聽者。拍手兒歌師：讓我們唱首《保護動物拍手歌》來送給我們可愛的動物朋友吧。你的心情怎么樣？生：難過 生：傷心......師：這一切是因為獵人無情的捕殺，使得小鳥沒有了媽媽，它還那么小，還不會飛，甚至不能自己尋找食物。師：同學(xué)們，鳥媽媽哪兒去了？ 生：死了。于是鳥媽媽每天都會飛到外面去為小鳥捉蟲子喂食。（找學(xué)生到前面連）師：找找看，你能發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系嗎？ 生：完成連線師：哇，你真棒！這么快就找到了動物和我們生活中的聯(lián)系，像這樣的例子，我們生活中還有很多，大家都來說說。老師根據(jù)學(xué)生所說，適時引導(dǎo)學(xué)生模仿動物的叫聲或動作。活動二：說喜歡的動物，知道動物與人類的密切關(guān)系 1．讓學(xué)生談?wù)勛约合矏鄣膭游锸鞘裁醇皩λ牧私狻煾鶕?jù)學(xué)生的回答，將相應(yīng)的動物圖案粘貼在黑板上。過程與方法目標：通過視頻的視覺刺激，激發(fā)學(xué)生珍愛動物的情感，增強保護動物的責(zé)任感，為身邊的動物做些力所能及的事情！情感態(tài)度與價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段初步了解保護動物的相關(guān)法律，并意識到人類傷害動物其實也是傷害人類自己。該主題以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展愛護動物的情感，和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心，同時，也讓兒童在活動中增長見識，并促進良好品德形成。努力使他們的學(xué)習(xí)成績保持在80