廣東省高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點任務(wù)書(機(jī)械設(shè)計制造及其自動化(文件)
【正文】 ,根據(jù)學(xué)校和企業(yè)兩個育人主體的特點，提出校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的“ 3+1”人才培養(yǎng)模式。 特色之三：根據(jù)應(yīng)用型人才的特點 ， 構(gòu)建 應(yīng)用型本科 的課程體系。 “ 3+1” 人才培養(yǎng)模式要求學(xué)生一年在企業(yè)進(jìn)行工程實踐活動，參與企業(yè)的生產(chǎn)過程，使學(xué)生得到真實的工程環(huán)境的鍛煉，直接培養(yǎng)了學(xué)生工程能力，使學(xué)生的工程素養(yǎng)和職業(yè)能力大大地提高，有效地促進(jìn)了校企合作、共育人才，提升了學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。 創(chuàng)新點是： ①改革普通本科人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新嘗試，提出確立和建設(shè)校企兩個育人主體、兩個育人資源、兩個育人環(huán)境協(xié)調(diào)合作、共同育人的新模式； ②改革普通本科學(xué)科教育課程體系，重新構(gòu)建適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)高技能人才的課程體系。 學(xué)院設(shè)立教學(xué)改革專項資金，對本專業(yè)的“ 3+1” 教學(xué)改革 試點工作中撥?？顚Ｓ谩? 4 教科研論文發(fā)表費用 20xx0 人均發(fā)表論文 1 篇 /年，共計 20 篇，版面費1000 元 /篇。 7 人才培養(yǎng)方案論證費用 16000 聘請企業(yè)專家、院校專家對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證，按每年 1 次，每次 8000 元計算。 （蓋 章） 主任簽字： 曾小彬 20xx 年 6 月 7 日 十二、學(xué)院審核意見 同意申報 （蓋 章） 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)簽字： 曾小彬 20xx 年 6 月 7 日 。反應(yīng)了我校專業(yè)建設(shè)的亮點和特色 ，有較強(qiáng)的示范作用。 6 專業(yè) 調(diào)研、考察費用 20xx0 對珠三角企業(yè)調(diào)研，了解人才培養(yǎng)需求，與企業(yè)專家共同研究 課程設(shè)置模塊。 2 課程項目開發(fā)建設(shè)費用，教材建設(shè)費用 10000 包括對開發(fā)課程項目的調(diào)研、運行管理及教學(xué)改革系列教材編寫出版等費用。 學(xué)院應(yīng)加大科研投入，鼓勵教師申報參加各類科研項目，積極開發(fā)橫向課題項目，以科研項目為載體，提 高教師科研能力，提升學(xué)生的工程素質(zhì)。 “ 3+1”人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)同樣要求要有一支與之相適應(yīng)的教師隊伍。根據(jù)應(yīng)用型人才的特點，其教學(xué)內(nèi)容和課程體系的設(shè)計應(yīng)建立在行業(yè)與技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)分析和所需職業(yè)能力素質(zhì)要求的基礎(chǔ)之上，并堅持理論聯(lián)系實際、學(xué)以致用的原則 ,強(qiáng)調(diào)專業(yè)基本理論教學(xué)的系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和專業(yè)技術(shù)理論的應(yīng)用能力 ,強(qiáng)化學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，構(gòu)建與“ 3+1”人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的課程體系。使學(xué)生在學(xué)校用 3 年左右的時間完成基礎(chǔ)教育和部分專業(yè)教育，用 1 年左右時間在企業(yè)中完成部分專業(yè)教育，同時完成畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）。 特色之二：根據(jù)應(yīng)用型本科的特點 ， 構(gòu)建“ 3+1”人才培養(yǎng)模式。 20xx 年 1 月 — 20xx 年 6 月撰寫專題論文（每年 1~2 篇）； 八、預(yù)期成果（含主要成果和特色） 通過本科機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)“ 3+1”產(chǎn) 學(xué)合作教育的人才培養(yǎng)模式改革試點，培養(yǎng)產(chǎn)學(xué)合作的應(yīng)用技術(shù)型人才，建立校企雙贏的長效機(jī)制，構(gòu)建特色鮮明的工程本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系， 積極 探索應(yīng)用型本科教育的實現(xiàn)形式， 形成 我院本科教育的 鮮明 辦學(xué)特色， 和 形成學(xué)院本科教育的核心競爭力。 5 、學(xué)習(xí)效果評價 通過 教育教學(xué) ，練就了學(xué)生 較強(qiáng)的工程 能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。 本專業(yè)實踐教學(xué)達(dá)到 33 周，共 11 個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的教學(xué)大綱。 樹立課程建設(shè) 的精品意識，以精品課程為標(biāo)桿，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)外校精品課程建設(shè)的經(jīng)驗，結(jié)合我校本專業(yè)的實際情況，提出 精品 課程的建設(shè)目標(biāo)， 現(xiàn)已培育并推薦《數(shù)控編程與加工》等兩門課程申報省級精品課程。 管理制度 學(xué)院有 完善教學(xué)管理機(jī)制，明確管理職能。同時對國內(nèi)多所本科院校本專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行比較研究，特別是參考了同類型（新建地方本科院校）高校的方案，在充分論證的基礎(chǔ)上，構(gòu)建本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。 4．社會評價 ： 本專業(yè)辦學(xué)幾年來取得了一些成績，并在 20xx 年順利通過學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評審。組建了數(shù)控加工技術(shù)，機(jī)電一體化，現(xiàn)代模具設(shè)計，機(jī)電產(chǎn)品開發(fā)四個教學(xué)科研團(tuán)隊，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮突出作用。并定期開展教學(xué)研討會 ,研究本專業(yè)的建設(shè)及教學(xué)等。 成果預(yù) 測 本項目的成果預(yù)計有： ①制訂行之有效的、操作性強(qiáng)的“機(jī)械設(shè)計制造及其自動化”專業(yè) “ 3+1” 人才培養(yǎng)方案； ②撰寫“ 3+1”人才培養(yǎng)質(zhì)量的綜合研究報告； ③公開發(fā)表一批學(xué)術(shù)論文，總結(jié)應(yīng)用本科特色專業(yè)建設(shè)的研究和實踐； ④申報省教學(xué)成果獎，申報國家質(zhì)量工程人才培養(yǎng)試驗區(qū)。機(jī)械工程實驗教學(xué)中心投資多、規(guī)模大、建設(shè)水平高，為充分 挖掘其經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，必須發(fā)揮其輻射作用，讓周邊地區(qū)、企業(yè)、學(xué)院共享資源。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要高起點、高要求，使中心軟硬件條件達(dá)到一流水準(zhǔn)，要形成足夠的規(guī)模、較高的檔次、很高的效益、較強(qiáng)的師資，并具有特色的教學(xué)體系，和良好的運作機(jī)制。 2）申報并立項 2 項省級教研課題；申報并立項 4 項 縱 向科研課題。集中力量加強(qiáng)實驗室建設(shè)投入，多渠道爭取和籌措資金，保證本科實驗教學(xué) 100%的開出率，體現(xiàn)實驗室
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