【正文】 生！雖然目前的教育理念與人才的選拔標準和方式有時脫節(jié)，但從人的長遠發(fā)展來說，我們決不能以分數(shù)論英雄或是成敗，所以我們的教育還是應該立足于以人為本的科學發(fā)展觀，以素質(zhì)教育來促進人的全面提高與完善！作為班主任必須樹立“成才必須先成人”的教育觀。班主任必須幫助科任老師樹立威信！班主任必須尊重科任老師、信任他們，為他們的正常教學創(chuàng)造良好的環(huán)境。所以要培養(yǎng)學生獨立生活與自主學習的能力，要讓他們學會自己管理自己。從某種意義上講，班干部就是班主任的耳目，是班級管理的得力助手。我們一切的工作都應該以學生為中心。就像爸爸媽媽一樣，要對他們有關愛、正確的引導、激發(fā)他們上進的熱情、樹立自信、充分發(fā)掘他們的潛能。所以在一個人的教育培養(yǎng)過程中思想教育應該是重心，而且要一直堅持下去。從這一層意義上來說，一個人的潛能完全是由其認識水平所決定的。班主任既要細心，留意身邊所發(fā)生的一切事情；又要用心，認真地思考如何利用身邊的事物來進行思想教育，巧妙地引導學生去學習、改進！二、創(chuàng)建和諧人文環(huán)境學生來自不同的地方和不同的家庭，當他們集中在學校里組成一個班集體時，他們就離開了自己已經(jīng)熟悉的生活圈子。教室主要是學生在校內(nèi)學習的場所，而寢室主要是學生休息的場所。環(huán)境是針對人而言的，是人對周邊的一種感覺反應。這個工作要靠班主任從中調(diào)教，就像在家里這個工作要靠父母來完成一樣。休息不好必然影響正常學習的效率。總而言之，班級管理是培養(yǎng)學生成人成才的偉大工程，需要老師的辛勤耕耘與無私的奉獻；班主任是整個班集體的聯(lián)系杻紐又是全方位的服務者；班主任的工作就是一項永無止境的思想教育工作，作為人類靈魂的工程師，班主任一定要有大師的風范，精心地雕琢每一塊玉！第五篇：班級管理心得聽報告心得體會唐愛紅如果班級比作一艘船的話，那么老師便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。第一：不要吝嗇對學生的愛。我從不吝嗇我的愛。我是老師也是母親，我的關愛發(fā)自心底，出自真誠。比如：學生上課說話、搞小動作的事。比如作業(yè)：有個別學生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上，我也能理解。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。威信者，威嚴及信譽之和也。比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃，新發(fā)的笤帚，我都會用繩子捆扎一遍，這樣結實又耐用。議論文，說明文都會在初一就讓學生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語言答題。學生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標，差生要求要降低，表揚不要吝嗇語言，但批評也要嚴厲。如果再放棄家庭的配合，就剩學校還在堅持時很悲哀了。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎？我的說法家長都認同，家長也很配合，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。聽報告體會聽了劉老師的報告,讓我受益匪淺,特別是在對待學生方面,讓我有很大的收獲一、創(chuàng)設平等和諧的同學關系。使學生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。溝通，在課余時間要多去接觸學生，要在真正做到關心、關愛、尊重每一位學生的基礎上，與學生保持距離，引導他們懂得生活、懂得珍惜、懂得尊重，在自我體驗中長大。特別是劉老師講到通過語文老師布置一篇作文,了解學生的思想,。小學生的思想一點也不成熟，分辨不清是非對錯，很容易憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個引導作用。有些學生是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調(diào)其嚴重性。然后個別交流，指出其不足。而更多的學生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。我們的學生再調(diào)皮也會有一些閃光之處。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。很多學生會把自己的心事，對學校、對班級和對同學的一些看法和建議、甚至是對社會熱點的看法寫在本子上，是老師了解學生思想、了解班級動態(tài)的最好方式。通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡感情、化解誤會、團結班級中的力量，進而使學生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學習效果。在所有的班風中我覺得平等和諧最重要?！叭t杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”。在校老師負責，在家家長負責。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學校，家庭。也就是通常說的好中差三類學生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。所以，語文筆記每人都寫在書上。老師這節(jié)課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎？因此我偷懶你們是不會知道的，但我不會這么做。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成的。第三，工作、教學認真負責。因為只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢？面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭。第二：經(jīng)常換位思考。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物，注意用火、用電安全。要想讓學生愛你，首先你應該付出你的愛。但我竊以為，再好的理論，也要結合實際情況，才能出真知。再說相對教室來說，老師就是常到寢室去查看也比不上呆在教室里的時間，也就是說不可能一直關注著寢室里的活動。優(yōu)良的班風應該是紀律嚴明、人際關系和諧、學風端正、態(tài)度積極主動、自信、自強不息。從這層意義上來講，教室環(huán)境與寢室環(huán)境的優(yōu)化都取決于老師和學生的思想認識水平。建筑物本身的條件既已形成事實，很難改變，但我們可以對其進行必要的裝飾與點綴，讓其在外觀上產(chǎn)生一定的變化來迎合我們心中的期望與視覺上的滿足。班主任必須精心打造這個新的家園，創(chuàng)造一個和諧的生活氛圍，讓他們有如在家的那種溫馨的感覺，與同學與老師在一起有如與自己的親人和朋友在一起一樣自在。只有把思想教育當作重心來抓，從根本上轉(zhuǎn)變一個人的思想認識，使得其認識水平有了質(zhì)的飛躍才能促使其不斷地摒棄過時的或是落后的思想觀念，主動改進并不斷地完善！實施途徑一、提升個人修養(yǎng)思想教育應該貫穿于一個人的整個