【正文】 直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用各種學(xué)生喜歡的形式組織課間活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。俗話說，病從口入。班級衛(wèi)生：每天早,中,晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。（五）、學(xué)習(xí)方面為了讓每個孩子都學(xué)有所長，取得優(yōu)異的成績。知識能力利用下午課外活動時間進行必要的輔導(dǎo)，（為不增加學(xué)生負擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè)）發(fā)動優(yōu)生進行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌安排的方法，給每一位后進生找到自己的幫助人，為達到互相提高的目的。（六）、其他方面四、具體措施如下:對學(xué)生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。抓好班級的紀律，包括課間、課堂、路隊紀律，培養(yǎng)學(xué)生的紀律意識。加強安全教育，利用安全教育課、晨會、黑板報等形式，開展安全知識教育。五、各月安排 2月：座位安排、班干部任用、和學(xué)生一起制定管理及獎懲制度等開學(xué)適宜。開展經(jīng)典誦讀抓好安全教育。6月：各項分項測試、考評。完成期末各項工作適宜。（1）開學(xué)一周內(nèi)，完成班級能本崗位調(diào)整工作，完善班級能本崗位管理體系,爭取打造一支高效、有力、優(yōu)秀的能本管理者隊伍。堅持以“引”為本，依托“班主任沙龍”等平臺，利用“班級管理月考核”等激勵措施，激發(fā)自己的責(zé)任心，自主自覺發(fā)展，從而提高工作執(zhí)行力。抓好班級安全工作。三、工作重點（一）通過對上學(xué)期班級工作的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)我們班的班級工作存在如下問題：對學(xué)生的常規(guī)教育不夠扎實，也不夠全面，有幾個孩子沒有養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，對班級各方面的工作都造成了不利影響。（二）根據(jù)上學(xué)期的總結(jié)，結(jié)合我們班的實際情況，確立了一年級三班本學(xué)期工作重點。把品格教育融入班級建設(shè)以及班級日常管理活動中，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體榮譽感，大力表揚班級里優(yōu)秀的學(xué)生，引導(dǎo)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。深化學(xué)生崗位能本。一方面，組織學(xué)生按時參加學(xué)校集中培訓(xùn)，向優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí)能本崗位管理經(jīng)驗；另一方面，根據(jù)我班學(xué)生平時履行職責(zé)情況，及時進行有針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)。（2）充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華民族美德結(jié)合清明節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)等重大節(jié)日，認真組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“革命傳統(tǒng)教育、愛國教育和感恩教育”等實踐體驗活動，引領(lǐng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐和體驗，增強文化底蘊，感悟中華傳統(tǒng)美德，提升綜合素質(zhì)。抓好班級安全工作。特制定班主任計劃如下:一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校德育教育的主題為指導(dǎo)，結(jié)合本班特色，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量。評選班級優(yōu)秀干部、模范班級小老師，提高學(xué)生的管理能力。課間是學(xué)生輕松休息的時間,，經(jīng)常有學(xué)生喧嘩，會使整個學(xué)校不得安靜，影響到師生的學(xué)習(xí)和工作。(四)、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,(包括班長和組長),每周評選模范小老師，使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。與部分家長聯(lián)系(包括優(yōu)生與后進生)，主要從更上一層樓的角度，與家長進行溝通。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。四月以緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)為主題的清明節(jié)主題班會。針對母親節(jié)、父親節(jié)開展感恩的心主題班會活動。七月七一黨的生日，對學(xué)生進行熱愛祖國方面的教育主題班會。做好班級各項總結(jié)工作。對《學(xué)生思想品德評價》和《學(xué)生素質(zhì)評價》的總結(jié)和公式。五月五一勞動節(jié)主題班會，對學(xué)生進行勞動方面教育。對寒假作業(yè)總結(jié)、評比、展覽活動。檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)方面我決定從以下幾個方面來做：態(tài)度習(xí)慣。我隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.(三)、衛(wèi)生方面,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌堂勤清,柜子物品勤擺，手臉勤洗。加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，關(guān)心愛護每一位學(xué)生。二、班級現(xiàn)狀分析本班共有40學(xué)生，男生23，女生17人，本班學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，大部分學(xué)生能聽從老師教導(dǎo)，學(xué)生的課堂紀律，常規(guī)習(xí)慣有所改善，自覺性有所提高，但還有個別學(xué)生基本的課前準備、課堂紀律、平時的早操和眼操還是不夠規(guī)范，沒有養(yǎng)成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能及時完成每天的各項任務(wù)。努力構(gòu)建良好的新型家校關(guān)系。在班級活動中實施根基品格教育，發(fā)揮榜樣的激勵作用。組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的有益于身心發(fā)展和習(xí)慣養(yǎng)成的各種實踐、體驗、培訓(xùn)活動，給學(xué)生搭建能本成長的舞臺，創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展、健康發(fā)展的空間；通過“以讀代育，以讀解題”，引領(lǐng)學(xué)生在培訓(xùn)、閱讀感悟中明辨是非，自覺糾正不良行為，從而實現(xiàn)以逸待勞的高效育人愿景。組織學(xué)生認真審視自己現(xiàn)任的班級崗位，對感覺不勝任的部分同學(xué)根據(jù)自身意愿重新進行競聘、調(diào)整。另一方面，通過對與學(xué)校配合度高的家長所做工作的展示和贊揚，激發(fā)其他家長的配合欲和積極性，從而能自發(fā)、主動地配合老師的工作。建立健全班級能本崗位管理體系，重新競選能本崗位管理員，由孩子們自己打分選出自己滿意的管理員，那么他們會比較信服這些管理者，以后的管理工作會比較有效。學(xué)生的集體榮譽感不夠強烈，具體表現(xiàn)在學(xué)生的衛(wèi)生保持意識、紀律意識、節(jié)約意識、安全意識等方面都不夠強烈。與家長常態(tài)溝通機制，構(gòu)建良好的新型家校關(guān)系。在班級活動中實施根基品格教育，發(fā)揮榜樣的激勵作用。通過這些不同形式的培訓(xùn)，使學(xué)生知標準、熟規(guī)程、強意識、懂方法，提升管理效能。二、工作目標首先是繼續(xù)對學(xué)生進行常規(guī)教育，等學(xué)校制定出《育才學(xué)子一日常規(guī)》后，嚴格按照這一文件落實對學(xué)生的常規(guī)教育，使學(xué)生有章可循、有規(guī)可依，力求讓我們班的學(xué)生循規(guī)蹈矩、秩序井然。期末各項評比總結(jié)。5月：結(jié)合五一勞動節(jié)，在班級開展“我愛勞動”宣傳教育活動，評比勞動明星，獎勵愛勞動的好孩子。并評選出每周之星。重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時對學(xué)生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學(xué)生，講究批評的藝術(shù)，多與學(xué)生進行心與心的溝通。開發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責(zé)任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關(guān)心他們的成績，關(guān)注他們的成長，以心換心、熱情關(guān)愛，多表揚鼓勵，使他們?nèi)〉眠M步。教師利用上課時間，進行一步一步的指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。找個別學(xué)生談心，嘵之以理，動之以情。（四）、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健