【正文】 題進行研究分析，認(rèn)真作答，掌握試題的難度和命題方向，提高備考的質(zhì)量，要求從課堂要效益和要質(zhì)量，精心備好每一堂課，確保精練、高效、優(yōu)質(zhì)。二、完善年級與科組的雙重教學(xué)管理，抓好常規(guī)教學(xué)，從管理中出效益本學(xué)期，為了進一步創(chuàng)新教研機制，更加細致地落實各項教學(xué)工作，爭取學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。在廣東省普通高中教學(xué)水平評估學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌下，各種準(zhǔn)備工作有條不紊地進行。組織高三教師切實加強對高考試題、《考試說明》的深入研究,特別注重對近三年各地高考試題的研究,密切關(guān)注考試改革的動態(tài),研究題型、題量、題目的難易程度以及命題技巧與命題趨勢，確保了今年高考成績的突破性提高。教導(dǎo)處對日常教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)進行檢查,確保各項工作落實到位。④對學(xué)生的作業(yè)及單元檢測情況進行檢查。本學(xué)期，學(xué)校師生在各種區(qū)級或以上學(xué)科競賽中，獲得了不少的獎項，情況如下： 教師方面：①張玉林老師獲江門市2010年高三數(shù)學(xué)教師解題比賽一等獎； ②張華錦老師獲2011年新會區(qū)高中化學(xué)教師實驗創(chuàng)新比賽二等獎；③周恩由、戴盛來老師分別獲得廣東省和江門市高中物理教學(xué)設(shè)計評比三等獎； ④溫惠萍、任麗君、鄒越娥、朱燕群、袁瓊芳、張瑞青、譚銀瑞、黎敏瓊、鄧美順9位老師獲全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；⑤譚寶平老師獲全國初中數(shù)學(xué)競賽江門市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎； ⑥曾宏江、梁炳年老師獲全國初中物理競賽江門市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；⑦張華錦老師獲全國初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實驗?zāi)芰Ω傎惤T市優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎； ⑧梁炳年老師獲新會區(qū)2010年青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員獎。下面就教導(dǎo)處本學(xué)的工作作一回顧一、加強理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。本學(xué)期進行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進行指導(dǎo)和幫助。注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初進行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽，“4月舉行了第三屆師生寫字比賽。三、加強隊伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力。四、加強教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計報表的填寫，召開大大小小的會議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。2．建立邊工作邊反思邊改進機制盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前，契待解決的問題總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動力，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力開創(chuàng)楊家寺鄉(xiāng)中心小學(xué)的新局面！楊家寺鄉(xiāng)中小學(xué)教導(dǎo)處 2015年7月9日楊家寺鄉(xiāng)中心小學(xué)2014—2015學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)中心小學(xué)教導(dǎo)處 2015年7月9日。進一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉壖氈碌墓芾砉ぷ髋c教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進的。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個學(xué)生，扎實打好“攻堅戰(zhàn)”。五、教務(wù)工作感悟及反思： 1．樹立全心全意為師生服務(wù)意識教導(dǎo)處的日常工作確實很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在假期的愜意中時，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。做好老教師的思想工作，督促他們盡自己最大的能力去完成教學(xué)任務(wù)。注重落實“幾個一”的實施，有方案，有計劃，有考查。抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。在教學(xué)管理環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。并逐步落實到了教育教學(xué)實踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。第五篇：1415第二學(xué)期教導(dǎo)處總結(jié)楊家寺鄉(xiāng)中心小學(xué)20142015學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)一個學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚個性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進發(fā)展”教學(xué)工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。為了促進學(xué)科之間教學(xué)上的交流，為下學(xué)期的廣東省普通高中教學(xué)水平評估探索出學(xué)校和各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期除安排了全校性公開課2節(jié)——語文（劉羅花老師）、英語（朱燕群老師），科組優(yōu)質(zhì)課13節(jié)，教學(xué)小組成員依照水平評估優(yōu)質(zhì)課標(biāo)準(zhǔn)隨堂評課，評出了等次。②對教案進行定期檢查。本學(xué)期，教師發(fā)表或獲獎的論文，有周春平、賴萬里等國家級論文5篇，李進略、黃昆樓等區(qū)級論文2篇。教研工作成效顯著。學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組繼續(xù)保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、進取、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，嚴(yán)格按照學(xué)校管理規(guī)劃執(zhí)行常規(guī)管理措施。調(diào)整了初三級的上課時間，每周適當(dāng)增加了自習(xí)課，加強對中下層生輔導(dǎo)的力度，考前增加了自復(fù)時間等，目的是讓學(xué)生有足夠的自主消化的時間。（二）中考2011年中考，我校成績今年中考領(lǐng)導(dǎo)小組組長由譚錦添副校長擔(dān)任，具體工作由梁均滿校長助理和梁篤成級長負(fù)責(zé)實施。一是內(nèi)容有效，所安排的復(fù)習(xí)內(nèi)容必須是大綱、考綱要求的，高考可能要考的?？迫未_定讀書的范圍，有針對性；同時，利用第八節(jié)時間，加強文理綜的小測，并明確要求即做即評，提高實效。同時，對重點學(xué)生——指有機會沖重點、術(shù)科上而文化科有危機的術(shù)科生，另安排級行政跟蹤。抓有效人群，加強對尖子生和臨界生進行一對一輔導(dǎo)。本屆高三對術(shù)科采取獨立輔導(dǎo)的方法，把術(shù)科從普通文化科中分離開來。注重對備考的正面宣傳，加大管理力度，實施行政級長值日制，鼓勵師生加班加點，用良好的備考氛圍的去感染考生奮力拼搏。三B以上175人，%；三A以上81人，完成教育局任務(wù)的261%；本科24人，其中重點本科1人，完成教育局任務(wù)400%；體藝?yán)^續(xù)成為高考的亮點，體藝類考生72人，上線50人，其中三A以上33人，本科15人，% ,上線人數(shù)和本科人數(shù)均居新會區(qū)第一位，音樂考生何錦輝同學(xué)高考成績居新會區(qū)第一位。所以我們必須總結(jié)經(jīng)驗、揚長避短、科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新工作，力爭在下學(xué)期做得更完美！2016年6月第四篇：20102011學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處總結(jié)20102011學(xué)