【摘要】生物之間謎語（打一水果）草羊狼（再打一水果）視.mpg樹汁蟬螳螂黃雀樹葉毛毛蟲鳥蛇野豬珊瑚魚海獅鯊魚蝗蟲草比較下面的幾條食物鏈，你能發(fā)現(xiàn)什么特點嗎
2025-05-15 02:23
【摘要】食物鏈和食物網(wǎng)誰被吃誰田野里的食物網(wǎng)教學目標1、解釋生物之間是相互聯(lián)系的一個整體。2、說出薔薇花叢中植物之間存在著食物能量的交換關(guān)系。薔薇花叢中有些什么生物？薔薇花叢中的生物小草蚜蟲瓢蟲落葉蚯蚓小鳥誰被誰吃?食物是動物生存最重要的需求之一。?花叢中的生物，它們之間
2024-11-30 01:00
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學設(shè)計一、教材分析《食物鏈和食物網(wǎng)》是教科版小學科學五上第一單元第5課時。隨著年齡的不斷增長以及過程與方法的不斷深入，學生們對森林、花園、草地、池塘等環(huán)境越來越熟悉，對環(huán)境方面的科學研究也會越來越感興趣。在對環(huán)境的進一步觀察中，他們會發(fā)現(xiàn)一些更加有深度和具有科學意義的問題。有可能在活動的基礎(chǔ)上進行科學推理，進一步體驗生
2024-11-19 22:47
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》教學設(shè)計授課教師：胡倩武安市西土山鄉(xiāng)河渠小學教材：五年級上冊《生物與環(huán)境》單元第五課一、教材分析：《食物鏈和食物網(wǎng)》是科教版小學科學五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》中的第五課內(nèi)容。本課教學內(nèi)容分為兩部分，第一部分：誰吃誰。要求學生按照誰被誰吃的關(guān)系說說這些生物之間的食物關(guān)系，從而引出科學概念“食物鏈”，然后
2024-12-08 22:50
【摘要】會考知識點：食物鏈和食物網(wǎng)的解題技巧授課教師：袁賽美教學目標?1、知道食物鏈、食物網(wǎng)、營養(yǎng)級三個概念的區(qū)別和聯(lián)系。?2、通過分析生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)掌握食物鏈、食物網(wǎng)的解題技巧。生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。營養(yǎng)級1、食物鏈第四營養(yǎng)級第三營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第一營養(yǎng)級
2024-11-24 13:32
【摘要】第一篇：《食物鏈和食物網(wǎng)》教案 第二節(jié) 食物鏈和食物網(wǎng) 【教學目標】 1．描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 2．培養(yǎng)學生運用知識解釋生活生產(chǎn)中問題的能力，以及學生之間的合作能力、收集分析資料...
2024-11-03 22:29
【摘要】第一篇：小學科學《食物鏈和食物網(wǎng)》教案 小學科學《食物鏈和食物網(wǎng)》教案 一、教學目標【知識與技能】 明確薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量交換關(guān)系。【過程與方法】 通過分析討論，發(fā)現(xiàn)事物之間的...
2024-11-04 05:05
【摘要】第二節(jié)食物鏈和食物網(wǎng)一、食物鏈和食物網(wǎng)1.在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈。食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者。2.生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越復雜,個體數(shù)量越龐大,其中的食物鏈就越多,彼此之間的聯(lián)系也越復雜。3.在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯相互連接的復雜營養(yǎng)關(guān)系,叫
2025-06-17 20:53
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》練習一、選擇題1．在“大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃水草”這一食物鏈中，蝦屬于()A．生產(chǎn)者B．分解者和消費者C．次級消費者D．初級消費者2．如圖表示的是生產(chǎn)者、消費者和分解者之間的關(guān)系，圖中能夠形成食物鏈的是（）A．①→④→①B
2024-11-15 15:48
【摘要】《食物鏈和食物網(wǎng)》說課稿尊敬的各位評委、老師大家好！我是XX小學教師XXX，本次說課的內(nèi)容是教科版科學教材五年級上冊《生物與環(huán)境》單元的第五課《食物鏈和食物網(wǎng)》一、說教材：1、教學內(nèi)容的地位作用本課是在前面學習了植物生存是需要一定條件的和動物是會根據(jù)自身生存的需要對環(huán)境條件進行選擇的基礎(chǔ)上編排的，這一課
2024-12-02 11:11
【摘要】第一篇：《食物鏈和食物網(wǎng)》優(yōu)秀教案 《食物鏈和食物網(wǎng)》教案 教學設(shè)計： （一）教學目標 1、科學概念： 生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。同一種植物會被不同的動物吃掉，同一種動物...
2024-11-03 22:30
【摘要】第一篇：食物鏈和食物網(wǎng)教學設(shè)計(修改后) 食物鏈和食物網(wǎng) 【教學目標】 。，發(fā)現(xiàn)事物之間的相互聯(lián)系和相互影響。、虛心向別人學習的科學態(tài)度?！窘虒W重點】研究動植物之間的食物關(guān)系，認識食物鏈和食物網(wǎng)...
2024-11-04 12:49
【摘要】第一篇：食物鏈和食物網(wǎng)教學設(shè)計 食物鏈和食物網(wǎng) 教學設(shè)計 淮北市實驗小學 笪波玲 114662156@一，教材分析： 本課教學內(nèi)容分為兩部分，第一部分：誰吃誰。要求學生按照誰被誰吃的關(guān)系說...
【摘要】第一篇：食物鏈和食物網(wǎng)教學設(shè)計 食物鏈和食物網(wǎng)教學設(shè)計 描述各種生物之間的關(guān)系 1、水稻田中的生物老師出示水稻田的圖片 師：在這個水稻田里以及水稻田的附近生活著哪些動物呢？生：老鼠，蛇，貓頭鷹...
【摘要】第一篇：食物鏈和食物網(wǎng)教學設(shè)計 《食物鏈和食物網(wǎng)》教學設(shè)計 教學目標： 1、通過討論、分析活動，認識生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系——食物鏈。學會正確使用食物鏈、生產(chǎn)者、消費者、食物網(wǎng)等詞語描述生物之間的...
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