教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案(文件)
【正文】 訓(xùn)學(xué)習(xí)。組 長(zhǎng)：李應(yīng)山副組長(zhǎng)：張文莉 詹 鵬成員：李 偉 胡鵬飛 王生璞 張雄雄 胡發(fā)金 陶彥飛 邵建陽(yáng) 常向廷 鄧?guó)P友 楊鑫山 李常祿領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，李偉任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)。（四）對(duì)于因“聯(lián)片研修”活動(dòng)，與其他學(xué)校的校際交流活動(dòng)，學(xué)校可選派骨干教師或教學(xué)效果優(yōu)秀以及有突出教研成果的教師參加。四、參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的選定原則（一）學(xué)科技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)參訓(xùn)人員，主要以課堂教學(xué)較優(yōu)秀、有潛力的年輕教師為主，目的是使他們通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)技能，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量；（二）教育教學(xué)管理培訓(xùn)活動(dòng)，主要以行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、班主任和教學(xué)效果優(yōu)秀（依據(jù)學(xué)校考核成績(jī)?yōu)闇?zhǔn))或者有突出教研成果的教師為主，目的是發(fā)揮他們對(duì)教育教學(xué)的示范引領(lǐng)作用。七、紀(jì)律要求（一）各處室部門(mén)要嚴(yán)格按程序做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作；（二）各處室部門(mén)在校長(zhǎng)沒(méi)確定參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師名單之前，不能私自把文件交給任何老師，造成領(lǐng)導(dǎo)的被動(dòng)局面；（三）對(duì)于參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的人員確定，要嚴(yán)格按照選派原則去做，公平、公正，不憑私人感情；（四）參訓(xùn)教師在離校參訓(xùn)學(xué)習(xí)之前，必須安排好自己的工作，否則不準(zhǔn)離校參訓(xùn)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：“師友合作〃小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”三、教學(xué)中存在的困惑：如何使二一一教學(xué)模式既有形式，又有效果？（低段識(shí)字教學(xué)中按二一一模式走，總是有三分之一的學(xué)生達(dá)不到預(yù)期的效果。一定要注意安全，以學(xué)習(xí)、提升能力為重，不得參與有損學(xué)校形象的活動(dòng)。注重課堂教學(xué)中師友合作的教學(xué)模式、交流座談。二〇一八年三月十五日第五篇：教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案34團(tuán)中學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師外出學(xué)習(xí)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的為了開(kāi)闊組內(nèi)教師工作視野，積極吸收先進(jìn)教育理念，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，從而指導(dǎo)本組教師下階段的教學(xué)工作。六、參訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的選派程序（一）外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的選派程序； ； ； ；，由相應(yīng)部門(mén)或負(fù)責(zé)人傳達(dá)培訓(xùn)信息給選定教師并作好參訓(xùn)前培訓(xùn)工作。（六）對(duì)于上級(jí)教育行政部門(mén)指定人員外出培訓(xùn)或“送教”國(guó)培等活動(dòng)，外出教師須向?qū)W校請(qǐng)假并履行相應(yīng)的手續(xù)。（二）教師外出參加各種課堂教學(xué)比賽時(shí)，學(xué)校可適當(dāng)派出一定比例的教師觀摩學(xué)習(xí)。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校教師科研意識(shí)，提升教師科研、管理能力，實(shí)現(xiàn)科研興校的目標(biāo)，特制定本辦法。四、參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師的選定原則（一）、外出聽(tīng)課活動(dòng)，以課堂教學(xué)較優(yōu)
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