【正文】 能力。試讀生詞競(jìng)賽。（12月19日）并教The New Year is ing。讓學(xué)生再聽(tīng)一遍錄音并問(wèn)學(xué)生爸爸媽媽回答的是什么。二、句型教學(xué)?！驹O(shè)計(jì)思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對(duì)較多，因此通過(guò)做游戲、做動(dòng)作等方式來(lái)教學(xué)會(huì)提高學(xué)生的興趣，并能較快地記住單詞。三、鞏固提高。Ⅲ 課后作業(yè)、讀課文、單詞各三遍。然后我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)自己對(duì)照生詞表等方式弄懂對(duì)話的意思。學(xué)習(xí)語(yǔ)言最終的目的是會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行交流，這就要求學(xué)生要會(huì)靈活的運(yùn)用學(xué)過(guò)的句子。通過(guò)添加問(wèn)候語(yǔ)等讓對(duì)話更豐富等。第五篇：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 4 we love animals第一課時(shí) 上傳: 李銘源更新時(shí)間：2012614 13:01:14小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思基本信息 課題pep英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 4 we love animals第一課時(shí) 作者及工作單位李銘源南昌縣蓮塘第三小學(xué) 教材分析本套教材非常注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的角度來(lái)講，基礎(chǔ)教育最主要的任務(wù)是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。因此本節(jié)課中我也以游戲和形式豐富的活動(dòng)為主，讓學(xué)生更快的融入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。如： wow!cool!great!super!學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計(jì)意圖熱身、復(fù)習(xí)(warmup/revision)呈現(xiàn)新課(presentation)趣味操練(practice)課堂評(píng)價(jià)(assessment)擴(kuò)展性活動(dòng)(addactivities)教師播放 recycle 1let39。）在學(xué)生準(zhǔn)備完畢后進(jìn)行課上表演。教師將圖畫(huà)完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說(shuō)： look!it39。教學(xué)反思一、在呈現(xiàn)活動(dòng)中引導(dǎo)激趣。利用教師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)，練習(xí)act like a monkey?.改變了傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂中“教師講學(xué)生聽(tīng)；教師問(wèn)，學(xué)生答”這種單一、單向的刻板教學(xué)方式，使學(xué)生有了更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以任務(wù)型教學(xué)模式，不是簡(jiǎn)單的動(dòng)動(dòng)玩玩，我們的活動(dòng)一定要有實(shí)效，要為主題服務(wù)，要為真正發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力而服務(wù)。這體現(xiàn)了新課程的思想，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)玩的機(jī)會(huì)，讓他們的天性得到最大的發(fā)展，培養(yǎng)他們的探究能力和勇往直前的精神。從利用歌曲引入各種的小動(dòng)物，抓住學(xué)生對(duì)新事物的新鮮感、好奇心，對(duì)新觀念、新思想有探究的欲望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的境界，達(dá)到課前預(yù)期的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的聲音或動(dòng)作，如果叫mew!mew!其他學(xué)生馬上說(shuō)出單詞：cat!cat!有小貓玩具的同學(xué)，手舉實(shí)物說(shuō)句子look!i have a cat!其他學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的感嘆語(yǔ)發(fā)出wow!/cool!/super!/great!然后教師再請(qǐng)另外的學(xué)生上臺(tái)來(lái)模仿小狗，小鴨的叫聲，其他同學(xué)配合表演。課前唱一首哥，可以活躍課堂氣氛，同時(shí)讓學(xué)生有良好的情緒準(zhǔn)備進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)之中。教師給學(xué)生3分鐘左右的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編會(huì)話。常見(jiàn)的動(dòng)物單詞monkey, rabbit, panda，cat, dog。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下單詞 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。學(xué)情分析本節(jié)課所面對(duì)的學(xué)生是剛剛接觸英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生,這個(gè)年齡的學(xué)生的特點(diǎn)是好奇心強(qiáng)，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)。在拓展環(huán)節(jié)自編對(duì)話時(shí)，留給學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)間不夠充分，以至于只有少部分程度較好的學(xué)生能夠完成。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生教師可以這樣進(jìn)行指導(dǎo)：讓學(xué)生用同類的詞替換原對(duì)話中的詞。在課堂上我會(huì)進(jìn)行朗讀小比賽，通過(guò)比賽的方式激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。教師要耐心地一步一步地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)對(duì)話。2．讓學(xué)生模仿課文自編對(duì)話。讓學(xué)生跟讀、模仿。，mum和詞組 I love you。、跟讀、分角色朗讀，表演等。,和 a card for New Year is ing 李紅說(shuō)了什么？Let’s listen to the 。Ⅱ.導(dǎo)入、教學(xué)新課一、生詞和課文教學(xué)，并說(shuō)It’s 這個(gè)詞。【教學(xué)過(guò)程】 Ⅰ熱身、?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）復(fù)習(xí)鞏固英語(yǔ)顏色詞。這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)一切充滿幻想和好奇,學(xué)習(xí)積極性很濃,只要教學(xué)方法得當(dāng)，將很容易把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而讓教學(xué)順利進(jìn)行，并取得良好的效果。然后他們自己用形狀來(lái)畫(huà)圖，猜圖和描述，真正地運(yùn)用了所學(xué)的新知識(shí)。（2）Revise the five word: Find the Christmas presents on the are all ：What can you see on the tree？Which shape do you like ？Children choose their favorite shapes, at the same time get the presents which is / is like a kind of shape.（3）Show the shapes with your body.（4）Find the shapes in our 、Relaxation.（1）learn the ’m a are a can make a ’m a are a can make a ’m a are a can make a ’m a are a can make a big trianglePresentation（1）Teacher draws a bird with two kinds of shapes on the blackboard.（2）Lead