13--14學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃(文件)
【正文】 有效教學(xué)的途徑與方法 第十五周：第四次教研活動(dòng)。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師將圍繞“作業(yè)的有效性”這一主題展開研究，鼓勵(lì)組內(nèi)老師根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)自主設(shè)計(jì)有針對性的作業(yè)，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件。繼續(xù)加強(qiáng)教研共案的學(xué)習(xí)活動(dòng)。推行聽課制度每人每學(xué)期要上好一堂高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)課，積極開展備課組內(nèi)相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動(dòng)，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評與他評，在互動(dòng)的過程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。積極開展學(xué)校教研組活動(dòng)，每周四開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實(shí)有效的實(shí)施措施，教研活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該放在課堂教學(xué)。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。三月份：備課檢查。“六認(rèn)真”檢查。開展數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)。組織期末考試。（包括個(gè)人總結(jié)、各活動(dòng)小組總結(jié)、教研組總結(jié)、師徒總結(jié)）撫市中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2010年2月。開展數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)。六月份：制定學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。數(shù)學(xué)口算單項(xiàng)競賽。數(shù)學(xué)讀報(bào)競賽。寒假備課檢查。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動(dòng)相結(jié)合。）對檢查情況進(jìn)行分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過程中的得與失。鼓勵(lì)組內(nèi)老師參加各級(jí)各類論文大賽及發(fā)表論文。第十九周：教研工作總結(jié)第二十周：教研工作整檔代塬小學(xué)數(shù)學(xué)教研組2011年9月第五篇：2009~2010下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃2009~2010下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。第八周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有效教學(xué)第九周：第三次教研活動(dòng)。第二周：教研組制定教研工作計(jì)劃。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于15節(jié)。（三）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實(shí)效。強(qiáng)化每周一次的教研活動(dòng)。在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文。爭取做到：備課“深”、上課“實(shí)”、作業(yè)“精”、教法“活”、手段“新”、活動(dòng)“勤”，考核“嚴(yán)”、輔導(dǎo)“細(xì)”、負(fù)擔(dān)“輕”、質(zhì)量“高”。（五）教師間互幫互學(xué)，共同提高每位教師的教學(xué)水平。、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備?！坝行Ь毩?xí)設(shè)計(jì)與科學(xué)講評”積極組織參與區(qū)、校的課題組活動(dòng)，參加課題組的理論學(xué)習(xí)，積極開設(shè)活動(dòng)課。、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)。雙湖中學(xué)數(shù)學(xué)教研組2010年3月第三篇：2010—2011學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“規(guī)范管理、科學(xué)指導(dǎo)、有效研究、熱忱服務(wù)”為宗旨，結(jié)合我校實(shí)際，以全面推進(jìn)新課程實(shí)施為主線，以引導(dǎo)教
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