【正文】 意義的，沒有方向的?！庇辛死硐耄辛四繕?，人生就有了方向，就不會迷路。他只要知道自己有責任為某件尚待完成的工作或某個殷盼她早歸的人而擅自珍重，必定無法拋棄生命。這樣我們才能夠算得上是一個情商高的人?！绷Σ粡男臅r才會有壓力。篇三：人文素養(yǎng)學習心得人文素養(yǎng)學習心得 何為人文素養(yǎng)？人文素養(yǎng)是指做人應具備的基本品質和基本態(tài)度和基本能力，人文素養(yǎng)的最典型標志是人文精神。教師對人類社會的作用是文化的傳承、體現(xiàn)和創(chuàng)新。教師必須為學生做表率，以身作則，以自己的言行影響學生?！敖處煹娜宋乃仞B(yǎng)” 就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒又畜w現(xiàn)出來的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質和修養(yǎng)。教師的人文素養(yǎng)，會像一絲絲春雨“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響著學生的人格。學生人文精神的培養(yǎng)，很大程度上依賴于教師人文素養(yǎng)的提高，教師在教育教學活動中，直接與間接地影響著學生的人格完善。教師的追求與抱負已經(jīng)深深地成為學生人生發(fā)展的指標。教師的師德狀況、人格水平是他的教育教學能力的重要組成部分。在學校教育中，教師作為榜樣被學生所模仿，并以潛移默化地方式發(fā)生作用。作為人類靈魂工程師的教師，要用自身的情感感染學生，了解和把握學生的思想，創(chuàng)造民主、平等、和諧的教學環(huán)境，在師生之間架起感情的橋梁，激發(fā)學生產(chǎn)生情感的內(nèi)驅力，培養(yǎng)學生克服困難的意志品質，能控制自己的情緒，承受外界壓力，保持心理平衡，在知識、能力、思想道德及身心健康方面不斷提高，個性得以張揚，真正學會自我學習，自我教育，自我管理，為成功人生打下良好基礎。學習是我們?nèi)松篮愕闹黝}。只有熱愛學習的老師，才能讓學生知道更多的知識，讓學生更加敬重他。新的課程標準倡導培養(yǎng)學生廣泛的興趣，多讀書，讀好書，讀整本的書。教師只有通過讀書學習，才能不斷豐富專業(yè)知識、完善文化知識結構，才能不斷更新教育觀念、提升育人技能，才能促進自身專業(yè)成長，跟上現(xiàn)代教育發(fā)展的步伐。從不斷提升自身人文素養(yǎng)做起，創(chuàng)設更為寬廣的人文精神的時空。我們應當這樣告訴自己：讀書不僅僅是為了豐富自己的人生閱歷，完善自身的知識結構，更重要的是我們要積淀自己的文化底蘊，提高教師的人文素養(yǎng)、培育人文精神，這是教師應該努力去做到的，也有利于教師專業(yè)化發(fā)展。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，充分尊重學生的主體性，把學生當作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨立的人。使自己成為一個有著目標的教師。二、黨員教師讀書活動的原則書籍幫我們打開了一個窗口，一個廣闊的世界。希望通過閱讀，達到開卷有益、受益匪淺、樂此不疲的功效。為了進一步提升黨員干部讀書的自覺性和水平，我們還準備實行“三個一”工程，即提倡“每月讀一本書，每天抽出一個小時讀書，每學期組織一次交流學習心得體會”。特別是要針對青年黨員教師學習熱情高、學習能力強的特征，以他們?yōu)楦髦Р孔x書活動的骨干和中堅，努力構建共享式學習空間，提振黨員干部置身教育改革的精、氣、神。紀董事長在會議上一語中的：每名干部在分析影響項目進度的原因上主觀的問題太多，其實就是暴露了思想上認識的不足。年輕干部要牢固樹立素質立身的理念，在提高自身的綜合素質上下功夫，努力做德能正其身、才能勝其任、言能達其意、書能成其文、績能服其眾，應做到以下三點：。過硬的素質源自實踐鍛煉要加強調查研究，虛心向群眾請教，善于學習借鑒先進單位的好做法、好經(jīng)驗，并緊密聯(lián)系自身實際，自覺地運用到實際工作中去。二、靠工作展示能力，即業(yè)績進步每一位年輕干部都要不斷加強自身能力建設，靠扎實有效的工作展示自身善于協(xié)調的能力、勇于創(chuàng)新的能力、防患于未然的能力。組織協(xié)調的實質在于運用各種辦法和手段，充分調動各方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性，最大限度地凝聚各方面的智慧和力量，實現(xiàn)預期目標。在消防保衛(wèi)工作中要運用創(chuàng)新方法，在吃透“上情”、摸透“下情”、掌握周邊“情況”的基礎上，創(chuàng)造性地作出超人一步、高人一著的決策，形成既著眼長遠又慮及當前、既發(fā)揮優(yōu)勢又利用劣勢、既有前瞻性又有指導性的好思路、好舉措。三、靠人品取得信任，即作風清正廉生威，廉生望，廉興企，廉興業(yè)。做人要有人品，為官要講官德。要做到“三誠”，就是忠誠、熱誠、真誠。2．、要“公”。公信，就是要防微杜漸、警鐘長鳴，一身正氣、潔身向好，自覺抵御各種腐朽思想的侵蝕，慎微、慎獨、慎欲、慎終，向重、自省、自警、自勵，樹立領導干部清正廉潔的良好形象，不斷提高年輕干部的公信力。說話要和氣，要有“人善我，我亦善之；人不善我，我亦善之”的態(tài)度，對群眾的申訴、意見和牢騷，要沉得住氣，耐心當聽眾，做到實事求是、和風細雨。要做到“三和”，就是和善、和氣、和諧。公正，就是工作中行得端、坐得正，講黨性、顧大局，言忠信、行篤敬，在執(zhí)行各項政策時，不為權勢所懼，不為錢財所動，不為酒色所惑，秉公辦事，剛正不阿。對群眾要熱誠，就是要為民、愛民、憂民、助民、富民、安民，為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，用熱情影響群眾，用真情贏得群眾。黨的十七屆四中全會提出堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰藴?，要求把干部的德放在首要位置，選拔任用干部既要看才，更要看德，著重看其政治品質和道德品行。樹立正氣、鞭笞邪惡。居安思危、增強憂患意識，是推進黨的事業(yè)發(fā)展的強大動力，是我們黨成功應對國際國內(nèi)各種風險考驗的重要保證。要確立創(chuàng)新思維，大膽開拓新思路、尋找新視角、提出新見解。如果組織協(xié)調不到位，許多重大決策部署和重要工作任務就很難及時有效地落實好、完成好。要圍繞解決突出矛盾、破解發(fā)展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問題，在推動實際問題的解決中深化規(guī)律性認識，提高分析問題、解決問題的能力。既要用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，又要深入學習實踐科學發(fā)展觀；既要學習經(jīng)濟、政治、文化、科技、社會等各方面知識，又要學習總結實踐中的成功經(jīng)驗；既要向書本學習，又要向實踐學習、向群眾學習。通過一個多月的學習，使我在思想上有了很大的認識，發(fā)現(xiàn)了自己的工作中還存在著不足，尤其我作為一名年輕的干部，工作經(jīng)驗，人生閱歷，業(yè)務水平都是“新手”，在今后的工作中，要成為一名組織放心、員工滿意的優(yōu)秀年輕干部，就必須堅持“四靠”立身，即靠人品取得信任、靠工作展示能力、靠成績贏得尊重、靠素質求得迸步，通過做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績，來實現(xiàn)自己的人生價值。讀書是終生的事情，讀書應重在平時，“讓讀書成為習開展黨員讀書活動，是我校黨總支建設學習型黨組織建設的一項重要內(nèi)容，是一項要長期堅持的工程，我們必須抓緊抓好。黨員干部通過這項讀書工程，能夠靜下心來學習，必將取得好的效果?！弊x書活動。按照注重導向性、知識性和可讀性，反映新思想、新知識、新經(jīng)驗的要求，重點推薦有關中國特色社會主義理論和社會主義核心價值體系的著作，黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，黨的歷史，現(xiàn)代化建設所需要的政治、經(jīng)濟、文化、科技、社會和國際等各方面知識的讀物，還要推薦國內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)典書籍及群眾喜聞樂見、對當今社會潮流產(chǎn)生巨大影響的著作。眾所周知，建設學習型黨組織的提出，是對中國共產(chǎn)黨提高自身建設特別是執(zhí)政能力建設所做出的一項具有重大意義的決定。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學習的習慣。教師不僅要正其身，作好學生的榜樣，更要具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。對自身教學實踐的不斷反思是我們工作在基層的教師走向成功的最深刻的足跡。只有當我們將讀書融入我們的日常生活中，成為不斷提升自身學養(yǎng)的重要手段，我們才能成為新時期人格健全，品德高尚，知識豐富的人類靈魂工程師。教師的閱讀同樣需要從課內(nèi)讀到課外，不斷地擴大自己的閱讀面，進而不斷地提升自己的閱讀品質。我們在教育教學的實踐中，很迫切地需要教育教學理論層面的提高。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學生，才能營造出整個社會熱愛讀書的良好氛圍。而要 提升自身的素養(yǎng)，教師首先要做個真正的讀書人。教師獨特的教學風格集中反映了教師的精神風貌，它包括教師的道德修養(yǎng)、知識結構、能力水平、認知策略、對學生的態(tài)度及其教師的主觀追求等。學生的學習動機強烈，學習效果自然就好些，而這一切還是取決于教師的人文素養(yǎng)。三、教師的人文素養(yǎng)影響著學生學習動機與效果學生的學習動機，往往表現(xiàn)的比較單純，情緒化比較重，這就需要教師具有一定的影響力。在他教育與影響下的學生，必會在潛移默化、耳濡目染中不知不覺受教師的影響，使學生也形成堅強的意志與自制力，因而更加富有理性，善于思考，發(fā)奮學習。陶行知說過，真教育是心心相印的活動。古人云：親其師，才能信其道。身教雖然只是在潛移默化中進行，但作用卻是異常巨大的。教師是“人類靈魂的工程師”，它被賦予了塑造學生的任務。無論是對于社會還是對于個人來說,人文精神都是非常重要而且不可缺少的。通過這一節(jié)課，我明白了該如何保持適度的壓力，這對我們意義重大。第四講中講到了“壓力”，壓力是一把雙刃劍，有好的一面，也有不好的一面，因此，壓力的控制也是我們需要學習的重要的方面。第三講標題為“何謂情商”，我們都知道智商是代表人的智力水平，智商高的人是令人羨慕的，但是智商高不等于成功，一個人能否成功還有另一個決定因素，那就是情商。認識尋求意義的動物，找不到生存的意義，人就像一個行尸走肉，在精神上別判死刑。我們剛進大學時候是懷揣著很大的期望而來的，但是上了大學之后才發(fā)現(xiàn)大學也不過如此，長時間的這種想法會使我們的想要有一番作為的雄心壯志消磨的所剩無幾，就像是王老師所說的“特困生”和“留學生”。這個課程共有四講，主題分別是“讓理想照進現(xiàn)實”、“活出意義來”、“何謂情商”、“壓力管理策略”。因為，當你刻意追求時，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠；而當你摒去凡塵雜念，為了社會，為了他人，專心致志于一項事情時，那