每逢佳節(jié)倍思親第一課時(文件)
【正文】 字：重）理解詩句：你能用自己的話或課文里的話來說說每句詩的意思嗎？指名一句句依次說。談話：課文里講的這個故事，就是詩人王維寫詩的原因，你能感受到他當(dāng)時的心情嗎？（思念家鄉(xiāng)）再讀課文。突出獨(dú)居時間長。文章的省略號處開始轉(zhuǎn)折。四、情感升華，朗誦詩文詩人“思緒萬千”，帶著這種情感再讀古詩。全班加動作配樂背誦。學(xué)習(xí)本課方法，根據(jù)古詩編故事?！拔陌姟边@一形式是蘇教版語文課文的一大特色，文章和故事是詩歌的擴(kuò)展和闡釋，詩歌是故事的濃縮和提煉?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】背誦古詩，通過語言文字體會王維濃濃的思鄉(xiāng)、思念親人的思想感情?！睂旁姷膶W(xué)習(xí)，尤其需要豐富的背景，詩情畫意的氛圍。（出示自讀要求）出示生詞：重陽 佳節(jié) 一年一度登高 熱鬧 扶老攜幼歡聚 茱萸 興高采烈異鄉(xiāng) 兄弟 天各一方（1）這些生字詞大家認(rèn)識嗎？（指名讀）（2）獎勵讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師。）?出示句子所在的段落，指名讀。）?出示句子所在的段落，指名讀。在（節(jié)日）這天，王維看到，想到，于是提筆寫下了《 》。生詞是這一自然段的一根繩子，它貫穿于讀詞、讀句、讀段、讀等環(huán)節(jié)。請同學(xué)們小組合作，完成以下要求：（1）默讀課文，找出詩句和前文的對應(yīng)段落。品讀“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王維幾歲離家？離家多久？他此時的心情怎樣？（板書：孤獨(dú)）A兩年啊，七百多個日日夜夜，當(dāng)他學(xué)業(yè)取得進(jìn)步時，王維多么想要 ；當(dāng)他生病時，王維多么渴望。（指名讀）聽他的朗讀我發(fā)現(xiàn)他有一個詞讀得很重，那就是“更加”，更加在這句詩中就是哪個字的意思？（倍）理解了“倍”，你能說說“倍思親”的意思嗎？ 那“每逢佳節(jié)倍思親”呢？（指名說）?王維為什么會在重陽節(jié)這一天倍思親呢？他看到了什么情景？此時過節(jié)的人們心情怎樣？你是從哪里感受到的？ 而王維呢？為什么？師口述：在人們扶老攜幼，一家人其樂融融地走在大街上時，王維卻??，在人們興高采烈地結(jié)伴登高游玩時，王維卻??別人家團(tuán)團(tuán)圓圓，興高采烈，王維卻??此時的熱鬧更加襯托出王維的寂寞??！“每逢佳節(jié)倍思親”，一個簡單的“倍”字，凝聚了他對家鄉(xiāng)親人多少的思念呀！（板書：思念）男女生分讀第二自然段?！懊糠昙压?jié)倍思親”這句詩已經(jīng)成為身處他鄉(xiāng)的“游子”表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，閱讀是學(xué)生個性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，收到情感熏陶，獲得啟迪，享受審美樂趣。四、課后作業(yè)背誦《九月九日憶山東兄弟》搜集思念家鄉(xiāng)的詩句。自主學(xué)習(xí)要求的第二條我要求學(xué)生先自讀自悟，然后選擇一句在小組內(nèi)交流，有利于學(xué)生在探究中學(xué)會學(xué)習(xí)，也有助于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的形成。（出示：中秋節(jié)到了，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的人們會吟誦——每逢佳節(jié)倍思親；春節(jié)到了，蜀守邊疆的解放軍們會吟誦——每逢佳節(jié)倍思親；有一天當(dāng)我們長大了，離開家鄉(xiāng)，每逢過節(jié)時，我們也會情不自禁地吟誦——每逢佳節(jié)倍思親。孤獨(dú)和思念充斥著王維的內(nèi)心，也彌漫于王維的詩句。B你會用哪個詞語來形容這么孤獨(dú)的王維呢？（拓展：舉目無親、孤苦伶仃、孤獨(dú)寂寞、孤身一人、形單影只??）你能讀好這句話嗎？讀出王維的孤獨(dú)。（指名讀）?通過讀這段話你讀懂詩句中異鄉(xiāng)的意思了嗎？這個異鄉(xiāng)在文中指經(jīng)常長安，異鄉(xiāng)再廣泛一點(diǎn)講就是指家鄉(xiāng)以外的地方。（3）在小組內(nèi)交流“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思。三、詩文互釋，自悟自得俗話說：“書讀百遍，其義自見。大聲朗讀、默讀、分自然段讀、領(lǐng)讀、指名讀、齊讀是我在初讀課文環(huán)節(jié)中采用的主要方法。）二三兩段的意思大家都理解了，這篇課文講了一個什么故事？快速瀏覽課文，同桌討論，完成填空。）（2）?王維想，以前在家鄉(xiāng)時，每逢重陽節(jié)，總要和兄弟們頭插茱萸，手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。下面老師來考考大家，生詞出現(xiàn)在句子中你還會讀嗎？（1）?出示句子：人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。而“每逢佳節(jié)倍思親”這一課題正是《九月九日憶山東兄弟》這首詩中的名句，因此也就很自然地把學(xué)生帶入到新課的學(xué)習(xí)之中?！窘虒W(xué)過程】一、名句導(dǎo)入，營造氛圍同學(xué)們，中國是一個詩的國度，在古詩中有許多流傳千古的名句，你記得的名句有哪些呢？誰來吟誦吟誦？（配
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