c語言課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)-成績統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)+進(jìn)制轉(zhuǎn)換系統(tǒng)(文件)
【正文】 16 之間 ):)。 n=n/x。 list(s)。 通過本次課程，要求學(xué)生能夠遵循軟件開發(fā)過程的基本規(guī)范，應(yīng)用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法，按照題目要求，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，使學(xué)生更加深刻地理解和掌握 C 語言的基本概念、語言特點(diǎn)和編程技巧，為將來用 C、 VC 進(jìn)行軟件開發(fā)打下良好基礎(chǔ)。 20xx 年 6 月 16 日 :老師在網(wǎng)絡(luò)課堂上又更新了資料，這下我終于做好第一題了，只是還沒完善。 20xx 年 6 月 23 日 :好象網(wǎng)上也沒什么可用的，還好有學(xué)長的可以參考，我又做了好多，只是沒有完善。 9 參考 文獻(xiàn) [1] .， C程序設(shè)計(jì)教程 。 20xx 年 6 月 26 日 :我終于做好了，就差打印了，我為了安全還是再完善完善吧。 20xx 年 6 月 20 日 :老師一直沒給資料，我想不會給了，我就做了開頭， 等等再做。 20xx 年 6 月 14 日 :我不會做，問了問老師，老師大概講了做的思路，我就按這思路往下做。它是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，在老師指導(dǎo)下，對學(xué)生實(shí)施程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練的必要過程，是對前期課堂教學(xué)效果的檢驗(yàn)。s,i)。x)。 scanf(%d,amp。 int l,n,i,x。 } else printf(%d,[i])。 case 15:chhex=39。break。C39。 case 11:chhex=39。i) if([i]=10)//如果大于等于 10 則做如下處理 { hex=[i]。 } void list(linkStack s)//輸出棧內(nèi)的元素 { int i,hex。//增加空間大小 } sdata[stop++]=x。//棧頂指針初始化 sstacksize=INITSIZE。//棧頂指針 int stacksize。 fclose(fp)。 } do { count=fread(amp。 int count。in。 employ[j+1].salary=。 strcpy(employ[j+1].name,)。 employ[j].salary=employ[j+1].salary。 strcpy(employ[j].name,employ[j+1].name)。 =employ[j].salary。 strcpy(,employ[j].name)。in1。 employ[j+1].salary=。 strcpy(employ[j+1].name,)。 employ[j].salary=employ[j+1].salary。 strcpy(employ[j].name,employ[j+1].name)。 =employ[j].salary。 strcpy(,employ[j].name)。in1。 scanf(%d,amp。 if(count==1) {n++。 getchar()。 } } void sort(){ EMP employ[MAX],temp。 exit(0)。 strcpy(employ[j1].tel,employ[j].tel)。 employ[j1].age=employ[j].age。 /*以下為刪除代碼 */ if(counti){ /*先將數(shù)組中的信息刪除 */ for(j=count+1。y39。 getchar()。 */ fclose(fp)。} }while(count==1)。 exit(0)。 EMP employ[MAX]。 } else {printf(%d,flag)。 break。 exit(0)。number)。flag)。 char name[10]。 fclose(fp)。 getchar()。 printf(\n 學(xué)生電話： )。)。 printf(\n 學(xué)生成績： )。 printf(\n 學(xué)生年齡： )。 printf(\n 學(xué)生姓名： )。 printf(\n 學(xué)生號（整數(shù) 0001— 1999）： )。 }while(1)。: exit(0)。: list()。: sort()。: query()。: del()。: add()。)。amp。amp。amp。amp。amp。 printf(\t 請選擇輸入選項(xiàng) [1\\2\\3\\4\\5\\6]： \n)。 printf(\t 3: 查詢 \n)。i80。 void main() { char c。 float salary。 char name[20]。 void query()。 四、進(jìn)度安排 系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段： 4 學(xué)時(shí) 常州大學(xué)課程設(shè)計(jì) 第 4 頁 共 20 頁 編程調(diào)試階段： 22 學(xué)時(shí) 總結(jié)和書寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告階段： 2 學(xué)時(shí) 考核階段： 2 學(xué)時(shí) 指導(dǎo)教師： 倪彤光 20xx 年 6 月 7 日 系主任 ： 蘇兵 20xx 年 6 月 7 日 教學(xué)院長 ： 楊長春 20xx 年 6 月 7 日 ...........................................................................................................................................................5 ....................................................................................................................................................... 5 成績 管理信息系統(tǒng)意義 ........................................................................................................................ 5 進(jìn)制 算法設(shè)計(jì)意義 ............................................................................................................................... 5 .............................................................................
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