開展中華經(jīng)典誦讀活動總結(jié)(文件)
【正文】 根據(jù)古詩文的意境加上適當?shù)膭幼?，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，使古詩文誦背活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。開展古詩文誦讀，要數(shù)量又要質(zhì)量。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。一個學(xué)期以來，我校雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經(jīng)驗。一周以來，各班級按照學(xué)校有關(guān)要求，認真組織開展了轟轟烈烈的誦讀經(jīng)典詩文比賽活動，班主任及語文教師都積極籌備、排練，為誦讀精心設(shè)計隊列、串詞、服裝等等，付出了很多。人人獻出自己的好書。4．認真寫好讀書筆記。3．出刊一期以讀書為主題的黑板報，通過黑板報，同學(xué)們可以更好地了解讀書方面的知識。說實話以前只是知道有這么一句話，也沒有深究其含義。當我們說起這句話的時候，可以是輕輕松松說出來，說到做，可就困難多了。諸葛亮當年“躬耕于南陽，茍全生命于亂世，不求聞達于諸侯”，可謂“淡泊”、“寧靜”之極。做了，就想得到人家的認可。后來，有朋友先借我一本《學(xué)會寬容》給我，后來又借一本《學(xué)會放棄》，當然還真想不通，對什么都能寬容嗎？什么都放棄了，還有自己嗎？想不通歸想不通，但還是看完了。什么名，什么利，都是身外之物，都可以視如糞土。三、活動基本原則直面經(jīng)典，不求甚解，形式多樣，水到渠成。大力提倡課后誦讀。4．每學(xué)期安排1次以古詩文誦讀為主要內(nèi)容的主題班隊會，形式力求新穎，為學(xué)生提供相互溝通、交流、創(chuàng)造的展示的機會。五、誦讀經(jīng)典系列活動（供老師參考）①活動一：制作古詩誦讀卡活動活動要求：卡片正面為古詩文，反面為詩文配圖或詩意解釋。②活動二：經(jīng)典詩文手抄報制作比賽活動要求：開展古詩文手抄報制作活動，為詩文配畫，要求圖文并茂，畫面能充分體現(xiàn)詩文意境，內(nèi)容形式不限。⑤活動五：師生詩文專題征文活動要求：老師撰寫輔導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典的經(jīng)驗文章；學(xué)生撰寫誦讀經(jīng)典心得體會。③活動三：經(jīng)典書法大賽活動要求：以經(jīng)典詩文為主題，鉛筆（1——2年級）、鋼筆（3——4年級）、鋼筆或毛筆（5——6年級）作品展示。學(xué)生之間進行交換背誦。6．給家長印發(fā)通知，介紹誦讀活動，請家長協(xié)助搞好此項活動。對于較難理解篇目，老師應(yīng)做適當注釋，幫助學(xué)生理解再背誦。從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，不要急于求成，不盲目追求數(shù)量。第五篇：開展中華經(jīng)典誦讀活動方案棉 洋 鎮(zhèn) 黎 洞 小 學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動方案黎洞小學(xué)開展中華經(jīng)典誦讀活動方案一、工作目標通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學(xué)生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。長江后浪推前浪這恐怕是亙古不變的真理，明白了，也就坦然了。沒有這樣那樣的榮譽證明，怎么證明你做得好呢？年輕人這樣想問題，應(yīng)該是可以理解的。由此，我們不難看出諸葛亮一生對“致遠”的執(zhí)著。諸葛亮在“書”中強調(diào)：“學(xué)須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。這句話是我最喜歡的一句話，更是我感觸最深，最受益的一句話。同學(xué)們，為了自己的未來，讓我們讀書吧！讓我們捧起書本，與書為友，與經(jīng)典為友，讓我們的校園書香四溢。寫讀書筆記可以陶冶你的情操，提高你的鑒賞水平，增長你的寫作能力。3．認真讀好每一本好書。希望全體師生能借“中華經(jīng)典誦讀”活動的東風(fēng)
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