小學(xué)20xx年校本培訓(xùn)計(jì)劃(文件)
【正文】 進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作。3．重視培訓(xùn)過程資料的積累。闞疃鎮(zhèn)紅旗小學(xué) 2013年2月第四篇：小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃連云港市許莊小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃在當(dāng)今的教育環(huán)境中，對(duì)教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，因此，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質(zhì)的良好氛圍。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。通過培訓(xùn)，使我校全體教師都能夠操作電教儀器設(shè)備，期末組織專項(xiàng)考試，同時(shí)與教師考核相掛鉤。2．教師論壇以每周一教師讀書論壇為主陣地，探討教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。6．以研促訓(xùn)以教研活動(dòng)為載體,拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高；強(qiáng)化學(xué)科組的教研活動(dòng)，以日常教研為載體拉動(dòng)教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。四、管理措施：校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。我校校本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要有組織管理機(jī)構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組成。3．培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。4．六月份，新課標(biāo)培訓(xùn)。7．十二月份，總結(jié)本學(xué)年校本培訓(xùn)工作,檔案歸類,對(duì)教師進(jìn)行考核。（2）培養(yǎng)一支具備執(zhí)行新課程能力、具有一定的課程研究和開發(fā)能力的教師隊(duì)伍。組織優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流，帶動(dòng)班主任工作提高。：以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實(shí)施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。四、培訓(xùn)形式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主，教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，培訓(xùn)和提高教師的水平。師徒互進(jìn)式將優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對(duì)子，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé)。“骨干”輻射式學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺(tái)，使一大批師德好、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出。要求新教師上好過關(guān)課，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課。五、組織與實(shí)施1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專管，各科組、備課組實(shí)施”的管理體系。2．做好培訓(xùn)情況記載。4．考核。五月“學(xué)生錯(cuò)題記錄”與學(xué)科單元培訓(xùn)工作有效銜接研討會(huì)，六月優(yōu)秀班主任工作匯報(bào)。.具體工作安排三月擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。3．重視培訓(xùn)過程資料的積累。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，如圖書、音像資料、設(shè)備設(shè)施等。通過撰寫案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，使眾多教師既能說又能寫。要求他們帶好一個(gè)徒弟，振興所在學(xué)科，影響整個(gè)學(xué)校。師徒之間要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高，共同發(fā)展。指導(dǎo)提高式聘請(qǐng)教育專家、教授、教研員、校內(nèi)外名教師，如學(xué)科帶頭人、骨干教師等，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研等問題進(jìn)行專題講座或報(bào)告，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。2．教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，五項(xiàng)全能基本功訓(xùn)練，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展評(píng)價(jià)研究活動(dòng)和教學(xué)技能培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。（4）不斷總結(jié)和積累培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和成果，逐步構(gòu)建有特色的教師培訓(xùn)模式。一、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)教育局關(guān)于校本培訓(xùn)文件精神，以立德樹人，以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心，努力探索教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)模式，發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，建立教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。5．九、十月份，開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。2．四月份，利用讀書論壇對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)；組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時(shí)間及具體內(nèi)容。負(fù)責(zé)對(duì)校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)計(jì)劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實(shí)施。為此,擬做好以下幾項(xiàng)工作。8．與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校、聯(lián)誼學(xué)校的合作,充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。4．訪問考察我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，安排不同層次教師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。3．新課程培訓(xùn)組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等有關(guān)新課程的基本理論為主要指導(dǎo)。2．加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，以提高課堂教學(xué)效益。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。一、指導(dǎo)思想:圍繞局、室工作任務(wù),以提高教師知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo),面向全體教師,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。4．考核。
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